染雾春学期四年级英语教学计划 篇一
在春学期的四年级英语教学计划中，我们将继续以提高学生的英语听说读写能力为主要目标，同时注重培养他们的英语学习兴趣和自信心。以下是我们的具体教学计划：
1. 课程设置
我们将根据四年级学生的英语水平和学习需求，设计包括听力、口语、阅读和写作在内的全面课程。每周将安排至少3节英语课，每节课50分钟。
2. 听力训练
通过听英语歌曲、故事、对话等方式，帮助学生提高听力水平。我们将注重培养学生的听力理解能力和快速反应能力。
3. 口语表达
让学生多参与英语口语练习，提高他们的口语表达能力。我们将组织各种口语练习活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语水平。
4. 阅读能力
鼓励学生多读英语故事书、课外读物等，提高他们的阅读能力。我们将设计有趣的阅读任务，帮助学生培养阅读习惯和阅读理解能力。
5. 写作能力
通过写英语日记、作文等方式，提高学生的写作能力。我们将引导学生多写多练，培养他们的写作技巧和表达能力。
6. 课外活动
我们将组织英语角、英语演讲比赛、英语剧等活动，让学生在实践中提高英语能力，培养他们的综合素质。
通过以上教学计划，我们相信学生们在春学期的英语学习中将取得更大的进步，提高他们的英语水平和自信心，为将来的学习打下坚实的基础。
春学期四年级英语教学计划 篇二
在春学期的四年级英语教学计划中，我们将继续深化学生的英语学习，注重提高他们的综合语言能力和跨文化交流能力。以下是我们的具体教学计划：
1. 课程设置
我们将继续进行多样化的英语教学活动，包括听力、口语、阅读、写作和文化交流等方面。每周将安排至少4节英语课，每节课60分钟。
2. 听力训练
通过听英语新闻、广播、英语电影等，提高学生的听力水平。我们将注重培养学生的听力理解能力和分析能力，让他们能够更好地理解英语语言和文化。
3. 口语表达
鼓励学生多参与英语口语练习，提高他们的口语流利度和表达能力。我们将组织各种口语角色扮演、辩论等活动，让学生在实践中提高口语水平。
4. 阅读能力
让学生多读英语文学名著、报纸、杂志等，提高他们的阅读能力和文化素养。我们将设计有挑战性和启发性的阅读任务，培养学生的阅读能力和批判性思维能力。
5. 写作能力
通过写英语作文、短文、诗歌等形式，提高学生的写作能力和创造力。我们将引导学生多写多练，培养他们的写作技巧和表达能力。
6. 跨文化交流
我们将开展英语文化周、国际交流活动等，让学生更好地了解英语国家的文化和习俗，提高他们的跨文化交流能力和综合素质。
通过以上教学计划，我们希望能够激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的英语水平和综合素质，为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。
春学期四年级英语教学计划 篇三
春学期四年级英语教学计划
一、指导思想
本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照《__市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
二、学生情况
本学期本人继续担任四（1）班和四（2）班的英语教学。踏入新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，并扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的`能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错，但区别来说，四1班大部分学生反应较快，乐于表现自我，能积极参与课堂活动；四2班的学生较为文静，在接受新知识时需要更多的消化时间，课堂纪律较好。
但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情况较严重，四（1）班的整体水平要比四（2）班高，两个班都出现优秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情况，其中1班的情况尤为严重。
三、教材分析
本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元，前两个单元分dialogue 和 work with language两部分，主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习，可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言，学生组织和创新，突破口语表达的难关。
四、教学目标
总体目标：
对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等）。能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。
知识目标：
语音；
1、了解元音在开闭音节中的发音；
2、语音清楚、语调自然。
语法：
1、知道现在分词的形式；
2、知道现在进行时的各种句型；
3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。
词汇：
学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”单词及习惯用语）。
话题：
能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。
功能：
了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。
技能目标：
听：
1、能听懂配图对话和小故事；
2、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料。
3、能根据指令事情，如：听并选出图片、画图、做动作、做手工等；
4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应；
说：
1、在口头表达中做到发音清楚、语调达意。
2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日常交流。
3、能就熟悉的话题进行简短对话。
4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。
5、能根据图、文说出单词和句子。
6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。
7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。
读：
1、能认读所学词语。
2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单词。
3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。
4、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学对话或故事。
6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。
写：
1、能正确书写单词、句子；
2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范；
3、能根据提示（图片、实物）完成句子；
4、能就对话填空完成对话；
5、能用句子描述图或某人或某事。
学习策略：
1、在学习中集中注意力，积极思考；
2、积极探索适合自己的英语学习方法；
3、注意观察生活或媒体的简单英语；
4、能根据需要，制定简单的学习计划；
5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物；
6、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；
7、能主动向老师或同学请教；
8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习；
9、能初步使用简单工具书查找信息。
文化意识：
1、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语；
2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等）；
3、知道英语国家的常用娱乐项目；
4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。
五、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）培养学生发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
3. 模块重难点：
Module1重难点：
1、延续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。
How old is he/she？ He’s/She’s ten years old.
What’s his/her name？ His/ Her name is Li Wei.
He/ She looks tall.
