幼儿园数学教案－《做客-按数取物5以内》【精简3篇】

幼儿园数学教案－《做客-按数取物5以内》 篇一

使用游戏教学法进行数学教学是非常有效的方法之一，特别适合幼儿园阶段的学习。在这篇文章中，我们将介绍一种有趣的数学教案，名为《做客-按数取物5以内》。

这个教案的目标是帮助幼儿学会按数取物的概念，并且在5以内进行数学运算。通过这个教案，幼儿将能够提高他们的数学技能，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

首先，让我们来了解一下教案的准备工作。教师需要准备一些小道具，如玩具动物、水果、蔬菜等，并且每个道具都有一个数字标签。教师还需要准备一个大桌子，上面放置着数字牌，从1到5。

接下来，让我们来看一下教案的具体步骤。首先，教师将所有的道具放在桌子上，并且告诉幼儿们每个道具上都有一个数字标签。然后，教师会随机抽取一个数字牌，并告诉幼儿们这个数字是多少。

接下来，幼儿们将按照这个数字，选择相应数量的道具放在自己的桌子上。例如，如果教师抽取的数字是3，那么幼儿们就需要选择3个道具放在自己的桌子上。这个过程可以帮助幼儿们理解按数取物的概念，并将其应用到实际操作中。

在幼儿们完成选择道具的任务后，教师可以进行一次简单的点数。教师可以询问每个幼儿桌子上有多少个道具，并与所抽取的数字进行对比。这样一来，幼儿们不仅可以巩固他们对按数取物的理解，还可以培养他们的数学计数能力。

教师还可以扩展这个教案的内容，例如让幼儿们按照两个数字进行取物，或者进行加法运算。这样一来，幼儿们不仅可以学习到按数取物的基本概念，还可以提高他们的数学运算能力。

通过这个有趣而富有挑战性的教案，《做客-按数取物5以内》可以帮助幼儿们提高他们的数学技能，并且培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。希望这个教案对幼儿们的数学学习有所帮助，并且能够激发他们对数学的兴趣。

幼儿园数学教案－《做客-按数取物5以内》 篇二

在幼儿园数学教学中，如何让幼儿们轻松地理解按数取物的概念是一个重要的问题。在这篇文章中，我们将介绍一种名为《做客-按数取物5以内》的数学教案，它可以帮助幼儿们更好地理解这个概念。

这个教案的目标是帮助幼儿们学会按数取物，并且在5以内进行数学运算。通过这个教案，幼儿们将能够提高他们的数学技能，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

首先，教师需要准备一些小道具，如玩具动物、水果、蔬菜等，并且每个道具都有一个数字标签。教师还需要准备一个大桌子，上面放置着数字牌，从1到5。

接下来，教师将所有的道具放在桌子上，并且告诉幼儿们每个道具上都有一个数字标签。然后，教师会随机抽取一个数字牌，并告诉幼儿们这个数字是多少。

接下来，幼儿们将按照这个数字，选择相应数量的道具放在自己的桌子上。例如，如果教师抽取的数字是3，那么幼儿们就需要选择3个道具放在自己的桌子上。

在幼儿们完成选择道具的任务后，教师可以进行一次简单的点数。教师可以询问每个幼儿桌子上有多少个道具，并与所抽取的数字进行对比。这样一来，幼儿们不仅可以巩固他们对按数取物的理解，还可以培养他们的数学计数能力。

教师还可以扩展这个教案的内容，例如让幼儿们按照两个数字进行取物，或者进行加法运算。这样一来，幼儿们不仅可以学习到按数取物的基本概念，还可以提高他们的数学运算能力。

通过这个有趣而富有挑战性的教案，《做客-按数取物5以内》可以帮助幼儿们提高他们的数学技能，并且培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。希望这个教案能够为幼儿们的数学学习带来新的启发，并且激发他们对数学的兴趣。

幼儿园数学教案－《做客-按数取物5以内》 篇三

幼儿园数学教案－《做客-按数取物（5以内）》

幼儿园数学教案－《做客——按数取物（5以内）》 　 一、幼儿园数学教案－《做客——按数取物（5以内）》设计意图 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素

进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次幼儿园数学教案－《做客——按数取物（5以内）》 二、 活动内容：做客——按数取物（5以内） 三、 活动目标： 1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 四、 活动准备： 教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大 子两颗。 学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。 五、 活动过程： （一） 创设情景——练习点数 唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示，请幼儿 点数并说出总数。 小结：都数一数，知道每个房间住着几只小动物。 （二） 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配 “小动物的`房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢？” 小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）（三） 游戏“包糖果”——练习按数取物 1. 教师掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏） 2. 教师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。 3. 幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。 小结：有几只小动物就包几颗糖果。