染雾小学一年级数学上册第三单元教学计划 篇一
教学目标：通过学习本单元的内容，学生能够掌握基本的数学概念和技巧，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 数字0-20的认识和书写：通过观察数字卡片，学生能够认识并书写数字0-20。
2. 数字的比较和排序：通过比较数字的大小，学生能够掌握数字的大小关系，并能够将数字按照从小到大或从大到小的顺序进行排序。
3. 数字的加法和减法：通过使用具体物体、计数器和数字卡片等教具，学生能够掌握数字的加法和减法概念，并能够进行简单的加减法运算。
4. 数字的组合和分解：通过使用拼图、数字卡片等教具，学生能够将数字进行组合和分解，从而培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 导入新知识：通过观察数字卡片，让学生认识并书写数字0-20。
2. 数字的比较和排序：通过比较数字的大小，让学生体会数字的大小关系，并进行一些简单的排序活动。
3. 数字的加法和减法：通过使用具体物体、计数器和数字卡片等教具，让学生进行简单的加减法运算，并进行一些实际生活中的问题解决活动。
4. 数字的组合和分解：通过使用拼图、数字卡片等教具，让学生进行数字的组合和分解，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
5. 总结和巩固：通过一些小组活动和游戏，让学生巩固所学的内容，并进行总结。
教学评价：通过观察学生在课堂上的表现和完成的作业，评价学生对数字的认识和运算能力的掌握程度。同时，通过一些小组活动和游戏，让学生进行自我评价和互评，培养他们的合作意识和自我反思能力。
小学一年级数学上册第三单元教学计划 篇二
教学目标：通过学习本单元的内容，学生能够进一步掌握基本的数学概念和技巧，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 数字0-100的认识和书写：通过观察数字卡片，学生能够认识并书写数字0-100。
2. 数字的比较和排序：通过比较数字的大小，学生能够掌握数字的大小关系，并能够将数字按照从小到大或从大到小的顺序进行排序。
3. 数字的加法和减法：通过使用具体物体、计数器和数字卡片等教具，学生能够掌握数字的加法和减法概念，并能够进行简单的加减法运算。
4. 数字的组合和分解：通过使用拼图、数字卡片等教具，学生能够将数字进行组合和分解，从而培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 导入新知识：通过观察数字卡片，让学生认识并书写数字0-100。
2. 数字的比较和排序：通过比较数字的大小，让学生体会数字的大小关系，并进行一些简单的排序活动。
3. 数字的加法和减法：通过使用具体物体、计数器和数字卡片等教具，让学生进行简单的加减法运算，并进行一些实际生活中的问题解决活动。
4. 数字的组合和分解：通过使用拼图、数字卡片等教具，让学生进行数字的组合和分解，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
5. 总结和巩固：通过一些小组活动和游戏，让学生巩固所学的内容，并进行总结。
教学评价：通过观察学生在课堂上的表现和完成的作业，评价学生对数字的认识和运算能力的掌握程度。同时，通过一些小组活动和游戏，让学生进行自我评价和互评，培养他们的合作意识和自我反思能力。
小学一年级数学上册第三单元教学计划 篇三
小学一年级数学上册第三单元教学计划
单元教学内容：
1――5的认识和加减法（第14页――――第31页）
单元教材分析：
本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。
单元教学目标：
1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。
3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。
4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。
提倡算法多样化。
5、能运用5以内各数表示日常生活中的.一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。
单元重难点：
1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。
2、解决好多种算法与数的组成计算的关系
3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。
4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。
单元课时安排：
1、1――5的认识…………………………3课时
2、加减法的初步认识……………………5课时
3、0的认识和有关的加减法……………2课时
