染雾小学市级文明班集体申报材料 篇一
尊敬的评审专家：
我校小学市级文明班集体申报材料特此呈上，请您审阅。
一、基本情况
我校小学市级文明班集体是由全校师生共同组成的，共有30名学生和5名教师参与其中。该班级成立于2018年，至今已经连续三年申报市级文明班集体，并每年都取得优异成绩。
二、教育教学工作
1. 教学成绩优异：我班学生的学习成绩一直保持在全年级前列，其中有10名学生获得市级优秀学生称号。
2. 课堂秩序良好：教师注重培养学生的自律意识和课堂纪律，学生们在课堂上能够自觉遵守纪律，积极参与讨论和互动。
3. 每周主题活动：我班每周都会组织一次主题活动，如读书分享会、科学实验展示等，旨在培养学生的综合素质和团队合作精神。
三、文明行为展示
1. 社会实践活动：我班定期组织学生参加社区志愿者活动、环境保护活动等，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感。
2. 互助友爱行动：我班鼓励学生之间互相帮助，每周设立“爱心小使者”岗位，负责帮助其他同学解决学习和生活中的问题。
3. 爱心公益活动：我班曾发起捐赠活动，将筹集的善款和物资送给贫困学生和福利院，让学生感受到公益事业的重要性。
四、家校合作
1. 家长参与：我班鼓励家长积极参与班级活动和家长会议，加强家校之间的沟通和合作，形成良好的育人合力。
2. 家校共育：我班定期组织家长进校参观、家校互动交流等活动，增强家长对孩子学习和成长的关注，共同促进孩子的全面发展。
五、成果展示
1. 获奖荣誉：我班连续三年获得市级文明班集体荣誉称号，并多次获得市级优秀班集体称号。
2. 学生作品展示：我班的学生作品曾在市级教育展览会上展出，并受到专家和观众的高度赞扬。
以上是我校小学市级文明班集体的申报材料，请您审阅。我们将继续努力，为培养更多优秀的学生和培育文明校园做出更大的贡献。
谢谢！
小学市级文明班集体申报材料 篇二
尊敬的评审专家：
我校小学市级文明班集体申报材料特此呈上，请您审阅。
一、基本情况
我校小学市级文明班集体成立于2015年，由全校师生共同组成。该班级共有40名学生和6名教师参与其中，是学校的骄傲和典范。
二、教育教学工作
1. 学业成绩突出：我班学生的学习成绩一直保持在全年级前列，其中有15名学生获得市级优秀学生称号。
2. 课堂氛围和谐：教师注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力，学生们在课堂上能够积极参与讨论和分享，形成良好的学习氛围。
3. 素质教育活动：我班每月组织一次素质教育活动，如科学实验、艺术创作等，培养学生的综合素质和创新精神。
三、文明行为展示
1. 社会实践活动：我班定期组织学生参加社区志愿者活动、慰问老人等，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感。
2. 友善互助行动：我班鼓励学生之间互相帮助，每周设立“爱心小天使”岗位，负责帮助其他同学解决学习和生活中的问题。
3. 爱心公益活动：我班曾发起捐赠活动，将筹集的善款和物资送给贫困学生和福利院，让学生感受到公益事业的重要性。
四、家校合作
1. 家长参与：我班鼓励家长积极参与班级活动和家长会议，加强家校之间的沟通和合作，形成良好的育人合力。
2. 家校共育：我班定期组织家长进校参观、家校互动交流等活动，增强家长对孩子学习和成长的关注，共同促进孩子的全面发展。
五、成果展示
1. 获奖荣誉：我班连续五年获得市级文明班集体荣誉称号，并多次获得市级优秀班集体称号。
2. 学生作品展示：我班的学生作品曾在市级教育展览会上展出，并受到专家和观众的高度赞扬。
以上是我校小学市级文明班集体的申报材料，请您审阅。我们将继续努力，为培养更多优秀的学生和培育文明校园做出更大的贡献。
谢谢！
小学市级文明班集体申报材料 篇三
小学市级文明班集体申报材料
本学年已经过去大半的日子了，经过老师和54名同学的共同努力，五年级三班已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个文明、团结、严谨、活泼的班集体。我们都为自己身为五（3）的一员而感到骄傲。因此，经校领导的推荐，班主任、各科老师和每位同学的积极响应下，特提出“文明班集体”的申请。
一、出色管理，班规护航
一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。学年初的班会上，我们54位同学加上班主任共同制定出我班的班规，竞选产生了我们的班委成员。在班级实行班干轮流值日制，让每位学生都来尝试一下班级管理的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理，并且值日的班干要有记录、有心得，以便大家取长补短，日常考核专人管理、严格执行；严格德育考核，使量化成绩成为学生成长的一面镜子。后来的工作中，我们也看到了以法治班的可喜效果和民主选举产生的班干部对于工作的认真负责和自身的以身作则。所以一个良好的开端对于我们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓：
a．规范早操，午休，自习课的纪律
b、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
c、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
d、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。
e、常规教育反复抓，抓反复
主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。
f、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。
所有任课老师均反映我们的'纪律是严肃活泼，张弛有度的。我们的课堂特点是积极活跃、老师能轻松做到收放自如；而我们的自习课则是安静、全神贯注，形成了良好的学习氛围的。
二、学风浓郁，知识领航
勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级发展的重要因素。班主任一直把优良的学风建设放到班级发展的首位。学年初，班主任首先对班上的学生做了一个学习情况的问卷了解，我们了解到有为数不少的孩子在以前的班级处于不受关注的群体，有个别还是学困生，当然，也有非常优秀的孩子进入了我们的集体。针对这个情况，我们认识到从开学初就致力于建设良好的学习氛围、营造浓郁的学风，对我们的学生意味着什么。在我们的带领下，同学们自己动手装饰和美化教室环境，创造良好的文化氛围，我们建立了班级“隐形图书馆”，就是要求每个孩子的书包里无论什么时候都有一本名著，看完了在班级自主交换，并在指定管理学生那儿登记。从第一周开始，我们就开始写我们的读书笔记，这个读书活动已经成为我们生活的一部分，并且还会一直坚持下去。学习是学生的天职，浓郁的学风是保证学习效果的前提。在学校的学习，我们更注重的是课堂的学习效果和热情，我们从最基本的抓起，要求学生“学会倾听、积极思考”，认真倾听，是
