染雾幼儿园语言活动教案:端午 篇一
端午节是中国传统的节日之一，也是我国非物质文化遗产之一。为了让幼儿了解端午节的来历和习俗，提高他们的语言表达能力，我为幼儿园设计了一堂有趣的语言活动课。
活动目标：
1. 了解端午节的起源和传说故事。
2. 学习端午节的主要习俗和食品。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
活动准备：
1. 端午节的相关图片、图书、视频等教具。
2. 粽子的模型或图片。
3. 竹叶、彩色纸、颜料等手工制作材料。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
利用图片和视频向幼儿介绍端午节的起源和传说故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学习（15分钟）：
通过图书阅读和讨论，让幼儿了解端午节的主要习俗和食品，如包粽子、赛龙舟等。
3. 制作（20分钟）：
分组让幼儿制作彩色的纸粽子，可以使用竹叶、彩色纸、颜料等材料，培养幼儿的动手能力和团队合作能力。
4. 表演（15分钟）：
让每组的幼儿上台展示他们制作的彩色纸粽子，并用简单的语言介绍自己的作品。
5. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享他们对端午节的理解和喜爱之处。
活动延伸：
1. 家庭作业：
让幼儿回家与家人一起制作粽子，并在下节课上分享自己的经历。
2. 粽子品尝：
在课后准备一些粽子，让幼儿品尝不同口味的粽子，增加他们对端午节食品的了解。
通过这样一堂有趣的语言活动课，幼儿不仅能够了解和体验端午节的习俗，还能够提高他们的语言表达能力和团队合作能力。同时，家庭作业和粽子品尝活动的延伸，可以让幼儿在家庭中进一步感受和传承端午节的文化。
幼儿园语言活动教案:端午 篇二
端午节是中国传统的节日之一，也是我国非物质文化遗产之一。为了让幼儿了解端午节的来历和习俗，提高他们的语言表达能力，我为幼儿园设计了一堂有趣的语言活动课。
活动目标：
1. 了解端午节的起源和传说故事。
2. 学习端午节的主要习俗和食品。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
活动准备：
1. 端午节的相关图片、图书、视频等教具。
2. 粽子的模型或图片。
3. 竹叶、彩色纸、颜料等手工制作材料。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
利用图片和视频向幼儿介绍端午节的起源和传说故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学习（15分钟）：
通过图书阅读和讨论，让幼儿了解端午节的主要习俗和食品，如包粽子、赛龙舟等。
3. 制作（20分钟）：
分组让幼儿制作彩色的纸粽子，可以使用竹叶、彩色纸、颜料等材料，培养幼儿的动手能力和团队合作能力。
4. 表演（15分钟）：
让每组的幼儿上台展示他们制作的彩色纸粽子，并用简单的语言介绍自己的作品。
5. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享他们对端午节的理解和喜爱之处。
活动延伸：
1. 家庭作业：
让幼儿回家与家人一起制作粽子，并在下节课上分享自己的经历。
2. 粽子品尝：
在课后准备一些粽子，让幼儿品尝不同口味的粽子，增加他们对端午节食品的了解。
通过这样一堂有趣的语言活动课，幼儿不仅能够了解和体验端午节的习俗，还能够提高他们的语言表达能力和团队合作能力。同时，家庭作业和粽子品尝活动的延伸，可以让幼儿在家庭中进一步感受和传承端午节的文化。
幼儿园语言活动教案:端午 篇三
活动目标：
1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、引导幼儿观察幼儿用书的画面，理解画面内容。
(1) 引导幼儿观察画面，说出画面上的物品名称。
教师：请你们仔细看看书的第
(2) 教师逐一介绍画面上的内容，并引导幼儿说出各种物品的作用。
(3) 教师再次提问：什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?
2、引导幼儿了解端午节的由来。
(1)通过提问激发幼儿的兴趣，教师讲述端午节的由来。
教师：为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是因为一个人，下面老师给你们讲一讲关于这个人的故事。
(2)通过提问帮助幼儿进一步了解端午节的各种习俗。
教师：原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节，人们要做哪些事呢?
3、引导幼儿学习儿歌。
(1)教师示范朗诵儿歌一遍。
教师：有人把端午节人们要做的事，编成了一首儿歌。我们一起来听一听。
(2)教师再次示范朗诵一遍，请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的图片。
(3)引导幼儿边看幼儿用书，边跟着教师朗诵儿歌。
[幼儿园语言活动教案:端午]
