染雾幼儿园小班教案：认识水果 篇一
在幼儿园小班的教学活动中，认识水果是一个重要的主题。通过认识水果，不仅可以培养幼儿对水果的兴趣，还可以提高他们的观察力和记忆力。本篇文章将介绍一节关于认识水果的教学活动。
活动目标：
1. 让幼儿能够认识一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，增加他们对水果的喜爱程度。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力，让他们能够从外观、颜色等方面辨认水果。
活动准备：
1. 将几种常见的水果准备好，如苹果、香蕉、橙子等，每种水果至少准备两个。
2. 准备一些图片或卡片，上面分别印有不同水果的图片和名称。
3. 准备一些盘子和刀子，用于展示和切割水果。
活动步骤：
1. 导入：引导幼儿回忆一下他们曾经吃过的水果，并让他们说出水果的名称和特点。
2. 展示水果：将准备好的水果放在桌子上，让幼儿观察水果的外观、颜色等特点。同时，向幼儿介绍每种水果的名称和特点。
3. 辨认水果：给每个幼儿发放一张水果的图片或卡片，让他们根据图片或卡片上的水果名称找到对应的水果，并放在相应的位置上。
4. 切割水果：将水果切割成小块，并分发给每个幼儿。让幼儿品尝水果的味道，并说出水果的名称。
5. 总结：与幼儿一起回顾刚才的活动，让他们说出他们最喜欢的水果，并解释一下为什么喜欢这种水果。
通过这样的一节活动，幼儿能够认识到不同水果的外观、颜色和味道，并且能够辨认和说出水果的名称。同时，通过切割水果和品尝水果的过程，幼儿对水果的喜爱程度也会增加。这样的教学活动不仅能够培养幼儿的观察力和记忆力，还能够增强他们对水果的兴趣，从而为今后的学习打下基础。
幼儿园小班教案：认识水果 篇二
在幼儿园小班的教学中，认识水果是一个非常有趣的主题。通过认识水果，幼儿们可以学习到丰富的知识，培养对水果的兴趣，同时也能够提高他们的观察力和记忆力。本篇文章将介绍一节关于认识水果的教学活动。
活动目标：
1. 让幼儿能够认识一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能够说出水果的名称。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，增加他们对水果的喜爱程度。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力，让他们能够从外观、颜色等方面辨认水果。
活动准备：
1. 准备一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，每种水果至少准备两个。
2. 准备一些图片或卡片，上面分别印有不同水果的图片和名称。
3. 准备一些盘子和刀子，用于展示和切割水果。
活动步骤：
1. 导入：通过问答的形式，引导幼儿回忆一下他们曾经吃过的水果，并让他们说出水果的名称和特点。
2. 展示水果：将准备好的水果放在桌子上，让幼儿观察水果的外观、颜色等特点。同时，向幼儿介绍每种水果的名称和特点。
3. 辨认水果：给每个幼儿发放一张水果的图片或卡片，让他们根据图片或卡片上的水果名称找到对应的水果，并放在相应的位置上。
4. 切割水果：将水果切割成小块，并分发给每个幼儿。让幼儿品尝水果的味道，并说出水果的名称。
5. 总结：与幼儿一起回顾刚才的活动，让他们说出他们最喜欢的水果，并解释一下为什么喜欢这种水果。
通过这样的一节活动，幼儿能够认识到不同水果的外观、颜色和味道，并且能够辨认和说出水果的名称。同时，通过切割水果和品尝水果的过程，幼儿对水果的喜爱程度也会增加。这样的教学活动不仅能够培养幼儿的观察力和记忆力，还能够增强他们对水果的兴趣，从而为今后的学习打下基础。
幼儿园小班教案：认识水果 篇三
活动设计背景
为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。
活动目标
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯
2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征
3、乐意用语言表达自己的感受
教学重点、难点
1、认识各种水果
2、并且能说出水果的特征
活动准备
冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程
1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?
(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康
教学反思
教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的`事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班教案：认识水果 篇四
设计思路：
新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：
1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3.体验品尝水果的快乐。
活动准备：
1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：
一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)
T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?
2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?
(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品尝美味的水果。
1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)
2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"
1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.
2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!
