染雾小学想象的作文500字 篇一：我的未来世界
在我的未来世界里，科技已经取得了巨大的进步，生活变得更加便利和舒适。每天早上，我不再需要起床自己换衣服，因为我的衣柜有一个智能机器人，它会帮我挑选出最适合当天天气和心情的服装，并帮我穿好。
上学也变得非常有趣。我不再需要步行或乘坐公交车去学校，而是直接坐上小型飞行汽车。这个飞行汽车可以自动驾驶，只需要我告诉它目的地，它就会带我飞到学校。沿途的风景也变得更加美丽，我可以俯瞰整个城市的美景。
在学校里，老师不再是传统的人类老师，而是由机器人担任。这些机器人老师不仅会教我们知识，还会根据我们的学习能力和兴趣，为我们量身定制学习计划和课程。他们还会通过虚拟现实技术让我们身临其境地体验各种历史事件和科学实验，让学习变得更加有趣和生动。
午餐时间，我可以选择在学校的食堂吃饭，也可以通过手机应用程序直接下单，食物会被无人机送到我面前。这样不仅方便了我，还减少了食堂排队的时间，让我有更多的时间和朋友们一起玩耍。
放学后，我可以选择参加各种课外活动，比如学习舞蹈、绘画或者玩电子游戏。这些活动都是由专业的机器人导师来指导，他们会根据我的兴趣和特长，为我量身定制培训计划，帮助我发展自己的潜力。
晚上回家后，我可以通过智能家居系统控制整个房子的设备。我只需要对着智能助手说一句话，就能打开灯光、调节温度、播放音乐等。而且，我还可以通过虚拟现实技术与远在千里之外的朋友进行面对面的交流，就好像他们就在我身边一样。
我的未来世界充满了无尽的可能性和惊喜，我相信随着科技的不断进步，我们的生活会变得越来越美好。
小学想象的作文500字 篇二：探索未知星球
我是一名宇航员，我驾驶着宇宙飞船，踏上了一次探索未知星球的旅程。这个星球被命名为“奇幻星球”，因为它拥有许多奇幻的景观和生物。
当我降落在“奇幻星球”的时候，我被眼前的美景惊呆了。这个星球上有五彩斑斓的森林，里面生长着奇特的植物，它们能发出美妙的音乐，让人仿佛置身于一个音乐的世界。星空也非常美丽，有五颜六色的星星在闪烁，还有一个个小行星围绕着星球旋转。
在这个星球上，我还遇到了一种叫做“飞行鱼”的生物。它们有着漂亮的羽翼，可以在空中飞翔，还能发出美妙的歌声。我还看到了一种叫做“光之花”的植物，它们可以发出五彩斑斓的光芒，让整个星球变得更加美丽。
我还发现了一个奇特的山洞，里面有一个巨大的瀑布，瀑布水从上面流下来形成了一个水幕，我走进去后发现，这个水幕还能变成各种形状，比如花朵、小动物等。这真是让人惊叹的奇迹。
在这次探险中，我不仅看到了许多美丽的景色，还结识了一些友好的星球居民。他们非常友善和热情，给了我很多帮助。我和他们一起玩耍、探索，度过了愉快的时光。
虽然我只在“奇幻星球”停留了几天，但这次探险的经历将会永远留在我的记忆中。我相信，未来还有更多未知的星球等待我们去探索，只要我们勇敢地踏出第一步，就能发现更多美丽和奇迹。
小学想象的作文500字 篇三
你有想象过未来吗？未来的生活是怎么样的你想知道吗？那就让我带领你在未来畅游吧！我想，在几十年、几百年以后的未来，一切都是十分高科技的。而那时的高科技并不是指现代化的小轿车、住房，那时，高科技就是最低碳环保的了。
大街上你看不见汽车我们现在的小轿车了，在这儿，公共汽车都不显得环保。最低碳环保的就是一种既能飞行，又能潜水多用的交通工具。它能够吸收废弃物和二氧化碳等有毒有害物质作为燃料，用时，喷发出的尾气可是可供人类生存的清新空气哦。当然，那时的住宅也十分有趣，它们不是传统的楼房，而是有一层到两层的轻巧型住房，一栋房只住一家人。而你会想，这么多房子建在陆地上可不是浪费土地更不环保吗？不是的，这些房子呀全都是建在“旋桥上”，“旋桥”立在空中，两边固定在地上，建上梯子，人们就从那儿回家。
一座“旋桥”很长，能“装”下几十甚至几百栋房屋。住和行都说过了，现在我们来说说衣和食。那时，人们的衣服一生只用一件，当你出生时，就可以申请领一件这样的衣服，也不曾说有什么衣服商店来占用我们地球的宝贵资源了。而这一件衣服，夏天清凉，冬天保暖，又可以根据流行趋势，变换款式，可不是很方便？你的食物则更为方便，如果你完全是为了补充体力可以吃一颗高能量糖果，虽然能量高，但可不会影响爱美女士的身材。
如果你是想品尝美味的食物，你可以到万能食物店去，可以买到十分便宜的食物压缩露，口味完全可以自己定义。你完全不必为了赶时间放弃自己的用餐时间来伤害自己的身体的。怎么样，你是不是对未来的生活很向往？好好学习，将来做祖国栋梁，这样的时代会更早来临！'
小学想象的作文500字 篇四
