幼儿园小班健康认识五官教案 篇一
标题:认识五官,保护眼睛
字数:600字
导语:眼睛是我们感知世界的窗户,保护好眼睛对幼儿的健康成长至关重要。本节课将帮助幼儿认识眼睛的重要性,并学习保护眼睛的方法。
一、目标
1. 认识眼睛的作用和重要性;
2. 学习保护眼睛的方法;
3. 培养幼儿爱护眼睛的意识。
二、教学准备
1. 教学图片:眼睛的构造、眼睛的运动等;
2. 眼罩;
3. 遮阳帽;
4. 护眼操音乐。
三、教学过程
1. 看图片,认识眼睛的构造和功能。
老师向幼儿展示眼睛的图片,引导幼儿观察眼睛的构造和位置,并解释眼睛的作用,如看东西、看图书、看颜色等。
2. 学习保护眼睛的方法。
(1)讲解正确用眼习惯。
老师与幼儿一起讨论正确用眼习惯,如用眼距离室内电视要保持一定距离、用眼时间不宜过长等。
(2)进行视力保护操。
老师播放护眼操音乐,引导幼儿跟着节奏进行眼部运动操,如转动眼球、眨眼等。
3. 培养爱护眼睛的意识。
(1)分发眼罩,让幼儿互相戴上。
老师分发眼罩,让幼儿互相戴上,体验看不见的感觉,并引导幼儿思考没有眼睛会对生活产生怎样的影响。
(2)出示遮阳帽图片,解释它的作用。
老师出示遮阳帽的图片,解释它对眼睛的保护作用,并鼓励幼儿在户外活动时佩戴遮阳帽。
四、课堂小结
通过本节课的学习,幼儿了解了眼睛的作用和重要性,学会了保护眼睛的方法,培养了爱护眼睛的意识。
幼儿园小班健康认识五官教案 篇二
标题:关爱耳朵,听得更远
字数:600字
导语:耳朵是我们感受声音的器官,保护好耳朵对幼儿的健康成长至关重要。本节课将帮助幼儿认识耳朵的重要性,并学习保护耳朵的方法。
一、目标
1. 认识耳朵的作用和重要性;
2. 学习保护耳朵的方法;
3. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
二、教学准备
1. 教学图片:耳朵的构造、耳朵的保护等;
2. 耳塞;
3. 噪音图示。
三、教学过程
1. 看图片,认识耳朵的构造和功能。
老师向幼儿展示耳朵的图片,引导幼儿观察耳朵的构造和位置,并解释耳朵的作用,如听声音、判断方向等。
2. 学习保护耳朵的方法。
(1)讲解正确听力习惯。
老师与幼儿一起讨论正确听力习惯,如不用力揉耳朵、不靠近嘈杂的地方等。
(2)进行耳朵保护实验。
老师出示噪音图示,引导幼儿模拟在嘈杂环境中听声音,并分发耳塞给幼儿,让他们体验戴耳塞后的安静感。
3. 培养爱护耳朵的意识。
(1)播放儿歌,让幼儿闭上眼睛用耳朵去感受音乐。
老师播放儿歌,引导幼儿闭上眼睛,用耳朵去感受音乐,并鼓励幼儿用心倾听、发现美妙的声音。
(2)分发耳塞,让幼儿佩戴。
老师分发耳塞,让幼儿佩戴,提醒他们在嘈杂环境中保护自己的耳朵。
四、课堂小结
通过本节课的学习,幼儿了解了耳朵的作用和重要性,学会了保护耳朵的方法,培养了爱护耳朵的意识。
幼儿园小班健康认识五官教案 篇三
活动目标:
1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。初步了解五官的用处。
2、教育幼儿学会保护好自己的五官。
活动准备:
1、小镜子人手一面。
2、五官可以活动的脸谱一幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁带。
活动重、难点:
1、准确指出五官。
2、学会保护自己的五官。
活动过程:
一.照一照,讲一讲“宝贝”的名称。
1. 教师启发提问:这是什么?(镜子)请小朋友每人拿一面小镜子,仔仔细细地照一照自己的脸,看一看你的脸上有哪些“宝贝”,然后告诉老师,好吗?(好)
2.请幼儿告诉老师:我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
二.请幼儿指一指“宝贝”的位置。
1.师:哪个小朋友本领大,边用手指,边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方?(鼻子在脸的中央,眼睛在鼻子上边,嘴巴在鼻子下面,耳朵在脸的两旁。)
2.教师念儿歌,请幼儿指出五官。
小小鼻子本领大,长在脸的最中央。
两只眼睛明明亮,长在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最听话,长在我的嘴两旁。
3.做一做。出示贴错的五官脸谱,请幼儿找错并贴正确。小朋友,我带来了一张五官脸谱,你看帖的对吗?(不对)请小朋友帮它贴正确吧!
