染雾我的教师梦征文 篇一
教师，是我心中那颗永不熄灭的火焰。小时候，我就憧憬着成为一名教师，因为我想传播知识，引导学生，培养未来的希望。教师这个职业，不仅是一份工作，更是一种责任和使命。
我记得上小学的时候，班里有一位特别受欢迎的语文老师。她总能用生动有趣的教学方式，激发我们对知识的兴趣。她不仅教我们学习知识，还教我们如何做人。她用自己的言传身教，让我们懂得了诚实、宽容和友善的重要性。每当我回忆起那段美好的时光，我都感到无比感激和敬佩。
在中学阶段，我遇到了一位严厉但公正的数学老师。他的课堂严肃而高效，让我明白了学习的重要性和严谨性。他不仅教给我数学知识，还教会了我如何思考问题、解决问题。他的教诲让我受益终生，成为了我学习和工作中的良师益友。
如今，我已经步入大学，正在学习教育学专业。这是我实现教师梦想的第一步。通过系统的学习和实践，我更加深入地了解了教师这个职业的重要性和复杂性。教师需要具备丰富的知识储备，精湛的教学技巧，以及耐心和爱心。他们不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力，引导他们成为有责任感和创造力的人。
我相信，教师的职责不仅仅是教书育人，更是承担起社会的希望和未来的重任。教师不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。每一个学生都是独一无二的，教师需要根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和指导方案，帮助他们充分发挥潜力，实现自己的梦想。
我的教师梦，是希望通过自己的努力和付出，成为一名优秀的教师，用教育的力量改变学生的命运。我愿意用我的知识和智慧，为每一个学生点亮前行的道路，帮助他们实现自己的梦想。我相信，只要坚持不懈，我的教师梦就一定会成为现实。
我的教师梦征文 篇二
教师，是我心中那颗永不熄灭的火焰。从小学到大学，我一直都梦想着成为一名教师。我相信，教育是改变世界的力量，而教师是传播这种力量的使者。
在我的成长过程中，我遇到了许多优秀的教师，他们对我产生了深远的影响。他们不仅仅是知识的传授者，更是我的朋友和引路人。他们用自己的言传身教，让我懂得了如何成为一个有品格、有责任心的人。正是他们的教诲，让我对教师这个职业充满了热爱和渴望。
教师这个职业，给予了我实现自己价值的机会。教师不仅仅是传递知识，更是培养学生的能力和品德。教师需要具备广博的知识背景和深厚的专业素养，同时还要具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。教师的工作不仅是在课堂上，还需要与家长、同事和社会各界进行有效的合作，共同促进学生的全面发展。
我相信，教师是社会的中坚力量，是培养人才的关键。教师不仅仅要传授知识，更要培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。他们需要关注每一个学生的发展，根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和指导方案。只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣和潜力，帮助他们实现自己的梦想。
我的教师梦，是希望通过自己的努力和付出，成为一名优秀的教师，用教育的力量改变学生的命运。我愿意用我的知识和智慧，为每一个学生点亮前行的道路，帮助他们实现自己的梦想。我相信，只要坚持不懈，我的教师梦就一定会成为现实。让我们一起努力，为实现教育梦想而奋斗！
我的教师梦征文 篇三
沐浴着阳光，聆听着鸟鸣，品读着好书，这真是人生中最美好的时光。
闭上眼睛，回想《窗边的小豆豆》的故事情节，它就像电影一样呈现在我的脑海中。在这里，没有歧视和嘲笑。在这里，充满关心和帮助。在这里，同样也有无奈与悲伤。在这里，一切都是平等的。所有的一切，让小豆豆成为了一个活泼开朗、天真无邪、善良可爱的孩子，小林老师也经常夸她：“你真是个好孩子！”
