染雾初中进行曲 篇一
初中进行曲是一首充满朝气和活力的音乐作品，它常常伴随着学校活动和集会的进行。这首曲子快节奏、欢快明快，给人以积极向上的感觉。
初中进行曲的曲调简单明快，容易上口，因此成为了许多学校的进行曲。当我们听到这首曲子时，往往会联想到初中时充满活力的校园生活。这首曲子是初中生活的象征，它勾起了我们对青春年华的美好回忆。
初中进行曲的演奏氛围热烈，激励人心。当听到这首曲子时，我们会感到一种团结协作的力量。曲子中的鼓点和管弦乐器的合奏，给人一种振奋人心的感觉，让人有一种与他人共同前进的冲动。
初中进行曲也是一首富有纪念意义的音乐作品。每当我们在集会或校庆活动中听到这首曲子时，我们都会被唤起对初中岁月的回忆。这首曲子是我们学业和成长的见证，它带给我们许多美好的回忆和感慨。
初中进行曲的曲调简单明快，但它背后所蕴含的意义却深远而丰富。它代表着青春和活力，是我们初中生活的象征。它也代表着团结和协作，激励着我们与他人一同前进。它是我们成长道路上的坚定伴随，唤起着我们对初中岁月的美好回忆。
初中进行曲 篇二
初中进行曲是一首激励人心的音乐作品，它给予了我们初中生活中的动力和勇气。这首曲子带着旋律欢快的节奏，让人忍不住跟随节拍一起欢呼。
初中进行曲是一首富有团队合作精神的音乐作品。当我们在集会或校庆活动中演奏这首曲子时，我们会感受到一种团结协作的力量。每个乐器都在发挥自己的作用，相互配合，形成一幅壮丽的音乐画卷。这种团队合作的精神也影响着我们的日常生活，让我们懂得了合作的重要性。
初中进行曲也是一首富有纪念意义的音乐作品。当我们听到这首曲子时，我们会被带回到初中时的校园生活，回忆起那些美好的时光。这首曲子成为了我们初中生活的代表，它见证了我们的成长和进步。
初中进行曲的曲调简单明快，容易上口，因此成为了许多学校的进行曲。当我们听到这首曲子时，我们会感到一种自豪感，因为这首曲子是我们学校的象征。它让我们感到自己是一名初中生，为我们的学校感到骄傲。
初中进行曲是一首充满活力和激情的音乐作品，它给予了我们初中生活中的动力和勇气。它激励我们团结合作，成就更好的自己。它也是我们初中岁月的见证，带给我们许多美好的回忆和感慨。初中进行曲将一直伴随着我们，成为我们成长道路上的坚定伴随。
初中进行曲 篇三
初中进行曲
“起床啦！”妈妈边掀被子边喊，“就快要考试了，还想迟到啊，还不快起来！”“什么嘛。”我睁开双眼。那种眼神不象初醒，到像是垂死之人对这美好世界的最后一丝留恋。“啊？几点了？”
“都七点二十了，你七点半就要上课，是不是想迟到啊？看你这一副懒散的样子，对门那家的小孩六点就起来读英语了，看看你……”
“知道啦！”趁妈妈口若悬河之际我赶紧从床上爬起来，穿好衣服，抓起书包就往外跑。“你不吃饭啦？”妈妈在房间里问。“哦，回来再吃。”
蹬上自行车，一路飞奔。总算到学校了，边往教室赶边回想昨天写的作业，生怕会遗忘了什么没带。终于快到了，三步，两步，一步，到了！刚一推开门，里面全都是陌生的脸孔，几乎所有人都惊异地看着我。我愣了一下，连忙退出了这个教室。望了望门上的牌子，上面赫然写着“初二（7）班”。还有一楼才到我们班！我的天！很难想象我的表情。我“飞奔”回教室。
终于回到了教室，“累死了，”我把书包往课桌上一“扔”，一屁股坐在凳子上说。“对了，”我拍拍同桌的肩膀，“第一节课上什么啊？”“啊，上英语啊，你忘记啦，要考试呢！”My god！一瞬间比双耳失聪还难受。
八点，考试开始。考卷发下来后，同学们表情各异。有抿嘴偷笑者；有神定自若者；有眉头紧皱者。
经过一节课的`“艰苦奋斗”，下课铃响了。同学们有迫不及待飞快交卷的；有皱着眉头苦思冥想，表示要坚持到底的；有怀着侥幸心理，趁交卷时偷瞟一眼别人试卷不管三七二十一填在试卷空白处的。
教室外有的交头接耳对答案；有的抱着“必死”的心理疯玩；还有的追着老师问答案。
课间时，同桌要泡咖啡提神。我鄙视地望着她：“下节课数学，有你刺激的。”上课铃响了，刺激开始。罗老师大步流星走进来，在讲台上站稳。用目光扫视全班一遍，同学们几乎停止呼吸。
“同学们，开始上课。”老师宣布。
上课时，老师不时用眼睛盯着某个人。那目光像极了茨威格笔下列夫·托尔斯泰的目光。在这种入木三分的审视下，谁都没法遮遮掩掩。每个人都心惊胆战，生怕接受一次这种目光的洗礼。直到下课，同学们才松了一口气。
第二节课后，有30分钟的课间。有一些同学跑到操场上去打球了，有个别爱好学习的同学，抓
第三节课，语文。只见老师怒气冲冲地走进教室，把一叠试卷往讲台上一摔。“瞧瞧你们考的成绩，还素质班呢，连十六班都不如……”这样的开场白我们已经司空见惯了，于是面无表情地望着他。N分钟后，老师宣布“：开始发试卷！”“先发不及格的。王某，57。李某，56。”老师慢悠悠地报着分数。我突然感到手脚冰凉，几乎窒息。每个不及格的同学几乎都受到了老师唾沫飞溅的“洗礼”，被老师说地一无是处。还好，我及格了。
最后一节体育课可是我们放松的最好时机，下了语文课后我们议论体育课玩什么。
突然罗老师出现在教室门口，“我来告诉你们，下节体育课不上，测验数学。”全班作晕倒状……
“让‘暴风雨’来得更猛烈些吧！”全班不约而同喊出了这个口号。