三.说一说“宝贝”的用处,以及应怎样保护它们。
1.小朋友,你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗?(知道)
2.启发幼儿说出后,教师小结:鼻子能问气味,眼睛能看东西,耳朵能听声音,嘴巴能吃饭和说话,它们一样都不能少。
3.既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要,一样都不能少,那么我们应该怎样来保护它们呢?教师先引导幼儿回答,然后教师小结:不能用手抠鼻子,不能用脏手揉眼睛,不能对着耳朵大声喊叫,不能把手放进嘴巴里,它们都是我们的好朋友,我们要好好地保护它们。
四.师幼用问答对唱的形式,边回答边指出五官。
“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”“老师,告诉你,我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。
五.随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官,结束活动!
幼儿园小班健康认识五官教案 篇四
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:: 我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子)的东西,以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏
:指五官,即教师提问:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏,即教师快说,孩子快指。或者让孩子自由组合,一个孩子说,另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说:"有一个小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想:这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。
幼儿园小班健康认识五官教案 篇五
活动内容:
人是五官—眼睛
活动目标:
1.了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备:
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程:
一:引出主题
1.游戏:指五官
轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三:懂得如何保护眼睛
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
幼儿园小班健康认识五官教案 篇六
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人”。必须"把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念"。教师在此过程中是引导者。
本次活动的设计思路:歌曲导入--教师示范引导--引导幼儿认识“五官”的名称,位置,功能--帮助幼儿提高保护“五官”的意识。其设计意图是通过游戏,图片,儿歌的形式让幼儿感知、理解、加深认识“五官”同时提高保护“五官”的意识。
活动目标
1.认识脸上五官的名称和位置、功能。
2.学会保护五官的方法。
3.提高保护五官的意识。
重点难点
1.活动重点:认识脸上五官的名称及位置,并能说出五官的主要功能。
2.活动难点:学会保护五官的方法。
活动准备
1、眼睛,嘴巴,鼻子,耳朵,舌头的贴画各四张。
2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。
3、小镜子五个,脸谱四张。
4、呼吸、吃饭等情境图片PPT。
5、五官歌曲,保护五官方法视频。
活动过程
一、歌曲,卡通人物导入
1、教师播放歌曲(五官歌),用音乐引起幼儿注意。
小鼻子用处大,闻闻气味全靠它
小耳朵真叫灵,样样声音听得清
小眼睛亮晶晶,样样东西看得清
小嘴巴用处大,吃饭唱歌全靠它
小鼻子用处大,闻闻气味全靠它
...............
2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片,引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”,展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。
小朋友们一起来看一看这个小女孩,看看她的脸上是不是和图图,大头有一样的五官呢?
二、认识“五官”的位置和名称。
1、玩照镜子游戏:幼儿分组,五人为一组,轮流照照镜子。
提问:小朋友们,告诉老师,你看到了脸上有什么东西。
2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。
教师亲手示范,并分别指出五官的位置给幼儿看。小眼睛,在哪里? 高高山坡是鼻子。红红软软是嘴巴。嘴巴张开,啊啊啊,红红的伸出来,那是小舌头。叮咚,听到了,那是小小耳朵呀。
提问:小朋友们,现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。)
3、贴五官脸谱游戏
(1)邀请四位小朋友上来做示范,同时播放歌曲,让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。帮助幼儿记住“五官”的位置。
(2) 教师随机拿掉一张贴画,提问幼儿脸谱上少了什么五官。几次重复操作,加深印象。
三、认识“五官”的作用。
1、播放PPT,展示吃饭,闻香味,听声音等图片。
提问:(1)小朋友们看第一张图片,鼻子会闻到什么味道呀?
(2)那么第二张图片的小朋友张大嘴巴在干什么呀?
(3)第三张图片的小女孩耳朵上戴着耳麦能听到声音对不对?
(4)那我们再看第四张图片,我们捉迷藏的时候,蒙住眼睛,是不是什么都看不到了呀。
2、播放歌曲(五官歌),引导幼儿感知“五官”的作用。
小鼻子用处大,闻闻气味全靠它
小耳朵真叫灵,样样声音听得清
小眼睛亮晶晶,样样东西看得清
小嘴巴用处大,吃饭唱歌全靠它
小鼻子用处大,闻闻气味全靠它
...............
四、播放保护五官的视频,帮助幼儿学习保护五官的方法。
1、教师讲解视频内容,一边唱歌一边演示。
保护五官 小眼睛,亮晶晶。
脏手揉它看不清。 鼻子呼吸闻气味, 常抠鼻孔可不行。
耳朵就像俩兄弟, 常听噪音可不行。
嘴巴说话尝味道, 手进嘴里易生病。
保护五官做得好, 小朋友才更聪明。
活动总结
幼儿认识五官及五官的作用,眼睛能看东西,嘴巴能吃东西唱歌,舌头能尝味道,鼻子能呼吸,耳朵能听见声音。并学习了如何保护五官的方法。最后播放“五官歌”,幼儿一起唱,活动在愉快的气氛中结束。