染雾幼儿园音乐活动教案 篇一
标题：《欢乐音符的世界》——幼儿园音乐活动教案
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以促进幼儿的身心发展，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。本教案旨在通过一系列的音乐活动，带领幼儿进入欢乐音符的世界，享受音乐的魅力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能；
2. 提高幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力；
4. 增强幼儿的审美能力，培养幼儿的美感。
二、活动准备：
1. 音乐教具：鼓、小号、钢琴、木琴等；
2. 音乐素材：欢快的儿歌、轻快的乐曲等；
3. 活动场地：宽敞明亮的音乐室或多功能活动室；
4. 辅助物品：彩色纸、教具卡片等。
三、活动内容：
1. 欢乐音符的认识
a. 通过播放有节奏的音乐，引导幼儿跟随节拍舞动身体，感受音乐的节奏；
b. 制作音符形状的卡片，让幼儿认识不同音符的形态，并进行分类；
c. 利用音乐教具，让幼儿亲自敲打乐器，感受音符的声音。
2. 音乐游戏——找音符
a. 将不同音符的卡片隐藏在教室中，让幼儿通过寻找的方式认识音符；
b. 轻快的音乐响起时，幼儿跟随音乐的节奏寻找音符，找到后用声音模仿音符的音调；
c. 通过游戏，培养幼儿的观察力、注意力和反应能力。
3. 组合音符的游戏
a. 将不同音符的卡片分发给幼儿，让他们按照音符的形状和颜色进行组合；
b. 引导幼儿用自己的方式演奏出一段简单的乐曲，培养幼儿的创造力和表达能力；
c. 让幼儿互相欣赏彼此的演奏，增强团队合作意识。
4. 音乐表演
a. 鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器，进行简单的演奏；
b. 引导幼儿通过动作、声音等形式，表达自己对音乐的感受；
c. 组织音乐表演，让幼儿展示自己的才艺，增强自信心。
四、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿在欢乐的氛围中感受到了音乐的魅力，培养了他们对音乐的兴趣和表达能力。同时，通过合作和表演，增强了幼儿的团队意识和自信心。在今后的幼儿园教育中，应继续注重音乐教育，为幼儿创造更多的音乐活动机会，让他们在欢乐的音符中茁壮成长。
幼儿园音乐活动教案 篇二
标题：《童声嘹亮，快乐成长》——幼儿园音乐活动教案
引言：
幼儿园音乐活动是培养幼儿音乐兴趣和艺术修养的重要途径。本教案旨在通过一系列的音乐活动，激发幼儿的音乐天赋，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识，让他们在童声嘹亮中快乐成长。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐天赋；
2. 提高幼儿的音乐表达能力和声乐技巧；
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力；
4. 增强幼儿的自信心和表达能力。
二、活动准备：
1. 音乐教具：麦克风、音响设备、乐器等；
2. 音乐素材：适合幼儿演唱的儿歌、童谣等；
3. 活动场地：宽敞明亮的音乐室或多功能活动室；
4. 辅助物品：彩色纸、教具卡片等。
三、活动内容：
1. 歌曲欣赏
a. 选择一些适合幼儿的儿歌和童谣，播放音乐，引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律；
b. 通过欣赏歌曲，培养幼儿的听觉感知能力和对音乐的理解；
c. 引导幼儿模仿歌曲的动作和表情，增强幼儿的表达能力。
2. 歌曲学唱
a. 选择一首简单的儿歌或童谣，教授幼儿歌曲的歌词和旋律；
b. 分组进行练习，带领幼儿学唱歌曲，注重发音和节奏的准确性；
c. 组织幼儿进行合唱，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 音乐表演
a. 让幼儿选择自己喜欢的歌曲，进行个人或小组表演；
b. 引导幼儿通过动作和声音的配合，表达歌曲的内容和情感；
c. 组织音乐表演，让幼儿展示自己的才艺，增强自信心。
4. 音乐游戏——歌曲接力
a. 分组进行比赛，每组幼儿轮流唱一句歌词，接力完成一首歌曲；
b. 增加难度，让幼儿以一定的速度和节奏进行歌曲接力；
c. 通过游戏，培养幼儿的反应能力和团队协作能力。
四、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿在欢乐的氛围中学唱歌曲，表演歌曲，培养了他们的音乐表达能力和团队合作意识。同时，通过音乐游戏的形式，增强了幼儿的反应能力和自信心。在今后的幼儿园教育中，应继续注重音乐教育，为幼儿创造更多的音乐活动机会，让他们在童声嘹亮中快乐成长。
幼儿园音乐活动教案 篇三
幼儿园音乐活动教案 篇四
活动目标
1、乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。