在身体城里，住了各种器官子民和手指五大人。一天，五位大人来到了脑袋国王的大殿上……
这五位大人都是来竞聘丞相一职的。他们都想当丞相，可是丞相只有一个,这可让国王犯了难。他们都非常优秀，经过了层层考验，为此身体城还专门设了一档名叫《超级丞相》的栏目，在晚上的黄金强档播出。
就在这时，脑袋国王身边的眼睛公主，想了一个办法：让五位大人说说自己的优点，谁说得好，谁就是丞相。国王听了，觉得公主的办法不错，就对五位大人说：“各位，今天是《超级丞相》的总决赛，但是我还没有选出一位最优秀的丞相。那么你们就先说一下各自的优点吧！谁先开始呢？”
“我先来!”中指大人说话了，他说：“要论谁当丞相，那是非我莫属了。你们瞧瞧，我长得多帅，我身体匀称，个子又高!”这时，无名指大人问了：“你说你长得多帅，可是你能做些什么事吗？”这一问，把中指问住了。的确，中指大人是没为国家做出什么贡献，没出过力。无名指见中指大人没话说了，便说了下去：“大家看我：长得也不赖，体态秀丽，帮国家研脂粉、戴戒指，为国家增色不少。”
食指打断了他的话：“你为国家做的那些事，都是轻松简单，又不费力的事。这点本事，哪能当丞相啊！哪像我：长得虽然不好看，但是我为国家出的力，做的事多啊!我会打电话、扳枪机、拧螺丝等等。再说，我还是国家探险局局长呢！这丞相我不当谁当？！”
“当然是我当了！”一旁的手指女大人发话了。她说：“你们瞧瞧我，长的要多美有多美，我能帮国家掏耳朵，抹鼻涕。我还是舞蹈团团长呢！”
一边没说过一句话的拇指大人发话了：“小指大人，你只是帮国家做了几件小事，而且丞相长得好看有什么用。我虽然粗壮矮小，但是许多事情没我可不行啊！”
听了手指五大人的话，国王又犯难了。五位大人各有优点，也都有缺点。“唉——”国王叹了口气。一旁的眼睛公主对父王说了句什么。国王就下令：五位大人都升为丞相。
从此，你经过身体城，就会发现手指五大丞相正在“丞相室”办公呢……
小学想象的`作文500字 篇3
2xxx年，那时的我是一名刚走出大学校门、踏上工作岗位的年轻教师。当我第一天跨入教室时，就被教室里的情景迷住了。
教室的上方是淡绿的天花板，素雅、大方。轻轻按一下门口的绿色按钮，天花板就会自动地向两边分开。这时，奇异的景象立刻呈现在我的眼前：碧蓝的海水中，飘荡着各色的海草，各种各样的海洋动物在这儿快活地生活着：有靠肌肉爬行的海参，有游泳健将梭子鱼，有张牙舞爪的章鱼，还有庞大的海龟……教室的中央整齐地摆放着40套课桌凳，桌面上有各色的按钮。按下第一个按钮时，桌面自动向前收拢，一台精致的电脑就显露出来了，学生再也不必带各种学习用品了，教材预先存入了电脑，学生的作业也在电脑上完成。
东面墙上是一块大黑板，却找不到粉笔和板刷，再仔细一看，发现旁边有一台世界上最先进的多功能五彩放光机，老师只要把所要写的板书内容或出示的图片往上面一摆，黑板上就能显示出来。更奇妙的是，五彩放光机可以放射各种颜色的光，只要按一下你喜欢的颜色，五彩放光机立刻就会调节出你所喜欢的那种颜色。它还和学生桌上的电脑相连接，可以把学生做的作业进行评讲，它甚至可以调用世界各地的电脑网络中的资料，有了它，世界就变小了！
下课，同学们再也不愁没地方玩了，只须按一下门口的红色按钮，走廊顿时变成了500多平方米的方形大操场，在这么大的操场上，同学们可以痛痛快快地玩了。
我正出神地看着，突然，教室里变得十分明亮，原来外墙上布满了硅阳电池板，在白天时，它们充分的吸收阳光，把能量储存在光能调节器中，等阴雨天气或天色暗下来时，光能调节器中的放射系统就把贮存在调节器中的光能放射出来，使教室中一片光明，人走后，调节器就自动关闭。
看着这宽敞明亮的教室，我激动不已，祖国的科技事业发展得真快呀！我走出学校大门，回头望着我们的教室，只见它已被夜色笼罩了。啊，又是一个美好的明天即将到来。
小学想象的作文500字 篇五
一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）
2、以“动画人物”为切入点。讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？
三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)
2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：
（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
