染雾小班音乐：水果恰恰恰 篇一
水果恰恰恰是一首非常受小班儿童喜爱的歌曲。这首歌曲旋律欢快、节奏明快，非常适合小班儿童跟随音乐进行动作表演。通过这首歌曲，孩子们可以学习到不同水果的名称和形状，同时也可以锻炼他们的身体协调能力。
在表演水果恰恰恰的过程中，孩子们可以扮演不同的水果角色，如苹果、香蕉、梨子等。每个角色都有自己独特的动作，孩子们可以跟随音乐的节奏进行动作表演。比如，当歌曲中唱到“苹果恰恰恰”的时候，孩子们可以模仿苹果的形状，摆动身体，像苹果一样恰恰恰地舞动。当歌曲唱到“香蕉恰恰恰”的时候，孩子们可以像香蕉一样弯曲身体，用手臂摆动来表现香蕉的形状。
通过这样的动作表演，孩子们不仅可以认识到不同的水果，还可以锻炼他们的肢体协调能力和音乐感知能力。同时，这种活动也有助于培养孩子们的合作意识和团队精神。在表演过程中，孩子们需要互相配合，保持统一的节奏和动作，这对于他们的团队合作能力的培养非常有帮助。
除了表演动作，孩子们还可以通过这首歌曲学习到不同水果的名称和形状。在儿童园的教学活动中，老师可以利用这首歌曲进行水果的教学。比如，老师可以给孩子们展示不同水果的图片，并通过歌曲的演唱教给他们不同水果的名称和形状。这样的教学方式不仅生动有趣，还能够激发孩子们学习的兴趣，提高他们的学习效果。
总之，水果恰恰恰这首歌曲是一首非常适合小班儿童学习和表演的音乐。通过跟随音乐进行动作表演，孩子们可以锻炼身体协调能力，培养团队合作意识；通过学习不同水果的名称和形状，孩子们可以丰富自己的知识，提高学习兴趣。希望小班儿童能够在水果恰恰恰的音乐中快乐成长。
小班音乐：水果恰恰恰 篇二
水果恰恰恰是小班儿童最喜欢的音乐之一。这首歌曲充满活力，旋律欢快，非常适合小班儿童在音乐课上进行表演和活动。通过水果恰恰恰这首歌曲，孩子们不仅可以学习到不同水果的名称和形状，还可以锻炼他们的身体协调能力和音乐感知能力。
在表演水果恰恰恰的过程中，孩子们可以扮演不同的水果角色，如苹果、香蕉、梨子等。每个角色都有自己独特的动作和表情，孩子们可以跟随音乐的节奏进行动作表演。比如，当歌曲中唱到“苹果恰恰恰”的时候，孩子们可以模仿苹果的形状，摆动身体，像苹果一样恰恰恰地舞动。当歌曲唱到“香蕉恰恰恰”的时候，孩子们可以像香蕉一样弯曲身体，用手臂摆动来表现香蕉的形状。
通过这样的动作表演，孩子们不仅可以认识到不同的水果，还可以锻炼他们的肢体协调能力和音乐感知能力。在表演过程中，孩子们需要根据音乐的节奏和情感进行动作表演，这对于他们的音乐感知能力和表达能力的培养非常有帮助。
除了表演动作，孩子们还可以通过这首歌曲学习到不同水果的名称和形状。在音乐课上，老师可以利用这首歌曲进行水果的教学。比如，老师可以给孩子们展示不同水果的图片，并通过歌曲的演唱教给他们不同水果的名称和形状。这样的教学方式不仅生动有趣，还能够激发孩子们学习的兴趣，提高他们的学习效果。
总之，水果恰恰恰这首歌曲是小班儿童喜爱的音乐之一。通过跟随音乐进行动作表演，孩子们可以锻炼身体协调能力，提高音乐感知能力；通过学习不同水果的名称和形状，孩子们可以丰富自己的知识，提高学习兴趣。希望小班儿童能够在水果恰恰恰的音乐中快乐成长。
小班音乐：水果恰恰恰 篇三
小班音乐：水果恰恰恰
设计意图：
《水果恰恰恰》是一首旋律欢快，节奏感强的儿童歌曲，它运用了恰恰恰的节奏和幼儿喜欢的歌词内容，使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。根据小班幼儿的年龄的特点，他们的.动作发展，自控能力较差，所以我以此为切入点来做小班幼儿的节奏乐，让幼儿用身体的动作来表示切分音节奏x，尝试用一种乐器来进行演奏，以培养孩子的兴趣爱好为目的，发展幼儿的演奏能力。在活动中，运用了水果图片和节奏图谱，来激发幼儿活动的兴趣，感受打击乐带来的快乐。
活动目标：
1、熟悉乐曲结构，学习用动作来表示节奏x 。
2、尝试与同伴合作表演，体验打击乐带来的快乐。
活动准备：
1、水果图片
2、节奏图谱
3、事先学过的歌曲《水果恰恰恰》。
活动过程：
活动环节
活动预设
设计意图
一、回忆歌曲
感知结构
1、回忆歌曲内容
师：孩子们还记得水果恰恰恰是怎么唱的吗？那我们一起来唱一唱吧！歌曲里面都有些什么水果啊？
2、感知乐曲结构。
师：我们刚才唱了这些好吃的水果，歌曲的最后我们是怎么唱的啊？（出示图谱）。
回忆歌曲内容，出示图片激发幼儿的兴趣，感受歌曲的结构。
二、动作
掌握节奏
1、刚才我们是用嘴巴来唱恰恰恰，还可以怎么样来表示呢？（引导幼儿用动作来表示切分音节奏x）
2、掌握切分节奏“恰恰恰”
3、学会用动作来表示切分音节奏“恰恰恰”。
4、分组演奏
熟悉图谱，掌握切分音节奏“恰恰恰”，学习用动作来表示切分音节奏x 。
三、乐器表现
合作演奏
1、集体配器：介绍乐器，学习打击的方法。
2、分组演奏
3、表演演奏
学习用乐器演奏并尝试与同伴合作表演，体验打击乐带来的快乐。
