染雾交际教学法在成人英语教学中的运用 篇一
交际教学法是一种以交际为中心的教学方法，通过真实的交流情境，培养学生的语言交际能力。在成人英语教学中，采用交际教学法可以帮助学生更快地提高英语口语能力，并且能够增加学习的趣味性和满足学生的学习需求。
首先，交际教学法注重真实的交流情境。在课堂上，教师可以通过模拟真实情境，让学生进行实际对话，如模拟购物、旅行等场景。通过这种方式，学生可以在真实情境中练习和运用所学的英语知识，提高口语表达能力。此外，教师还可以组织学生进行角色扮演，让学生在不同的角色中进行对话，从而增加学生的参与度和互动性。
其次，交际教学法注重学生的合作学习。在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论或小组活动，让学生在团队中合作解决问题。通过合作学习，学生可以相互交流和分享自己的想法，提高语言表达能力和合作能力。此外，学生之间的互动也可以激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
最后，交际教学法注重学生的自主学习。在课堂上，教师可以给学生提供一些自主学习的机会，如让学生自己选择学习的主题或制定学习计划。通过自主学习，学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习，提高学习动机和学习效果。同时，学生也可以通过自主学习培养自己的学习能力和学习策略，提高学习的自觉性和自律性。
总之，交际教学法在成人英语教学中的运用具有重要的意义。它不仅可以帮助学生提高英语口语能力，还可以增加学习的趣味性和满足学生的学习需求。因此，在成人英语教学中，教师应该灵活运用交际教学法，创造真实的交流情境，鼓励学生的合作学习和自主学习，促进学生的全面发展。
交际教学法在成人英语教学中的运用 篇二
交际教学法在成人英语教学中的运用是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地提高英语口语能力。在成人英语教学中，交际教学法可以通过多种方式进行运用，如创设真实情境、进行角色扮演和开展小组讨论等。
首先，教师可以通过创设真实情境来运用交际教学法。在课堂上，教师可以模拟各种真实情境，如购物、旅行、面试等，让学生在这些情境中进行实际对话。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用所学的英语知识，提高口语表达能力。同时，教师还可以引导学生进行真实情境的语言输出，如让学生模拟电话对话、写邮件等，进一步提高学生的语言交际能力。
其次，教师可以通过角色扮演来运用交际教学法。在课堂上，教师可以安排学生扮演不同的角色，进行对话练习。通过角色扮演，学生可以在不同的角色中进行对话，提高语言表达能力和语言理解能力。同时，角色扮演还可以增加学生的参与度和互动性，激发学生的学习兴趣。
最后，教师可以通过小组讨论来运用交际教学法。在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在小组中共同解决问题。通过小组讨论，学生可以相互交流和分享自己的观点和想法，提高语言表达能力和合作能力。同时，小组讨论也可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高学生的学习效果。
综上所述，交际教学法在成人英语教学中的运用具有重要的意义。教师可以通过创设真实情境、进行角色扮演和开展小组讨论等方式来运用交际教学法，帮助学生提高口语能力和语言交际能力。因此，在成人英语教学中，教师应该灵活运用交际教学法，创造多样化的教学情境，培养学生的语言交际能力和合作能力。
交际教学法在成人英语教学中的运用 篇三
交际教学法在成人英语教学中的运用
本文论述交际教学法的概念、理论基础、基本原则、主要关系及我国成人英语教学中存在的问题,提出交际教学法在成人英语教学中的作用及运用.文章旨在说明在成人英语教学中,语言教师能积极营造良好的交互情境、明确交互的要求、精心设计提问和问题以及加强对英语课堂教学交互的研究,将更多的课堂教学时间和重点放在学生英语应用能力的提高上,运用符合我国成人英语教学实际