童年是快乐的，童年是幸福的，童年应该是开开心心玩过来的。我们孩子不应该承受那么大的压力。一回到家，课内一堆作业，课外又一堆作业，这书本就像两座大山似的，重重地压在孩子的身上。在小学时期，我们不仅是学课本知识，更应该在玩中学。单纯的知识只会让人感到枯燥，死记硬背更会让人感到又累又烦。我们应该翻开大自然这本绘声绘色的大课本，在青山绿水中尽情地玩，在放松地玩中学，在快乐地学中增长知识，在慢慢地增长知识中不断成长。周末，不如空出一天时间去爬山。在山上，满眼看上去都是绿色，路边有一排排的树木，迎面而来的是新鲜的空气。走路时，说不定还有意外的发现——有几只昆虫趴在树上，这时，你就可以好好研究一番。相信，这个天然的“氧吧”会让你流连忘返。
其实，在漫长的成长道路上，有一位好老师是非常重要的。一位好老师能改变你的习惯，一位好老师能改变你的一生。就像小林宗作校长一样，他在孩子们的心中播洒下一颗善良的种子，让孩子们在相互帮助的氛围中快乐地生活着。小林老师尊重孩子，乐于倾听，当小豆豆第一次进他办公室时，说了4个小时的话，并且不带一点卡壳，小林老师不但没有嫌烦，而且一直在耐心地听。
我身边也有这样一位好老师——我的奥数杜老师。每次下课，我都有许多不懂的要问他，他也总是耐下心来一题一题地教我。有时，一道难题把我困扰住了，杜老师说了几遍，我都没听懂。这时，我们都有点烦躁。但杜老师仍就能平定下来，继续为我讲题，直至我明白为止。他不仅教我做题，还让我有思考的时间。当讲完题后，他会说：“你看看这道题，还有什么地方不懂吗？”我也会认认真真地看一遍，思考一会儿。杜老师特别欢迎我们有不懂的去问他，特别有耐心地为我们讲题，特别懂得孩子的心里。我真打心眼里喜欢他。
也许，作老师的，应该学习小林老师。当学生犯错误时，不要张嘴就大骂，也许你在为他着急，但应该慢慢地指引他走上大道。放假时，不要布置太多抄书、背书的作业，也许你觉得这对孩子有用，能增长知识，但更应该让孩子开心地玩、放松地玩、自由地玩，让他们到大自然中去玩。开学后，上交有关作文，例如《大自然的秘密》，同学之间还可以相互交流，互相补充……
我为小豆豆骄傲，因为她有一位好老师；我也为小林老师骄傲，因为他有一群天真可爱的孩子。
拥有一位好老师，成为一名好老师，是我的梦，是学生的梦，是老师的梦，更是中国的梦！
我的教师梦征文 篇四
幼儿园时，老师就问过小小的我们：“你们长大都有什么愿望啊”大家都踊跃发言。有的说：“我想当航天员，那样好神气！”有的说“我想当歌星，这样会有好多粉丝！有的说“我想当老板，这样就会有很多钱”而我却大声说：“我想当一名小学老师”。
我知道当一名小学老师非常辛苦，这个梦想中不会有航天员的神气，不会有明星的光环，不会像大老板那般有钱；有的是管理调皮学生时的声嘶力竭，有的是批改厚厚一沓作业的筋疲力尽，有的是早出晚归的忙忙碌碌。
可是，我还是做着教师梦。记得还在上幼儿园时，老师的一举一动深深地打动着我，我对老师的羡慕之情油然而生。于是，我经常在家里让娃娃一个个坐好，拿着迷你的小本子当书，而我则拿着我的课本念着课文，教着生字，过足了教师瘾。
升上小学了，看着老师站在讲台前娓娓动听讲课，看着同学们认真地听讲，听得津津有味；看着同学们积极举起手的那个时刻；看着老师的脸上露出了灿烂的笑容；这不就是我教师梦中的美好情景吗！
我的妈妈也是一名人民教师。每逢假期，经常有学生来看望妈妈。看着他们一起交流着美好的往事，谈论着现在的生活，我羡慕极了。我的教师梦又浮上心头：我梦想到有一天我当上了一名小学教师，我带着我的学生去游玩；邀我的学生来家里做客，讨论有趣的知识；共同领略世界的奇妙！
“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利——长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己——”。听着这首歌我感觉自己的心飞扬起来了：仿佛自己已成为了一名人民教师，正在教室里为我的学生讲课，与我的学生探讨知识的奥秘，陪着我的学生快乐成长，虽然这里面有辛苦有付出……
我想了很多，但我知道美好的梦想应该以实际行动去实现它。所以，我会努力学习、增大自己的知识面，了解更多的东西，让自己一步一步的靠近梦想——我的教师梦。
我的教师梦征文 篇五
每个人都有自己的梦想，我也是，我的梦想是当一名老师，一名称职的语文老师，那是我从小到大的梦想，也是我最初的梦想。老师是一把钥匙，能帮我们开启智慧之门。
老师是一盏明灯，能带领我们走向成功之路。老师是一付良药，能医治各种疾病。从幼儿园开始，我就喜欢在家里玩“老师”这个角色，一块小白板、一堆娃娃和一块空地，那就是我当”老师“的小天地。而我喜欢上学，并非因为可爱的同学和美丽的校园，而是因为可敬的老师。
