染雾放学后作文 篇一
我的课外活动
放学后，我总是迫不及待地投入到我喜欢的课外活动中。这些活动不仅让我放松身心，还培养了我的兴趣爱好和社交能力。
我最喜欢的课外活动之一就是参加学校的艺术社团。每天放学后，我会去艺术教室，和一群志同道合的同学们一起学习绘画、音乐和舞蹈。在这里，我可以尽情发挥自己的创造力，表达自己的情感。通过艺术，我学会了观察和感受生活中的美，也培养了我的审美能力。同时，艺术社团也给了我很多机会去参加各种演出和比赛，锻炼了我的表演能力和自信心。
另外一个我喜欢的课外活动是参加学校的体育俱乐部。我喜欢运动，通过参加体育俱乐部，我可以结识更多热爱运动的朋友，一起锻炼身体，提高身体素质。每天放学后，我会去操场或者体育馆，参加篮球、足球或者田径等各种运动项目。在这里，我学会了团队合作和竞争精神，也培养了我的毅力和坚持不懈的精神。
此外，我还喜欢参加学校的志愿者活动。每个周末，我都会去社区的老人院或者孤儿院，陪伴那些需要帮助的人们。通过这些活动，我学会了关心他人、帮助他人，也体验到了乐于奉献的快乐。这些经历让我更加懂得珍惜现在的生活，感恩身边的一切。
课外活动不仅是我放学后的乐趣，更是我个人成长的重要组成部分。通过这些活动，我不仅拓宽了自己的眼界，培养了自己的兴趣爱好，还提高了我的社交能力和实践经验。我相信，这些课外活动会对我的未来产生积极的影响，让我成为一个全面发展的人。
放学后作文 篇二
我的阅读时光
放学后，我总是独自找一个安静的角落，投入到我的阅读时光中。在这个数字化的时代，阅读对我来说意义重大，它让我沉浸在一个完全不同的世界里，拓宽了我的视野。
我最喜欢的阅读时光是在图书馆度过的。我喜欢图书馆的安静和书香气息，每当我踏进图书馆的大门，就仿佛进入了一个神奇的世界。我会找到一本自己感兴趣的书籍，然后坐在舒适的椅子上，静静地享受阅读的乐趣。通过阅读，我可以学习到很多不同的知识和观点，也可以感受到作者的情感和智慧。阅读让我思考问题，培养了我的批判性思维和创造力。
除了图书馆，我也喜欢在家里阅读。我有一个小书房，里面摆满了各种各样的书籍。每天放学后，我会去书房，挑选一本自己喜欢的书，然后躺在舒适的沙发上，沉浸在故事的世界中。通过阅读，我可以了解不同的文化和历史，也可以感受到不同的情感和思想。阅读让我更加理解人性，也让我更加珍惜当下的生活。
阅读不仅是我放学后的乐趣，更是我个人成长的重要组成部分。通过阅读，我可以开拓眼界，培养兴趣爱好，提高语言表达能力和写作能力。我相信，阅读会对我的未来产生积极的影响，让我成为一个有思想、有见识的人。
放学后的课外活动和阅读时光，给了我一个全新的世界。它们让我更加充实和快乐，也让我更加自信和坚定。无论是参加社团还是阅读，我都会用心去享受这些时光，让自己不断成长和进步。
放学后作文 篇三
很多人都爱在雨中行走，有的是为了刺激，为了玩；有的是为了发泄一下情绪；而有的人却会在雨中行走时懂得一些道理……
那天，天阴沉阴沉的，路上的人们都不由得加快了脚步，只有我还在慢慢的走着，书包里装着那几张卷子，那卷子都只有60出头，远远达不到妈妈定的分数。我低着头，依旧慢悠悠的走着。不知不觉地就到了家门口，叹了一口气，开门进去了。
刚进门，就听妈妈在喊我，我走过去，还没说话，妈妈开门见山的就说：“考多少分啊？”我低着头，用很小的声音说：“都60多。”“才60多？我给你定的最低的是75！你才考60多？卷子给我拿来！”我不情愿地拿了卷子，递到妈妈面前，妈妈拿起卷子，看了一会，又说：“这么简单个题，你都能做错，你上课都干嘛了！啊？”我也提高了音量，说：“这题还简单？简单你做一次啊，我看你能考到多少！”这句话说完，妈妈瞬间就火了，说：“（此处句子不雅，省略了）”我听了，也不知是怎么，冲出了家门。
