幼儿园小班安全教育教案(推荐3篇)

时间:2018-03-02 04:14:17
染雾
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幼儿园小班安全教育教案 篇一

标题:幼儿园小班安全教育教案之火灾安全教育

引言:

幼儿园小班的孩子们正处于对外界环境认识的阶段,他们对危险和安全的认知有限。因此,为了保障幼儿园小班孩子们的安全,我们需要开展火灾安全教育。通过教育孩子们火灾的危害性以及如何应对火灾,提高他们的安全意识和自我保护能力。

一、教学目标:

1. 让幼儿了解火灾的危害性,提高他们的危险意识。

2. 培养幼儿正确的火灾应对和逃生技能。

3. 培养幼儿自我保护能力,提高他们的安全意识。

二、教学内容:

1. 火灾的危害性介绍

a. 了解火灾的起因和危害。

b. 讲解火灾对人身安全和财产安全的威胁。

2. 火灾的预防措施

a. 讲解火灾的常见原因。

b. 介绍火灾预防的措施,如不玩火、不乱扔烟蒂等。

3. 火灾应对和逃生技能

a. 教授幼儿如何正确拨打火警电话。

b. 模拟火灾逃生情况,让幼儿掌握逃生的基本技能,如低身体、躲烟、沿着安全通道逃生等。

4. 安全意识培养

a. 给幼儿讲述一些火灾事故的案例,让他们明白火灾的危险性。

b. 培养幼儿的自我保护能力,如提醒幼儿遇到火灾时及时报警、不慌张等。

三、教学方法:

1. 视听教学法:通过播放视频和图片,让幼儿更加直观地了解火灾的危害性和应对方法。

2. 游戏教学法:通过模拟火灾逃生情境的游戏,让幼儿在游戏中学习逃生技能。

3. 讲故事法:通过讲述火灾事故的真实案例,引发幼儿对火灾的思考和警觉。

四、教学活动设计:

1. 播放火灾预防的视频,让幼儿更直观地了解火灾的危害性。

2. 进行火灾逃生游戏,让幼儿在游戏中学习逃生技能。

3. 分组讨论,让幼儿讲述一个关于火灾的小故事,培养他们的安全意识。

4. 室内演习,模拟火灾逃生情境,教授幼儿正确的逃生技能。

五、教学评估:

1. 观察幼儿对火灾危害性的认识和预防措施的掌握情况。

2. 通过火灾逃生游戏和室内演习评估幼儿的逃生技能。

3. 通过幼儿的小故事评估他们对火灾安全的理解程度。

六、教学反思:

根据评估结果,及时总结教学过程,完善教案,以便更好地提高幼儿的火灾安全意识和自我保护能力。

幼儿园小班安全教育教案 篇二

标题:幼儿园小班安全教育教案之交通安全教育

引言:

幼儿园小班的孩子们正处于对外界环境的认识和探索阶段,他们对交通安全的认知有限。因此,为了保障幼儿园小班孩子们的安全,我们需要开展交通安全教育。通过教育孩子们认识交通标识、学习交通规则和培养安全出行的习惯,提高他们的安全意识和自我保护能力。

一、教学目标:

1. 让幼儿认识交通标识,提高他们的交通安全意识。

2. 学习交通规则,培养幼儿安全出行的习惯。

3. 培养幼儿自我保护能力,提高他们的安全意识。

二、教学内容:

1. 交通标识的认识

a. 教授幼儿常见的交通标识,如红绿灯、斑马线等。

b. 通过图片和游戏,让幼儿更加直观地了解各种交通标识的含义。

2. 交通规则的学习

a. 讲解幼儿在过马路时应该注意的事项,如先看左右、手牵手等。

b. 通过模拟过马路的游戏,让幼儿在游戏中学习正确的过马路姿势和规则。

3. 安全出行的培养

a. 教授幼儿安全乘坐车辆的方法,如坐在座椅上、系好安全带等。

b. 通过讲故事和角色扮演,培养幼儿乘坐车辆时的安全意识。

4. 安全意识培养

a. 给幼儿讲述一些交通事故的案例,让他们明白交通的危险性。

b. 培养幼儿的自我保护能力,如提醒幼儿过马路时不要玩耍、不要乱闯马路等。

三、教学方法:

1. 视听教学法:通过播放视频和图片,让幼儿更加直观地了解交通标识和交通规则。

2. 游戏教学法:通过模拟过马路的游戏,让幼儿在游戏中学习正确的过马路姿势和规则。

3. 讲故事法:通过讲述交通事故的真实案例,引发幼儿对交通安全的思考和警觉。

四、教学活动设计:

1. 播放交通标识的视频,让幼儿更直观地了解各种交通标识的含义。

2. 进行过马路的游戏,让幼儿在游戏中学习正确的过马路姿势和规则。

3. 角色扮演,让幼儿扮演乘坐车辆的角色,培养他们的安全意识。

4. 分组讨论,让幼儿讲述一个关于交通安全的小故事,培养他们的安全意识。

五、教学评估:

1. 观察幼儿对交通标识和交通规则的认识和掌握情况。

2. 通过过马路游戏和角色扮演评估幼儿的安全出行习惯。

3. 通过幼儿的小故事评估他们对交通安全的理解程度。

六、教学反思:

根据评估结果,及时总结教学过程,完善教案,以便更好地提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

幼儿园小班安全教育教案 篇三

  活动目标:

  1.通过观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。

  2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。

  活动准备:

  1.小男孩和小女孩玩偶,餐车,汤锅。

  2.点心人手一份。

  3.教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1.谈话导入活动。

  教师:

  (1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

  (2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

  2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。

  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。

  (2)教师引导幼儿观察、

理解情境2--远离热的汤锅。

  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

  3.观看教学挂图,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。

  教师:

  (1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?

  (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?

  4.组织幼儿吃点心,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

  教师:老师给小朋友准备了好吃的点心,比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

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