染雾小学三年级上册美术的教学计划 篇一
导语：
美术作为一门重要的学科，对培养学生的创造力、想象力和艺术修养起着重要作用。为了更好地开展小学三年级上册美术教学工作，制定了以下教学计划。
一、教学目标：
1. 培养学生的艺术欣赏能力，通过观察、分析和表达对美的感受。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画和手工制作表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的美术基本技能，掌握绘画和手工制作的基本方法和技巧。
二、教学内容：
1. 线条的表现：通过观察和模仿，学习不同类型的线条表现方法，如直线、曲线、折线等，并在绘画中运用。
2. 色彩的运用：学习基本的色彩概念和色彩分类，如暖色调、冷色调等，并通过绘画作品进行实践。
3. 图案的设计：学习不同类型的图案设计，如几何图案、自然图案等，并运用到手工制作中。
4. 静物的绘画：通过观察和模仿，学习绘制不同类型的静物，如水果、花朵等，并在绘画中运用色彩和线条表现。
5. 立体造型：学习使用简单的材料，如纸板、剪刀等制作立体造型作品，如动物、人物等。
三、教学方法：
1. 观察与模仿：通过观察和模仿艺术作品，培养学生对美的感受和理解能力。
2. 创作与表达：鼓励学生自由创作，通过绘画和手工制作表达自己的想法和情感。
3. 个性化指导：根据学生的兴趣和特长，针对性地进行指导和辅导，帮助他们发挥优势和潜力。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些优秀的艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习：依次进行线条、色彩、图案、静物绘画和立体造型的教学，引导学生进行观察、模仿和创作。
3. 实践：组织学生进行绘画和手工制作实践，鼓励他们多样化的表达方式。
4. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行互动和评价，激发他们的自信和成就感。
五、教学评价：
1. 观察评价：通过观察学生的绘画和手工制作作品，评价他们的创造力、想象力和技能运用情况。
2. 互评与自评：组织学生进行互评和自评，鼓励他们主动反思和改进自己的作品。
3. 综合评价：综合考虑学生的观察、模仿、创作和表达能力，进行全面评价。
小学三年级上册美术的教学计划 篇二
导语：
小学三年级上册美术教学计划的内容丰富多样，旨在培养学生的艺术修养和创造力。以下是具体的教学内容和教学方法。
一、教学内容：
1. 线条的表现：通过观察和模仿，学习不同类型的线条表现方法，并在绘画中进行实践。
2. 色彩的运用：学习基本的色彩概念和色彩分类，并通过绘画作品进行实践。
3. 图案的设计：学习不同类型的图案设计，并运用到手工制作中。
4. 静物的绘画：通过观察和模仿，学习绘制不同类型的静物，并在绘画中运用色彩和线条表现。
5. 立体造型：学习使用简单的材料制作立体造型作品。
二、教学方法：
1. 观察与模仿：通过观察和模仿艺术作品，培养学生对美的感受和理解能力。
2. 创作与表达：鼓励学生自由创作，通过绘画和手工制作表达自己的想法和情感。
3. 个性化指导：根据学生的兴趣和特长，针对性地进行指导和辅导。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一些优秀的艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习：依次进行线条、色彩、图案、静物绘画和立体造型的教学，引导学生进行观察、模仿和创作。
3. 实践：组织学生进行绘画和手工制作实践，鼓励他们多样化的表达方式。
4. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行互动和评价，激发他们的自信和成就感。
四、教学评价：
1. 观察评价：通过观察学生的绘画和手工制作作品，评价他们的创造力、想象力和技能运用情况。
2. 互评与自评：组织学生进行互评和自评，鼓励他们主动反思和改进自己的作品。
3. 综合评价：综合考虑学生的观察、模仿、创作和表达能力，进行全面评价。
结语：
通过小学三年级上册美术教学计划的实施，学生能够培养良好的艺术修养和创造力，提高他们的观察、模仿、创作和表达能力。希望通过这个教学计划，学生能够在美术领域中发展自己的才艺，展现自己的创造力和想象力。
小学三年级上册美术的教学计划 篇三
湘教版小学三年级上册美术的教学计划
一、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探索” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
二、学科重点难点
(一)重点：
1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
(二)难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学目标
1、“造型.表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。?
2、“设计.应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。
3、“欣赏.评述”：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的'特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。
4、“综合.探索”：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。
教学重点：进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
教学难点：在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操。
四、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
六、教学进度安排: 本学期课程有本学期三年级课程有《 老师您好》;《 卡通大亮相》;《 鸟之王》;《 会走的小人》;《旋转卡》;《 盘泥条》;《留住秋天》;《 玩偶大本营》;《花样》;《纸盒“城堡”》;《开心台历》;《我是生活小主人》;《幸福乐园》;以及最后的复习、期末检测，基本上是每周两节，一课两课时。
