染雾小学二年级语文上册的教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生正确的语文学习态度和方法，提高语文学习的兴趣。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力，提高语文综合运用能力。
3. 让学生掌握基本的汉字书写和阅读技能，提高语文的识字水平。
教学内容：
1. 学习拼音：学生通过拼音的学习，掌握基本的拼音发音和拼音组合规则，为后续的阅读和写作打下基础。
2. 认读汉字：学生通过认读常用汉字，掌握基本的汉字书写和阅读技能。并通过课文的学习，巩固和运用所学汉字。
3. 阅读理解：通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平。
4. 诗词欣赏：通过学习经典的古诗词，培养学生的审美情操和语感，提高学生的语文素养。
5. 作文写作：通过各种主题的作文写作，培养学生的语言表达能力和想象力。
教学重点和难点：
1. 教学重点：拼音的学习和汉字的认读，阅读理解的培养。
2. 教学难点：汉字的书写和阅读理解的培养。
教学过程：
1. 拼音学习：通过拼音教学软件和游戏的方式，帮助学生掌握拼音的发音和拼音组合规则。
2. 认读汉字：通过幼儿园常用汉字的复习和新字的学习，帮助学生掌握汉字的基本书写和阅读规则。
3. 课文阅读：通过课文的朗读和理解，培养学生的阅读理解能力和语感。
4. 诗词欣赏：通过诗词的欣赏和朗读，培养学生的审美情操和语感。
5. 作文写作：通过各种主题的作文写作，培养学生的语言表达能力和想象力。
教学评价：
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现、回答问题和参与讨论的情况，评价学生的学习态度和主动性。
2. 作业评价：通过批改作业和评价学生的作文表达能力和语言运用水平，评价学生的学习效果和进步情况。
小学二年级语文上册的教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生正确的语文学习态度和方法，提高语文学习的兴趣。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力，提高语文综合运用能力。
3. 让学生掌握基本的汉字书写和阅读技能，提高语文的识字水平。
教学内容：
1. 学习拼音：通过拼音的学习，帮助学生掌握基本的拼音发音和拼音组合规则，为后续的阅读和写作打下基础。
2. 认读汉字：通过认读常用汉字，帮助学生掌握基本的汉字书写和阅读技能。并通过课文的学习，巩固和运用所学汉字。
3. 阅读理解：通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平。
4. 诗词欣赏：通过学习经典的古诗词，培养学生的审美情操和语感，提高学生的语文素养。
5. 作文写作：通过各种主题的作文写作，培养学生的语言表达能力和想象力。
教学重点和难点：
1. 教学重点：拼音的学习和汉字的认读，阅读理解的培养。
2. 教学难点：汉字的书写和阅读理解的培养。
教学过程：
1. 拼音学习：通过拼音教学软件和游戏的方式，帮助学生掌握拼音的发音和拼音组合规则。
2. 认读汉字：通过幼儿园常用汉字的复习和新字的学习，帮助学生掌握汉字的基本书写和阅读规则。
3. 课文阅读：通过课文的朗读和理解，培养学生的阅读理解能力和语感。
4. 诗词欣赏：通过诗词的欣赏和朗读，培养学生的审美情操和语感。
5. 作文写作：通过各种主题的作文写作，培养学生的语言表达能力和想象力。
教学评价：
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现、回答问题和参与讨论的情况，评价学生的学习态度和主动性。
2. 作业评价：通过批改作业和评价学生的作文表达能力和语言运用水平，评价学生的学习效果和进步情况。
小学二年级语文上册的教学计划 篇三
小学二年级语文上册的教学计划
一、班级情况分析：
本学期本班共有学生21人。、教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点、。
二、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3—5课，共23课。
1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：
（1）词串识字。
（2）看图会意识字。
（3）形声字归类识字。
2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
三、本册教学目标
1、学习习惯。
（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；
（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读406个生字。
（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的'意思。
6、写话。
（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
四、具体措施：
1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。
2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。
4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。
6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
五、教学时间安排：
本学期所需教学时间初步估计如下：
培养良好的学习习惯（3）2课时
识字8课24课时
课文23课69课时
综合练习8个24课时
小计：119课时