站在街道上，才知道已经下雨了，站在冰冷的雨水中，刚刚冲动的我渐渐冷静了下来，想想刚刚的事，妈妈说的也没错。我一边慢慢地在雨中行走，一边觉得我突然清醒了好多，这事的确怪我啊，上课时没有好好听讲，考试时才不会的，不应该怪妈妈的，于是，转身往回走，突然看见妈妈打着伞在找我，我冲了过去，抱着妈妈，大声说：“妈妈，对不起，我上课没好好听讲，考试时才不会的，对不起，以后我一定好好听讲，好好学习！”妈妈听了说：“没事的，妈妈不怪你了，走，先回家！其实，妈妈也不是真的怪你，只是太生气了。你看你，混身都湿透了，快回家换身衣服……”
雨中行，让我明白过一个道理，天下没有妈妈会真的去骂自己的孩子，去打自己的孩子，只是觉得自己的孩子不太争气，即便真打，之后也是会非常后悔的。有时，我们也许换位思考一下，不是吗？
放学后作文 篇四
今天，像往常一样是平凡的一天，人们都像往常一样上班，下班，上学，放学。可是今天对于我来说是不平凡的一天，放学后的那一小时更是让我受益匪浅。
上午，第二节课彭奕卓就走了，是因为他发烧了。这一走，我本以为很正常。可是，到了放学时我就明白了，他在学校比走了好得多。
下午，像往常一样放学了，只是放晚了点儿。我还是与谢泽卉、王蕊、胡淇杰等人一起去搭车，缺了彭奕卓我觉的“搭车团”的气氛有些下降了虽然我们还是有说有笑。到了等公共汽车的地方，来了一辆十八路公交。他们不跟我搭五路公交上了十八路。他们说是因为太晚要先走一步，我也无言以对。站在站台，我觉得整个世界都是空旷的，一个人都没有。我茫然的看着我以前走过的地方。这时，一群人有说有笑地也向站台走来。我脑子里浮现了以前与有彭奕卓在的“搭车团”。那些日子不管怎样都会有一个人跟我一起，那就是——彭奕卓。五路车来了我上去了，找到一个位子座下。我静静地望着窗户外面，不一会儿听到叫我的名字，扭头一看原来是尹铭涵，我看好身旁有一位老人，便让那老人座下。我脑子里闪过了一个场景：那是我与彭奕卓玩“比谁座位让得多的游戏。想着想着我的眼睛湿润了。有人会说：“你不是碰见了尹铭涵，应该心情好点儿！至少还碰见同学。”“唉！说的也是，不过我很少碰见她，再说她也不常和我说话。
快到站了，我经过了东坡小学看见有人学跆拳道，我记起今天是星期四，他们学校开跆拳道课，我又记起了往常，我与彭奕卓搭车经过这时我向他介绍我以前星期天学跆拳道的事。他也会应和两名，想起这事我又热泪盈眶。
下车了，我还是走着我与彭奕卓每次下车后的路线。走到我们说再见的地方，我想起每天我们都会说再见，说好明天几点到站的景。些时此该我哭了……
今天，我放学后的一小时让站我明白，交一个你一生的好朋友是多么重要。彭奕卓愿你早日康复，我们还一起搭车。
放学后作文 篇五
放学以后的生活像一支调色笔。在我看来，这是一天中最为美好的时光。
放学以后，可以悠闲地步人匆匆来去的人群中。看看迎面而来，抑或背道而去的人们，想象他们是怀着怎样的思绪来来往往；放学以后，可以披着一身流光溢彩的金纱回家，尽情享受大自然的给予，抬头望望宁静的蓝天和淡淡几抹白云，看看那一团红得炫目、美得耀眼的夕阳，觉得自己仿佛在晚霞上行走，不由想起一个诗意的名字—落霞道。