就拿张老师来说吧，刚上一年级，那时，张老师还是我们的班主任，刚上学，我们还什么也不懂，什么也不会，张老师就一点一滴地教我们，她是我精神上的支柱，让我印象最深刻的是有一次，我和一位同学吵架了，但张老师没有很严厉的批评我，心平气和的和我谈心，告诉我们说：“同学应该要友好相处的，不能吵架，吵架伤和气，有什么误会坐下来慢慢说。”她不仅指出了我身上存在的问题，还告诉我改进的方法，让我受益匪浅。最后，我和同学的误会终于解除了，从此还成为了好朋友。至今，张老师那温柔的眼神让我难以忘怀。现在，我们都升到五年级了，张老师已经不再是我们的班主任了，但我们还是非常想念她。除此之外，还有许许多多的老师都值得我尊敬和爱戴。
小时候我觉得当老师很轻松，很快乐，但渐渐地，我长大了，上小学了，却发现当老师不是我想象的那样轻松有趣。老师每天要批好几堆作业，每天都要批到夜深人静，第二天清晨又迎着晨曦去学校上课，就这样日复一日，年复一年。有时候，老师一整天都要站着，不停讲课，连坐下的时间都没有，不要说是一口水了，所以好多老师都有咽喉炎，这还不算，最让老师头疼的是，碰到几个调皮捣蛋的学生，这真的让老师操碎了心。这时候，我觉得当一名称职的老师实在太辛苦了。
但为什么老师们无怨无悔呢？我有些不解，妈妈说：“当老师虽然很累很辛苦，但是她们的精神世界是是充实的，幸福的。特别是看到自己桃李满天下，那种自豪与满足，是别人无法感受的”。这也让我的教师梦更加坚定了。尽管我没有太多过人之处，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信经过自己不断地努力，最终一定能梦想成真的！
这就是我的梦，也是中国的梦。
我的教师梦征文 篇六
在我心中，一直潜藏着一个梦——教师梦。
小时候，看惯了每次学生们的接踵而来之后老师的健步轻盈；看多了每次学生们的激烈争论之后老师的.语重心长；听惯了每次学生们的调皮捣蛋之后老师的宽容原谅。那时，在这些普通的校园生活中，我觉得老师的形象是多么无私、多么伟大。于是，每天的校园生活，似乎都成了我追逐“教师梦”的跑道。日积月累，内心中的“师情”像冬天里的温情，时时刻刻润湿我心，静静的岁月里，梦想的种子在不知不觉中悄悄萌芽。
随着年龄的增长，人生阅历日渐丰富，就逐渐感悟到，“老师”这个词，具有极其深沉的含义：老师，是一种精神，一种责任，更是一种无私的奉献。换句话说，老师授人以知识的担子很重，很沉，那份为教育事业呕心沥血的毅力是一般人难以无法领会的。
也许，只有学生中细心的同学才会发现，老师对我们的严厉并非他心狠。只有在我们把老师逼得忍无可忍的时候，他才会狠下心来，用手中的教鞭“教训”我们两下。也许，受传统教育的影响，我们当中一些人都认为老师惩罚学生便是理所当然的。可他们并不知道，老师们在惩罚犯错的学生的时候，痛得最多的，其实是老师们的内心。
当然，老师的辛苦很少有人知道。是谁身心疲倦，但在夜深人静的时候还坚持将我们的作业批改？是老师；是谁，尽管睡意席卷而来，但为了明天的课，还得在厚厚的备课本上密密麻麻的书写着？是老师。又有谁会知道，是老师将同学们的屡次犯错压在他的心里，写在他无人问津的记事本上。也许，老师们这些不为人知的秘密，正是“随风潜入夜，润物细无声”的体现。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是赞美老师的诗句，但我觉得老师不应该只是如“春蚕”、“蜡烛”般崇高和伟大，还应该如火炬，如明灯，去点燃学生的生命，去照亮学生迷茫的路途。即是应该在塑造学生的生命，开掘学生的潜能方面“有所为”。目前教育的弊端是应试成分太多，要知道有不少可造之才，就是被考试的黄沙埋没了的。这虽是目前中国教育体质的弊端，但作为老师，我想应该是可以“有所为”的。尊重学生个性，让学生全面发展，不应该是一个或几个老师的梦想，而应该是所有老师孜孜不倦地追求的梦想。只有千千万万的老师都行动起来，中国教育才能更适合人的发展。
每天沉浸在幽静的校园，我喜欢同学们朗朗的读书声，喜欢同学们的天真无邪，喜欢他们课余时间脸上洋溢着的笑，喜欢操场上充满活力的那些矫健身影。所以，我希望做一名教师，终身去呵护和守望那些快乐成长的生命。
我愿意做一名教师，在言传身教的同时，不断提高自己。为了教育事业，为了学生们靓丽的青春，付出我所有的努力。
我相信，只要走在拼搏的路上，我的教师梦就不会只是一个梦！
