染雾PEP小学英语六年级上册教学计划 篇一
在PEP小学英语六年级上册的教学计划中，我们将以提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力为主要目标，注重培养学生的语言交流能力和跨文化意识。以下是我们的具体教学安排：
第一阶段：复习和巩固
在第一阶段，我们将主要对六年级学生所学的基础知识进行复习和巩固，包括日常生活用语、基本语法知识和常用词汇。通过复习，帮助学生巩固所学内容，为后续学习打下坚实的基础。
第二阶段：口语表达训练
在第二阶段，我们将注重学生的口语表达能力培养。通过情景对话、角色扮演和小组讨论等形式，帮助学生提高英语口语表达能力，培养他们的语言交流意识和自信心。
第三阶段：阅读理解训练
在第三阶段，我们将注重学生的阅读理解能力培养。通过阅读短文、故事和文章，帮助学生提高阅读理解能力，培养他们的阅读习惯和阅读策略。
第四阶段：跨文化交流体验
在第四阶段，我们将注重学生的跨文化意识培养。通过了解不同国家和文化的习俗、风俗和传统，帮助学生拓展视野，增强跨文化交流能力。
通过以上教学计划的安排，我们相信学生将在英语学习中取得更大的进步，提高自己的语言能力和综合素质。同时，我们也将激发学生对英语学习的兴趣，培养他们终身学习的意识和能力。
PEP小学英语六年级上册教学计划 篇二
在PEP小学英语六年级上册的教学计划中，我们将注重培养学生的创新思维和实践能力，激发他们对英语学习的热情和兴趣。以下是我们的具体教学安排：
第一阶段：听力训练
在第一阶段，我们将注重学生的听力训练。通过听力练习、听力理解和听力训练，帮助学生提高听力水平，增强他们的语言感知能力和听说能力。
第二阶段：口语表达训练
在第二阶段，我们将注重学生的口语表达训练。通过口语练习、口语表达和口语对话，帮助学生提高口语表达能力，培养他们的语言表达意识和语言交流技巧。
第三阶段：写作训练
在第三阶段，我们将注重学生的写作训练。通过写作练习、写作表达和写作训练，帮助学生提高写作能力，培养他们的写作意识和写作技巧。
第四阶段：实践活动
在第四阶段，我们将注重学生的实践能力培养。通过实践活动、实践项目和实践演练，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新思维。
通过以上教学计划的安排，我们相信学生将在英语学习中取得更大的进步，提高自己的语言能力和综合素质。同时，我们也将激发学生对英语学习的热情和兴趣，培养他们的终身学习意识和能力。
PEP小学英语六年级上册教学计划 篇三
PEP小学英语六年级上册教学计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的PEP小学英语六年级上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
本学期教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的.帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、学生分析
由于英语学科还没有列入升学考试范围，小学生对英语不重视，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期主要是做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
五、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