“夕阳无限好”，也是梦开始的地方。在夕阳下行走，没有李商隐的优伤情怀，也没有王之涣的“大漠孤烟直，黄河落日圆”的悲壮萧索，只有思绪断线风筝般地在空中任意飘行。想想今天的奋斗，昨天的失败，得到过的，失去了的，走进的路，做过的梦，有过的欢笑，流过的眼泪……那一刻，我会诚挚地感谢生命的给予，由衷地领略到大自然的美好。不是吗？每一个人来到这个世界，就决定了他总有一天会离开这个世界。生命是短暂的，尽情地感受生命的乐趣，才不会愧对这一番良辰美景。于是，心胸亦博大起来。没有“情也依依，梦也依依”的缠绵，却有一种发自内心的留恋，促使我振奋精神，迎接以后的生活。
秋天总是多雨的。落日赏不成，在雨声的滴答节奏中读读小说亦是一种乐趣。窗外风雨世界，窗内自我天地。一袋零食，一卷在握。静静地读张爱玲，读苏青，读素素，“生命是自顾自走过了”。有时，也会打把伞出门漫步，看看都市街头花潮般流动的雨伞。想到雨后的明天定是亮丽的天晴，内心不由愉悦起来。曾经有过的挫折，积压在心头的憋闷都化作迷迷茫茫的雨丝在空中飞舞而去。这时候若有人不慎将伞戳痛了我，我一定会对那张愧疚不安的脸报以微笑，轻轻地说一声“不要紧”。不禁想起曾经看到过的一段文字—“风雨中，其实人们最怕的是心灵被雨水打湿，而人情挚爱的阳光便是朵开在心灵里的最温馨美丽的伞花。”
放学以后，总要坐在书桌前做作业。毕竟是高二了，繁重是不可避免的，书本与我如同恒有的万有引力定律一般。每天对着一本本教科书我都用心地去读，去领略新的气息。偶尔也会喊几声“要命”，但一想到自己的愤愤咀咒丝毫不能改变面前的习题，只好来点“阿Q精神”—既然无力改变，何不无怨无悔地潇洒走一回？毕竟比高三轻松许多嘛！想想孟老夫子的训诫“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”倒也释然了—总会有苦尽甘来的那一天！
放学后作文 篇六
现在虽然是隆冬季节，但前段时间，百色的天气还是蛮暖和。夕阳余晖下的中华小学大门两旁的紫荆树仍然开着花，显得更加威武，更加翠绿。
下午五点半，“铃铃铃！”下课铃准时响起，同学们背起书包，排着整齐的队伍，顺着楼梯，穿过操场，潮水般的涌向校门口。这时，中华小学的学校门前和周边的人行道上已经挤满了接孩子的家长，各种车辆在校门前形成一个个“接孩子方阵”，三轮车、自行车、电动车、摩托车、汽车……横七竖八地在校门口停了下来，阵容甚为庞大。不到三分钟，校门口就已经被挤得水泄不通了，再加上家长们呼叫孩子的声音、汽车的鸣叫声、小摊小贩的叫卖声……形成了一首独具风格的“交响曲”。
这边一位和蔼可亲的老爷爷牵着他孙子的手，笑呵呵地一边走，一边跟他的孙子说着话。那边有一位满脸怒容的阿姨一边走一边骂着她的儿子，大概是她儿子考试成绩不理想吧！还有一些家长不时地踮起脚尖，伸长脖子东张西望寻找孩子的身影。校门口对面的小店边上，有的孩子赖在那儿不走，非让家长给他买吃的或小玩具不可。
我一眼就认出了一个同班同学的爷爷，于是上前问他：“爷爷，XX都上五年级了，您让他自己回家不行吗？”同学的爷爷告诉我，他是一位退休教师，开车接送孙子上学放学已经有两年多时间了，因为XX三年级下学期才从农村学校转到中华小学读书，加上家里离学校比较远，要过几个十字路口，十分不安全，他不放心孙子，所以每天开车接送他。我还随机采访了一些家长，他们大多都表示孩子还小，路上车多人多，孩子有时候贪玩，在路上追逐打闹，实在不放心。“要是路上能保证安全，我很愿意让孩子自己上学，放学了自己回家，不用接送孩子，我们做父母的也轻松一些。”
放学后的校门口，永远是人山人海，永远被围得水泄不通，如果中年级以上的同学都能自己安全地回家，那该多好啊！
