染雾篇一：幼儿园大班美术公开课《染纸》教案
导语：染纸是一种传统的艺术形式，在幼儿园的美术教育中，可以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。本教案旨在通过《染纸》这一主题，引导幼儿了解染纸的历史和技法，并亲自体验染纸的过程，培养他们的艺术创造力和审美能力。
一、教学目标
1.了解染纸的历史和技法，培养幼儿对传统艺术形式的兴趣。
2.提高幼儿的观察力和想象力，培养他们对颜色和纹理的敏感性。
3.培养幼儿的动手能力和艺术创造力，激发他们的艺术表达欲望。
4.通过合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备
1.准备染纸的材料：白纸、颜料、毛笔、水盘、水、吸水纸等。
2.准备展示染纸艺术品的图片或实物，让幼儿了解染纸的样式和效果。
3.准备幼儿园的美术室或其他适合进行染纸活动的场所。
三、教学过程
1.导入：通过展示染纸艺术品的图片或实物，引发幼儿对染纸的兴趣，并让他们猜测染纸的制作过程和用途。
2.讲解：简要介绍染纸的历史和技法，向幼儿展示染纸的样式和效果，激发他们的好奇心和探索欲望。
3.实践：让幼儿亲自体验染纸的过程。首先，给每个幼儿发放一张白纸和一支毛笔，并让他们蘸取颜料，然后在白纸上画出自己喜欢的图案或花纹。接着，让幼儿将画好的图案用水轻轻润湿，再用吸水纸轻轻按压，使颜料渗透到纸张中，形成染纸的效果。最后，让幼儿欣赏彼此制作的染纸作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和感受。
4.总结：引导幼儿回顾染纸的制作过程和效果，让他们发表个人的感受和体会。同时，提醒幼儿染纸需要细心和耐心，鼓励他们在以后的绘画活动中多尝试不同的技法和材料。
5.展示与分享：将幼儿制作的染纸作品进行展示，让他们与其他班级的幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
四、教学延伸
1.组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们进一步了解各种艺术形式和表现手法。
2.引导幼儿观察身边的自然和人造环境，鼓励他们用绘画的方式表达自己对世界的感受和想象。
3.组织幼儿参加绘画比赛或艺术活动，提高他们的艺术水平和竞争意识。
篇二：幼儿园大班美术公开课《染纸》教案
导语：通过染纸这一教学主题，幼儿可以感受到色彩的魅力和纸张的变幻，培养他们对艺术的热爱和创造力。本教案旨在通过观察、实践和创作，引导幼儿了解染纸的过程和技法，激发他们的艺术表达欲望。
一、教学目标
1.了解染纸的历史和技法，培养幼儿对传统艺术形式的兴趣。
2.提高幼儿的观察力和想象力，培养他们对颜色和纹理的敏感性。
3.培养幼儿的动手能力和艺术创造力，激发他们的艺术表达欲望。
4.通过合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备
1.准备染纸的材料：白纸、颜料、毛笔、水盘、水、吸水纸等。
2.准备展示染纸艺术品的图片或实物，让幼儿了解染纸的样式和效果。
3.准备幼儿园的美术室或其他适合进行染纸活动的场所。
三、教学过程
1.导入：通过展示染纸艺术品的图片或实物，引发幼儿对染纸的兴趣，并让他们猜测染纸的制作过程和用途。
2.讲解：简要介绍染纸的历史和技法，向幼儿展示染纸的样式和效果，激发他们的好奇心和探索欲望。
3.实践：让幼儿亲自体验染纸的过程。首先，给每个幼儿发放一张白纸和一支毛笔，并让他们蘸取颜料，然后在白纸上画出自己喜欢的图案或花纹。接着，让幼儿将画好的图案用水轻轻润湿，再用吸水纸轻轻按压，使颜料渗透到纸张中，形成染纸的效果。最后，让幼儿欣赏彼此制作的染纸作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和感受。
4.总结：引导幼儿回顾染纸的制作过程和效果，让他们发表个人的感受和体会。同时，提醒幼儿染纸需要细心和耐心，鼓励他们在以后的绘画活动中多尝试不同的技法和材料。
5.展示与分享：将幼儿制作的染纸作品进行展示，让他们与其他班级的幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
四、教学延伸
1.组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们进一步了解各种艺术形式和表现手法。
2.引导幼儿观察身边的自然和人造环境，鼓励他们用绘画的方式表达自己对世界的感受和想象。
3.组织幼儿参加绘画比赛或艺术活动，提高他们的艺术水平和竞争意识。
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案 篇三
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案
活动目标：
1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。
2.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。
3.能大胆创作，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
活动准备：
1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。
活动过程：
一、教师出示各种染纸作品。
师：今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。
二、引导幼儿观察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。
1、引导幼儿仔细观察染纸作品。
（1）这些作品上都有什么颜色？
（2）上面有哪些图案？图案
小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。
2、引导幼儿大胆发现，初步感知纸巾的特点。
师：通过观察你发现这是用什么材料制作的？
小结：纸巾有一个特别的本领，就是吸水性特别强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。
三、教师启发幼儿发现染纸的'方法和步骤。
1、师：小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。那具体怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？
2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。
（1）出示折纸步骤图，启发幼儿发现有多种折纸方法。
师：小朋友们每人拿一张纸巾，按照步骤图尝试自己折纸。你还发现有哪些不同的折法呢？（提醒幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整）
（2）色彩点染。
师：我们折好纸巾了，现在要开始点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友根据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜欢的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
3、引导幼儿第一次主动探索制作染纸作品。
（1）今天老师也为小朋友准备了许多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。
（2）第一次作品评价及小结提升。
①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。
教师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。
②与教师的作品对比，指出不同（主要存在颜色不丰富，空白较多的问题）
③教师小结。
4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。
（1）请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。
（2）幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。（启发幼儿运用渐变色彩进行点染。）
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
四、师幼共同欣赏作品。
（1）引导幼儿与第一次作品进行比较观察，第二次作品色彩更加丰富，图案奇特，晕染效果明显。
（2）请幼儿介绍自己的折法及染法。
师：请小朋友来分享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。