2、尝试对XX X节奏型的变奏。
3、积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。
活动准备：27个杯子、27个手腕花、8张椅子
活动过程
一、律动入室，用肢体表现节奏。
1、律动
教师：让我们用最响亮的声音互相问个好。今天老师带来一段非常好听)。
3、层层累加
完整欣赏歌曲→学说念白→借助图谱自主学唱→创编念白动作→合作表演唱，活动中，自然渐进，层层累加，步步推进，有效学唱。
活动目标：
1、能用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和跳音，表现歌曲欢快的情绪。
2、能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，并随节奏说念白。
3、体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备：
图谱、电钢琴、音乐伴奏带。
活动重点：
能够用自然欢快的声音演唱歌曲，表现数高楼的欢快情绪。
活动难点：
唱准休止符和附点音符，创编动作表演念白，体验歌唱的乐趣。
活动过程：
1、创设情境练声，难点前置在《数高楼》的伴奏音乐中入场。创设小鸟唱歌的情境，引导幼儿练声。
[旋律伴奏入场，自然预知旋律;情境设置，使练声充满情趣，为解决难点做好了铺垫。]
2、完整欣赏歌曲，学说念白“小弟弟在干什么?他是怎么数高楼的?”
[完整欣赏，目的是满足幼儿审美认知的需要，即听到了什么?兴趣入手，先学说幼儿最感兴趣的念白部分。]
3、借助图谱，自主学唱
(1)结合图谱，教师完整范唱。
[幼儿倾听，借助图谱，理解歌词，感知旋律。]
(2)幼儿借助图谱理解歌词。
“歌里唱了什么?”[幼儿回答后，教师直接用歌声回应，进一步感知歌曲旋律。]
(3)幼儿自主跟音乐学唱。
第一遍：鼓励幼儿自己学唱。
第二遍：大胆歌唱，能唱出跳音的轻巧、弹跳。
第三遍：注意表现出歌曲欢快的情绪。
[教师“导而不包”，幼儿在图谱的帮助下自主学唱，在老师的指导下逐步提高，他们是学习的主体，歌唱活动轻松高效。]
3、创编动作，表现念白。
个人自主创编→两人合作游戏→完整演唱
[幼儿创编在前，教师提升在后，给幼儿提供自主创造的空间，让幼儿在自然游戏中，掌握念白节奏，感受合作游戏的快乐。]
幼儿园音乐活动教案 篇五
活动由来及设计思路：
大班幼儿发展有明显的特点：表现欲望强烈，能运用一些材料来表达自己的情绪情感，愿意合作并有一定的合作意识，理解能力明显增强，能做出积极的活动反应。因此，在上学期重点培养幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是发展幼儿的肢体语言、肢体表达能力和聆听分析乐曲的能力。通过日常的音乐欣赏活动，我发现幼儿对游戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。
2、通过音乐节奏谱，鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。
3、丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据乐句创编动作。
活动准备：
1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。
2、幼儿玩过造型游戏，有模仿过玩具兵的经验，有比较稳定的节奏感。
3、版画、录音机、音乐《玩具兵进行曲》、节奏卡等。
重点、难点：
重点：鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。
难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。
活动过程：
1、幼儿欣赏，故事导人环节。
故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”
幼儿完整欣赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经准备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”
“根据耶赛尔的回忆，这个美丽的梦是这样的：一天晚上，玩具的小主人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里游行，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具www.chinajiaoan.cn兵的样子走了起来。最后，玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。.哈哈，原来是一场美丽的梦。”
2、幼儿完整欣赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。
引导幼儿感受ABA结构，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。
