染雾地球变热了幼儿园大班科学教案 篇一
标题：探索地球变热的原因与影响
一、教学目标：
1. 让幼儿了解地球变热的原因；
2. 培养幼儿的环保意识；
3. 引导幼儿思考自己对地球变热的影响。
二、教学准备：
图片、幼儿科普书籍、小黑板、彩色粉笔、绘画纸、彩色笔。
三、教学过程：
1. 创设情境
教师利用图片或故事，向幼儿介绍地球变热的现象。引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的思考。
2. 探索地球变热的原因
（1）讲解
教师使用小黑板和彩色粉笔，简单地向幼儿解释地球变热的原因，如温室效应、空气污染等。并通过图片或实例，让幼儿明白这些原因是如何影响地球的。
（2）讨论
教师引导幼儿讨论地球变热的原因。鼓励幼儿提出自己的想法和观点，并给予肯定和鼓励。
3. 培养环保意识
（1）故事启发
教师通过讲述一些关于环保的故事，引导幼儿了解环保的重要性，并让他们明白自己也可以为地球做出贡献。
（2）绘画创作
教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，画出自己对环保的理解和想法。教师可以提供一些提示，如“如何节约用水”、“如何保护树木”等。
4. 思考对地球变热的影响
（1）小组讨论
将幼儿分为小组，让他们一起讨论地球变热对人类和动植物的影响。鼓励幼儿提出自己的观点，并与小组成员进行交流和讨论。
（2）展示与总结
每个小组选派一名代表，向全班展示他们的讨论结果。教师引导幼儿总结各组的观点，并帮助他们理解地球变热对我们生活的重要影响。
四、教学延伸：
教师可以带领幼儿参观学校周围的环境，观察并记录一些环境问题。通过实地观察的方式，让幼儿更深入地了解地球变热的现象，并通过行动，积极参与环保活动。
地球变热了幼儿园大班科学教案 篇二
标题：保护地球，我们在行动
一、教学目标：
1. 引导幼儿了解保护地球的重要性；
2. 培养幼儿的环保意识；
3. 培养幼儿保护环境的习惯。
二、教学准备：
环保图片、小黑板、彩色粉笔、绘画纸、彩色笔。
三、教学过程：
1. 创设情境
教师利用环保图片，向幼儿展示地球上的环境问题，并引发幼儿的思考和探索。
2. 引导幼儿了解保护地球的重要性
（1）讲解
教师使用小黑板和彩色粉笔，向幼儿讲解保护地球的重要性，如保护水资源、减少垃圾等。并通过图片或实例，让幼儿明白保护地球关乎我们的生活和未来。
（2）讨论
教师引导幼儿讨论保护地球的方法和措施。鼓励幼儿提出自己的想法和建议，并给予肯定和鼓励。
3. 培养环保意识
（1）环保游戏
教师设计一些环保游戏，如“垃圾分类接力赛”、“找出环境问题比赛”等。通过游戏，让幼儿亲身体验保护地球的乐趣和价值。
（2）环保手工制作
教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿制作环保手工品，如环保袋、废物利用装饰品等。教师可以提供一些简单的制作方法和素材，引导幼儿发挥创造力。
4. 培养保护环境的习惯
（1）环保小组
将幼儿分为小组，每个小组负责一个环保任务，如垃圾分类、节约用水等。教师鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动，并通过小组讨论和分享，互相学习和促进。
（2）环保口号
教师引导幼儿创作环保口号，鼓励他们将口号贴在教室和学校的明显位置，提醒大家保护地球的重要性。
四、教学延伸：
教师可以带领幼儿参观附近的环保设施，如垃圾处理中心、污水处理厂等。通过实地参观的方式，让幼儿更深入地了解环保的实际操作和效果，激发他们的环保意识。
地球变热了幼儿园大班科学教案 篇三
地球变热了幼儿园大班科学教案
设计意图：
当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有一天，吃完早餐后的自由活动时间，我看见许多小朋友围者我们班有名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就悄悄地走了过去，想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵，把我吓一跳。他们在关心地球变热的问题。只听小科学迷说：“昨天，我在新闻中听到地球变热了。如果不阻止地球变热，南极的冰川将要融化，我们居住的地方都会被水淹没。”有的小朋友说，我也听爸爸说过；有的小朋友说，真可怕啊；有的小朋友说，那怎么办呢？我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来增强小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起，争当地球的小主人。于是，我设计了此活动。
活动目标：
1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
2、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备：
1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。
2、幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。
活动过程：
一、开始部分：
请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。
二、基本部分：
1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。
2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。
3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。 比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的'燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。
4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。
5、 “地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢？请小朋友讲一讲如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢？
6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。
三、结束部分：
鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
5、小朋友 保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。
四、活动延伸：
1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。
2、续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。
活动反思：由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。
