染雾童蒙养正 篇一：培养儿童正确的价值观和行为习惯
童蒙养正是指通过教育和引导，帮助儿童建立正确的价值观和良好的行为习惯。在儿童成长的过程中，他们的思维和行为方式正在形成，因此，童蒙养正的重要性不言而喻。本文将探讨如何培养儿童正确的价值观和行为习惯。
首先，培养儿童正确的价值观是童蒙养正的核心。儿童在成长过程中需要明确什么是对错、善恶、美丑等基本价值判断，这有助于他们在面对不同情境时作出正确的选择。家庭是儿童获取价值观的主要来源，父母应以身作则，成为儿童学习的榜样。此外，学校教育也扮演着重要的角色，通过校园文化和课程设置，学校能够向儿童传递正确的价值观念。
其次，培养儿童良好的行为习惯也是童蒙养正的重要内容。行为习惯是人们在日常生活中形成的稳定的行为方式，对儿童的成长和发展具有深远的影响。父母和老师应该帮助儿童建立良好的行为习惯，如守时、守规矩、尊重他人等。这可以通过制定明确的家规、学校规章制度以及给予适当的奖励和惩罚来实现。
此外，儿童参与社会实践也是培养他们正确价值观和良好行为习惯的重要途径。社会实践可以帮助儿童认识到自己与他人的关系，学会与他人合作和分享，培养他们的社会责任感和公民意识。家长和教育机构可以组织儿童参观社区、参与公益活动等，让他们亲身体验社会生活，从而形成正确的人生观和社会观。
最后，家庭、学校和社会应形成合力，共同推动童蒙养正的实施。家庭作为儿童成长的第一学校，应该为孩子提供温暖、和谐的家庭环境，注重家庭教育。学校作为儿童的第二课堂，应该加强德育教育，为儿童提供全面的发展机会。同时，社会也应该关注儿童问题，为儿童提供良好的成长环境和发展机会。
总之，童蒙养正是培养儿童正确的价值观和行为习惯的重要途径。通过家庭、学校和社会的共同努力，我们可以帮助儿童建立正确的价值观和良好的行为习惯，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
童蒙养正 篇二：童蒙养正的重要性与方法
童蒙养正是指培养儿童正确的思维方式、价值观和行为习惯的过程。在童年时期，儿童的认知和行为模式正在形成，因此，童蒙养正对于儿童的成长和发展具有重要的影响。本文将探讨童蒙养正的重要性以及培养儿童正确的思维方式、价值观和行为习惯的方法。
首先，童蒙养正对儿童的成长和发展具有重要的影响。童年时期是儿童接受教育和塑造人格的关键时期，良好的童蒙养正有助于培养儿童正确的思维方式和价值观，提高他们的道德水平和社交能力。同时，良好的童蒙养正也可以帮助儿童形成积极向上的心态，培养他们的创造力和创新能力。
其次，培养儿童正确的思维方式是童蒙养正的重要内容之一。思维方式是人们处理信息和解决问题的方式，良好的思维方式有助于儿童的学习和发展。家长和教师应该鼓励儿童积极思考、独立思考和批判性思考，培养他们的逻辑思维和创造思维。此外，儿童也可以通过阅读、游戏和参与课外活动等途径来培养正确的思维方式。
再次，培养儿童正确的价值观也是童蒙养正的重要内容之一。价值观是人们对于美好生活和正确行为的追求和评判。父母和教师应该教育儿童正确的道德观、社会观和人生观，让他们明确什么是善恶、对错和公正。此外，儿童还可以通过参与公益活动、社团组织和志愿者服务等途径来培养正确的价值观。
最后，培养儿童良好的行为习惯也是童蒙养正的重要内容之一。行为习惯是人们在日常生活中形成的稳定的行为方式，良好的行为习惯对儿童的成长和发展具有重要的影响。父母和教师应该帮助儿童养成良好的行为习惯，如守时、守规矩、尊重他人等。这可以通过制定明确的家规、学校规章制度以及给予适当的奖励和惩罚来实现。
总之，童蒙养正对儿童的成长和发展具有重要的影响。通过培养儿童正确的思维方式、价值观和行为习惯，我们可以帮助他们建立良好的人格和行为模式，为他们的未来发展奠定坚实的基础。家长、教师和社会应该共同努力，为儿童提供良好的成长环境和发展机会。
童蒙养正 篇三
童蒙养正
“童蒙养正”的思想来源于《易经》。 《易经?序卦传》：“蒙者，蒙也，物之稚也”，指出“蒙”是事物在幼稚阶段的状态。事物刚开始的时候，肯定会有迷蒙，儿童生长规律亦然，“童蒙”即指幼儿阶段的特点，因此古人把幼儿教育称作“蒙学”，对刚开始的教育叫“启蒙教育”。 《易经?蒙卦》：“蒙以养正，圣功也”，一语道出教育的至高目标——养正教育。教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。《易》云：“元者，善之长也。”何为善？《道德经》云：“水善利万物而不争”，利万物而不争则为善，教人向善，以养正气。“正”者，止于一也。道为一，止于一，即是合于道。止于一是个“正”字，即合于道为正。 “童蒙养正”即指以幼儿发蒙阶段给予最重要的.养正教育。诵读国学经典是最好的养正手段。“经典”是指具有典范性、权威性的、经久不衰的万世之作，经过历史选择出来的“最有价值的”、最能表现本行业的精髓的、最具代表性的、最完美的作品。 当代教育家，著名国学专家、读经教育实践家、累积式教育法创始人、育心经典读经教材主编赖国全老师认为，最能代表中国传统文化最高智慧的，是以《易经》为首，包括《黄帝内经》、《诗经》、《道德经》、《孝经》、《金刚经》和《孙子兵法》（兵经）在内的七部经典，又称“一根六经”，另外还有八典、九要和十四蒙。这些人文领域里的经典，包含了做人做事的公式和定律，让孩子从小诵读，自然可以达到“童蒙养正”的目的。读经就是养正，什么是正，犹如一滴清泉，其纯，其正，看起来是那么平淡，没有什么味道，没有什么颜色，这正如我们的孩子，朴素无华，我们要养的，就是这样的正。但是放眼全中国，我们的教育工作者在做什么呢，他们说，水太清，没有颜色，不好看，因此，加一滴红的，这个说，红的还不够好看，再加一滴蓝的，于是一泓清泉，弄成五颜六色。我们让孩子读经，简简单单，无色无味，可是我们的教育工作者，说这样太枯燥，因此来个动画教学，再来个声音舞蹈。我们的孩子，可怜的清泉，在这些教育工作者的手中，变得面目全非。他们学到的，是真正的读书习惯吗，是成长为高级人才需要的学习方法吗？现在
