染雾幼儿园大班艺术创想系列活动教案 篇一
标题：探索色彩的奇妙世界
引言：色彩是艺术的灵魂，它能够引起孩子们的兴趣和想象力。通过色彩的魔力，我们可以帮助幼儿开拓视野，培养创造力和表达能力。在本次活动中，我们将引导幼儿探索色彩的奇妙世界，通过各种艺术创作形式，让他们感受到色彩的魅力。
活动目标：
1. 培养幼儿对色彩的敏感度和观察力；
2. 增强幼儿的创造力和表达能力；
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
活动准备：
1. 准备各种颜色的水彩、颜料和彩纸；
2. 准备画板、画笔和调色板；
3. 准备幼儿喜欢的音乐和舞蹈。
活动过程：
1. 感受色彩的魅力：
a. 给幼儿展示一些色彩鲜艳的图片，引导他们讨论不同颜色的感受；
b. 引导幼儿观察周围的环境，找出不同颜色的物品。
2. 拓展创造力：
a. 给幼儿提供各种颜色的水彩和颜料，让他们自由创作绘画作品；
b. 引导幼儿运用不同颜色的彩纸拼贴，创作出自己喜欢的图案。
3. 表达色彩的舞蹈：
a. 给幼儿播放一段欢快的音乐，引导他们用身体的动作表达不同颜色的感受；
b. 组织幼儿进行小组舞蹈创作，让他们在舞蹈中展现色彩的美丽。
4. 团队合作：
a. 将幼儿分成小组，让他们合作完成一幅大型彩绘作品；
b. 引导幼儿在合作中发挥各自的特长，共同完成作品。
5. 展示成果：
a. 组织幼儿在班级内展示自己的创作作品，并邀请其他班级的幼儿参观；
b. 鼓励幼儿分享自己创作的过程和感受。
活动总结：
通过本次活动，幼儿们深入了解了色彩的魅力，通过绘画和舞蹈等创作形式，展示了自己对色彩的理解和表达能力。在团队合作中，他们学会了互相合作和沟通，培养了团队精神。我们相信，通过这样的活动，幼儿们的创造力和表达能力将得到有效的培养和提升。
幼儿园大班艺术创想系列活动教案 篇二
标题：用手指绘出童话世界
引言：绘画是幼儿艺术创造的重要形式之一，而用手指绘画则是一种独特的表达方式。通过用手指绘画，幼儿可以更直观地感受到颜料的质感和色彩的变化。在本次活动中，我们将引导幼儿用手指绘出童话世界，让他们在创作中体验到无限的想象力和乐趣。
活动目标：
1. 培养幼儿对色彩的敏感度和观察力；
2. 增强幼儿的创造力和表达能力；
3. 提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
活动准备：
1. 准备各种颜色的水彩和调色板；
2. 准备画纸和画笔；
3. 准备幼儿喜欢的童话故事书。
活动过程：
1. 讲解童话故事：
a. 选取一本幼儿喜欢的童话故事书，给幼儿讲解故事内容；
b. 引导幼儿想象故事中的场景和角色。
2. 用手指绘画：
a. 给幼儿提供各种颜色的水彩和调色板，让他们用手指在画纸上绘制故事中的场景和角色；
b. 引导幼儿运用不同颜色的手指绘制出细节和纹理。
3. 制作故事书：
a. 将幼儿的手指绘画作品剪下来，组合成一个小故事书；
b. 引导幼儿在故事书上添加文字描述，让他们用言语表达自己的创作。
4. 分享和展示：
a. 邀请幼儿逐个分享自己的手指绘画作品和故事书；
b. 组织幼儿在班级内展示自己的作品，并邀请其他班级的幼儿参观。
活动总结：
通过本次活动，幼儿们用手指绘画创作出了自己的童话世界，通过绘画和文字的结合，展示了自己对故事的理解和表达能力。在活动中，他们不仅培养了对色彩的敏感度和观察力，还提升了手指的灵活性和手眼协调能力。我们相信，通过这样的活动，幼儿们的创造力和表达能力将得到有效的培养和提升。
幼儿园大班艺术创想系列活动教案 篇三
幼儿园大班艺术创想系列活动教案
以下是我们设计酌三次艺术创想活动，每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。“创想”——这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力，同时也让我们真实地感受到——“孩子就是天生酌艺术家”！
（一）圆物造型
◎活动目标：
1．初步开展圆形物体的联想活动，尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动。
2．建立合作小组，大胆尝试合作造型。
◎活动准备：
1．在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等)。
2．各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电脑等。
◎活动过程：
一、导入时间
1．教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品。
2．教师变魔术。
教师随手取一个圆形物品：“这是什么?”一边和幼儿聊天，一边快速做出简单的人头造型。“看!这到底是什么呢?”
