染雾小学六年级语文第二册教学计划 篇一
教学目标：
1. 通过学习本册课文，培养学生的阅读能力和理解能力，提高他们的文学修养。
2. 培养学生的写作能力，让他们能够自如地运用所学知识进行写作。
3. 引导学生学会欣赏文学作品，培养他们的审美情趣。
教学内容：
1. 课文阅读：通过课文的阅读，学生能够了解不同的文学作品，培养对文学的兴趣。
2. 词语解释：通过解释课文中的生词或难词，拓宽学生的词汇量。
3. 课文分析：通过分析课文的结构、语法和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 课文赏析：通过欣赏名人名篇，培养学生的审美情趣和文学素养。
教学方法：
1. 导入法：通过引入相关话题或图片，引起学生的兴趣和思考，激发他们对课文的好奇心。
2. 互动交流法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
3. 归纳总结法：通过归纳课文的重点内容和语法规则，帮助学生理解和记忆课文。
4. 创设情境法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的情感和意境，提高他们的情感表达能力。
教学过程：
1. 导入：通过展示一幅插图或播放相关视频，引起学生对课文主题的好奇心。
2. 阅读课文：学生独立阅读课文，并标注生词和难句。
3. 词语解释：教师解释课文中的生词和难词，并引导学生进行记忆和运用。
4. 课文分析：教师解读课文的结构和修辞手法，并引导学生分析课文的语言特点。
5. 课文赏析：教师选取名人名篇进行赏析，并与学生共同欣赏和讨论。
6. 小组讨论：学生分组讨论课文中的问题或主题，并展示自己的观点和理解。
7. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情节和对话，提高他们的口语表达能力。
8. 作文练习：学生根据所学课文进行写作练习，培养他们的写作能力。
9. 总结归纳：教师与学生共同总结课堂内容，梳理重点知识和技能。
10. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，拓宽学生的学习广度。
评价方式：
1. 学生的课堂表现：包括积极参与、发言质量、合作能力等方面。
2. 作业完成情况：评估学生对课文的理解和运用能力。
3. 考试成绩：通过期中和期末考试，评估学生的综合语文能力。
小学六年级语文第二册教学计划 篇二
教学目标：
1. 通过学习本册课文，培养学生的阅读能力和理解能力，提高他们的文学修养。
2. 培养学生的写作能力，让他们能够自如地运用所学知识进行写作。
3. 引导学生学会欣赏文学作品，培养他们的审美情趣。
教学内容：
1. 课文阅读：通过课文的阅读，学生能够了解不同的文学作品，培养对文学的兴趣。
2. 词语解释：通过解释课文中的生词或难词，拓宽学生的词汇量。
3. 课文分析：通过分析课文的结构、语法和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 课文赏析：通过欣赏名人名篇，培养学生的审美情趣和文学素养。
教学方法：
1. 导入法：通过引入相关话题或图片，引起学生的兴趣和思考，激发他们对课文的好奇心。
2. 互动交流法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
3. 归纳总结法：通过归纳课文的重点内容和语法规则，帮助学生理解和记忆课文。
4. 创设情境法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的情感和意境，提高他们的情感表达能力。
教学过程：
1. 导入：通过展示一幅插图或播放相关视频，引起学生对课文主题的好奇心。
2. 阅读课文：学生独立阅读课文，并标注生词和难句。
3. 词语解释：教师解释课文中的生词和难词，并引导学生进行记忆和运用。
4. 课文分析：教师解读课文的结构和修辞手法，并引导学生分析课文的语言特点。
5. 课文赏析：教师选取名人名篇进行赏析，并与学生共同欣赏和讨论。
6. 小组讨论：学生分组讨论课文中的问题或主题，并展示自己的观点和理解。
7. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情节和对话，提高他们的口语表达能力。
8. 作文练习：学生根据所学课文进行写作练习，培养他们的写作能力。
9. 总结归纳：教师与学生共同总结课堂内容，梳理重点知识和技能。
10. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，拓宽学生的学习广度。
评价方式：
1. 学生的课堂表现：包括积极参与、发言质量、合作能力等方面。
2. 作业完成情况：评估学生对课文的理解和运用能力。
3. 考试成绩：通过期中和期末考试，评估学生的综合语文能力。
小学六年级语文第二册教学计划 篇三
小学六年级语文第二册教学计划
一、教学思想
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析
六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的'敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。
三、教学要求
1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
四、双基教学要求
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
五、思想品德教育结合点
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
六、教学措施
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，
3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
4、加强信息反馈，注意师生沟通。
5、读写结合，以读促写。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
七、课时安排
周次 内容
1 1~~2课
2 3~~积累运用1
3 4~~5课
4 6~~7课
5 国庆放假
6 积累运用2~~第8课
7 9~~10课
8 积累运用3~~第11课
9 12~~13课
10 14~~积累运用
4
11 15~~16课
12 17~~积累运用5
13 18~~20课
14 21~~22课
15 23~~积累运用7
16 25~~26课
17 27~~积累运用8
18 补充阅读
19 期终复习
20 考试
