染雾小学作文基本功训练 篇一
如何提高小学作文的基本功
作为小学生，良好的作文基本功对于培养语言表达能力和思维能力是非常重要的。下面我将分享一些提高小学作文基本功的方法。
首先，积累词汇是提高作文基本功的关键。小学生在学习中应注重积累词汇，特别是一些常用的词汇和短语。可以通过阅读各种故事书、童话故事等来扩大词汇量。同时，要学会使用词典，遇到不认识的词汇可以查字典。通过积累词汇，小学生的作文表达能力和语言流畅度会有很大提高。
其次，要注重培养写作的习惯。小学生可以每天写一些简短的日记，记录自己每天的所见所闻。这样不仅可以锻炼语言表达能力，还可以提高思维敏捷度。此外，老师可以布置一些写作任务，让学生在规定的时间内完成，这样可以培养学生的写作习惯和时间管理能力。
再次，要注重素材的积累。小学生可以读一些优秀的作文，了解一些好的写作技巧和表达方式。同时，还可以观察身边的人和事，把自己的所见所闻变成作文素材。通过积累素材，小学生的作文内容会更加丰富，有趣。
最后，要多进行作文训练。小学生可以多参加一些作文比赛，通过与其他同学的比拼，不断提高自己的作文水平。此外，学校可以组织一些作文培训班，让学生有机会接触到更多的作文知识和技巧。
总之，提高小学作文的基本功需要积累词汇，培养写作习惯，注重素材的积累以及进行作文训练。希望小学生们能够认真学习，不断提高自己的作文水平。
小学作文基本功训练 篇二
如何培养小学生的写作习惯
写作是培养小学生语言表达能力和思维能力的重要途径。而要培养小学生的写作习惯，需要采取一些有效的方法。下面我将分享一些培养小学生写作习惯的方法。
首先，要给小学生提供良好的写作环境。学校和家庭都可以为小学生创造一个安静、舒适的写作环境。学校可以建立一个专门的写作角落，提供宽敞明亮的空间和舒适的座位。家庭可以为小学生创造一个安静的写作环境，避免干扰和噪音。良好的写作环境可以让小学生更加专注地进行写作。
其次，要鼓励小学生多读书。阅读是提高写作能力的重要途径，通过阅读，小学生可以了解不同的写作风格和表达方式。家长可以鼓励孩子多读一些经典的文学作品和优秀的作文，引导他们从中学习和借鉴。同时，也可以给小学生提供各种各样的阅读材料，满足他们的阅读需求。
再次，要给小学生提供写作的机会和任务。学校可以组织一些写作比赛或活动，让小学生有机会展示自己的写作才华。同时，老师可以布置一些写作任务，让学生在规定的时间内完成。这样可以激发小学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。
最后，要及时给予小学生的写作成果肯定和鼓励。当小学生完成一篇作文后，老师和家长都要及时给予肯定和鼓励。可以对他们的作文进行评价和点评，指出他们的优点和不足之处，并给予积极的建议。这样可以增强小学生的自信心，激发他们的写作热情。
总之，培养小学生的写作习惯需要提供良好的写作环境，鼓励多读书，给予写作机会和任务，以及及时给予肯定和鼓励。希望小学生们能够坚持写作，不断提高自己的写作水平。
小学作文基本功训练 篇三
小学作文基本功训练
小学作文基本功训练1.校园的美丽
我在朝阳实验小学上学，在我心中，我们的校园是最美丽的，它有个大大的操场，宽敞明亮的教学楼和许多美丽的花草，但最美的不是这些物质上的，而是纯真的友谊和浓浓的师生情。
记得每次快要上课的时候，同学们都会互相提醒一下。每次放学的时候，同学们也都会催促一下。这些细节虽然细小，没有社会主义那么大，没有社会法则那么高，但是却好似胜过那些庞大的东西。因为这是一颗颗纯真心灵组成的洁白无暇的友谊，透过心灵洒满温暖的阳光。
那是我们刚开学的日子，我们的班长任晏老师对我们说：“这学期你们上五年级了，新学期，新起点。成绩只代表过去而不是现在，希望这学期你们能再接再厉，为 上好中学打好基矗”老师说的每一句话都深深地印在我的脑海里，使我浮想联翩。老师就是我们的船长，带领我们在知识的海洋中驶向胜利的远方。
校园是最美丽的画卷。因为它是由一处处感人的场景组成的;校园是动听的歌，因为到处是朗朗的读书声;校园是感人的诗，因为老师牺牲了自己的业余时间把知识传授给我们。
在今天的日子里我想告诉大家，我们都是希望的种子，就让我们在“辛勤的园侗——老师的培育下，成为祖国明日的.栋梁吧!
2.我笑了
我是一个爱笑的小姑娘。高兴时我会笑，激动时我会笑，兴奋时我也会笑;当得到别人的帮助时，我更会发自内心地露出感激的笑。
周一的早晨，要交作文本。我把书包翻了个“底朝天”愣是没找着本，这可把我急坏了。突然，我一拍脑门：不好!我把本落在家里了!想到这我不由得倒吸一口冷 气，谁没带本都可以原谅，可我这个学习委员没带，肯定会受到老师严厉的批评。我的手下意识的在兜里摸了摸，拿出五角钱，就向传达室跑去打电话，让妈妈给我 送作文本来。
来到传达室，我一下子愣住了。满满一屋子的同学都在排队打电话。早自习短短15分钟，肯定轮不上我打了。记得刚才出来时，还听见尹老师说今天没带作文本的 同学放学一律留下来重写。想到这我的心里像突然燃烧起熊熊烈火似的，烧得我心神不定。我在传达室外走来走去，真有点不知所措。“又忘记带本了?”一个熟悉 的声音在我耳边响起。我抬头一看是校工张师傅正笑呵呵的看着我，我苦笑着点点头。“把这个借给你用吧!”说着张师傅从兜里拿出一部手机递到我面前。“太好 了”我连忙接过手机，高兴极了。这是一部旧手机，拿在手里沉甸甸地。仔细看去，这部手机四周地棱角都磨光滑了，看着这个不多见的老型号，我想这大概是二手 货。张师傅是校工，每月工资并不高，平时自己很节俭，几块钱的手机费对他来说是个不小的支出，想到这，我犹豫了，只见张师傅又说：“想什么哪，快打 吧!”，我满心欢喜地给妈妈拨电话，但电话的另一端却传来“嘟嘟”地响声，“唉!妈妈的电话怎么偏偏这个时候占线呢?”我小声的埋怨着。这时上课铃响 了……。
坐在教室里，我总是无法专心听讲，脑子里边想着打电话让妈妈给送作文本的事，边责备自己：李京睿呀!李京睿你是怎么收拾的书包呀?
终于下课了，我赶紧飞奔出教室，向传达室跑去。一进门，哈哈学校的公用电话没人用，太好了。我急忙拿起电话刚要拨号，却听到哪“嘟嘟”声——校内电话占 线。这时我看见张师傅坐在椅子上小心翼翼地擦着自己心爱的手机，不时还轻轻吹去上面的点点灰尘。我走上前去，有些不好意思地问：“叔叔，您能再借我用一会 儿手机吗?”“给你”张师傅爽快地答应到。但这次妈妈的手机却始终不在服务区，气的我干着急，像泄了气的皮球，有些沮丧，“没事，过一会再打!”张叔叔安 慰着我。
上操前，我又来打电话。刚