3．引发创作
师：“还可以用这个变成什么呢?”‘想不想试一试?”(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新)
二、创意时间
1．个体创意。
1)自由创意
师：”请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体，想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它。”(幼儿操作，教师巡回指导)
2命题创意
师：“大家做得很棒!有娃娃，有小鸟，还有太阳。现在老师给你们出一个题目，看看谁做得又快又好!我们一起来做一个动物吧!”
2．小组创意。
1)建立合作小组
师：“大家喜欢合作吗?我们来成立合作小组吧!”(幼儿自由组合成合作小组)
师：‘你们的小组叫什么名字呢?”(幼儿商讨小组的名称)
2)小组操作
教师鼓励幼儿一起商量创作内容，一起选择合适的材料，一起大胆创新。
三、欣赏时间
(舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动，围坐在屏幕前，鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意，激发幼儿再次活动的兴趣。
（二）纸盒猜想
活动目标：
1．在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型。
2．巩固合作意识和合作常规，体验艺术创作成功的喜悦。
活动准备：
1．各种大小纸盒，各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等)，四面小红旗，背景音乐，四个小组的标记牌。
2．活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型——长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形。
活动过程：
一、导入时间
1．教师引导幼儿先观察辅助材料区。
师：“还记得我们上次玩过的东西吗?都有些什么?”
2．教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型，并引发幼儿的猜想。
二、创意时间
1．合作创意。
1)商讨时间
师：“还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是哪个组的吗?”(教师出示小组标记牌，并将标记牌放在一个纸盒的造型区)
师：“请大家先分组讨论一下，把地上的圆形变成什么?怎么变?”
2)操作时间
教师鼓励幼儿在商讨的基础上，团结互助，共同完成作品，引导幼儿多观察材料和选用合适的材料。
3)欣赏时间
(舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作，师生共同欣赏、对话。
教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神。
2．自由创意。
（三）百变衣
活动目标：
1．继续学习借物想象，并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。
2．体验合作和成功的快乐。
活动准备：
1．各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。
2．各种辅助材料(如纸盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等)，大窗帘两三块，小组标记牌(放在四个讨论区)，背景音乐，照相机、电脑、投影屏幕等。
活动过程：
一、导入时间
(教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的.身上)
(教师带领幼儿来到衣物小山前)
师：“看!今天我们玩什么?”
师：“这些都是我们爸爸妈妈的衣服，衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服，看看我把它变成了什么?”
(教师为幼儿展示两种简单的衣物造型，如蜗牛、小姑娘的脸等。)
师：“衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?”
二、创意时间
1．个体创意。
师：“请每个小朋友先选一件喜欢的衣服，在地上摆摆看，像什么?然后再用一些材料完成它。”
(教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。)(激烈的背景音乐)
2．小组创意。
师：“你们真棒!我非常喜欢你们做的‘花朵’‘小鸟’‘房子’!现在想不想合作一下?”
师：“请大家按照小组在标记牌前集中，先讨论一下打算做什么?用什么材料?然后合作创意。”
三、欣赏时间
(舒缓的背景音乐，教师带领幼儿围坐在屏幕前，做一些放松的身体动作。)
师：“刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照，我们一起来欣赏一下吧!”
四、集体创想
师：“太棒了!大家想不想再来一次?这次有些不一样，请大家先把材料赶快收回原位，然后
(幼儿收拾操作材料归位)
师：“这次我们要更多的人，更多的力量，想不想四个小组团结起来做一个超大的创想?”
(教师出示大窗帘，随意摆放出“山”的造型。)
师：“这像什么?我们可以为这座大山再做什么呢?”(启发幼儿创想不同的创作内容)(幼儿操作，教师巡回指导并了解不同的创意。)
