染雾数学老师高中作文 篇一：数学的魅力
数学是一门抽象而严谨的学科，对于很多学生来说，学习数学常常会感到头疼和困惑。然而，我有幸拥有一位极富魅力的数学老师，他让我重新认识了数学，让我体会到数学的美妙和乐趣。
这位数学老师不仅有着深厚的数学知识，更重要的是他对数学的热爱和执着。每一次上课，他总是充满激情地讲解数学的概念和原理，让我们感受到数学的生动和实用。他善于用生动的例子和有趣的故事来解释抽象的数学概念，使得我们能够轻松地理解并应用到实际问题中。
这位数学老师还注重培养我们的思维能力和解决问题的能力。他经常给我们出一些有趣且具有挑战性的数学题目，鼓励我们动脑筋，独立思考。当我们遇到困难时，他总是耐心地引导我们，教会我们分析问题、归纳规律的方法，并鼓励我们勇敢地尝试不同的解题思路。
通过这位数学老师的教导，我逐渐发现数学的美妙之处。数学是一门充满逻辑和推理的学科，它要求我们思维敏捷、逻辑严密。解决数学问题的过程就像是一场思维的盛宴，每一步都需要我们用脑力来解决。而当我们成功解决一个复杂的数学问题时，那种成就感和喜悦让我感到无比满足。
除了数学的美妙之外，数学还具有广泛的应用价值。无论是在自然科学领域还是社会科学领域，数学都扮演着重要的角色。正是因为数学的存在，我们才能研究和解决各种实际问题，推动科技的发展和社会的进步。
在这位数学老师的引领下，我逐渐爱上了数学，不再抗拒它的学习，而是主动去探索它的奥秘。数学让我学会了思考，学会了分析问题和解决问题的方法，这些都是我人生中宝贵的财富。我相信，有了数学的知识和能力，我将来一定能够在各个领域取得更大的成就。
数学老师高中作文 篇二：数学与创新思维
数学是一门既古老又现代的学科，它不仅是一种知识的积累，更是一种创新思维的培养。在我高中的数学学习中，我有幸拥有一位富有创新精神的数学老师，他让我体会到了数学与创新思维之间的紧密联系。
这位数学老师总是鼓励我们勇于质疑和探索。他认为数学不仅仅是一种死板的计算和推理，更是一门需要发散思维和创造力的学科。他常常给我们一些有趣且具有挑战性的数学问题，鼓励我们用不同的方法来解决。他告诉我们，数学的解题思路并不是唯一的，只要我们能够用合理的方法得出正确的答案，就是一种成功。
这位数学老师还注重培养我们的创新意识和团队合作精神。他经常组织我们进行数学探究活动，让我们在实际问题中运用数学知识和创新思维来解决。在这个过程中，我们需要相互合作，发挥各自的优势，共同寻找问题的解决方案。这样的学习方式不仅培养了我们的创新意识，还锻炼了我们的团队合作能力。
通过这位数学老师的引导，我逐渐发现数学与创新思维之间的奇妙联系。数学是一门需要思考和创造的学科，它要求我们不断地质疑和探索，不断地寻找新的解决方法和思维模式。在这个过程中，我们不仅能够发现数学的美妙之处，还能培养自己的创新能力和独立思考的能力。
数学的创新思维在现实生活中也有着广泛的应用。无论是在科学研究领域还是在工程技术领域，创新思维都是推动进步和发展的重要力量。正是因为数学的存在，我们才能够运用创新思维解决各种实际问题，创造出更加美好的世界。
在这位数学老师的带领下，我逐渐认识到数学与创新思维之间的密切联系。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。通过数学的学习和实践，我相信我将来一定能够在各个领域展现出自己的创新能力，并为社会的进步和发展做出贡献。
数学老师高中作文 篇三
踏入初中的大门后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以学到更多的知识，害怕的是我顶不住七科的压力。这时候，一个人走过来鼓励我，帮助我。她让我学会了乐观的面对困难。她就是我的数学老师。
老师个子不高，但着装总是那么典雅，再配上一副眼镜、一张小嘴显得格外端庄。
老师对我们的关心在课堂上表现的尤为强烈。他要求我们每个人都要学会，不让一个同学落下。如果有哪一个同学不懂，老师会一个一个的给他们讲解，直到他们明白为止……而且，她在确保我们每个人都学会了基本的知识以外，还会叫我们一些拔高的知识。
有时，老师也对我们非常严厉。记得在期末考试前，老师把一种题型给我们讲了许多遍，同学们也说会了，可是同学们的作业却做错了许多，老师把我们狠狠地训了一顿，然后又给我们讲了一遍。
老师对工作是那样的一丝不苟。我们班四十多个人的作业堆起来像一座小山，而老师总是认真批改每一本，就是最细微的错误也不肯放过。
这就是我的数学老师。一位教学认真的好老师。
数学老师高中作文 篇四
在这么多的老师之中，要数谁是最搞笑，谁是令我们整天笑哈哈的应该就是我现在的'数学老师叶老师了。
叶老师，他个子不高，一双眼睛圆溜溜的，鼻子有点高，笑起来有两个小酒窝。整天笑哈哈的，简直就像不大的小天使。
老师曾经说过一句话：“人不可能一生都是一帆风顺的，人一定要在困难和挫折中成长。”这句话使我想起了小学时候我是多么的懒惰，一放学就回家看电视，一看就是几个钟头，母亲叫我我都不理她。直到晚上要写作业是一不懂怎么做就乱发脾气，就哭，哭到连母亲都拿我没办法。”当我上了中学了，叶老师他说过我们要独立、自立才能成长。叶老师他在班会上曾经给我们说过这个故事；在他教初二的时候，他班上有位女同学很小胆的，遇到任何事都不敢跟他说，直到有一次她被一位低级的女同学说她是胆小鬼，是个死八婆小胆鬼，说谁生你出来就是谁倒霉了。后来者个女同学终于忍无可忍了打她一顿，然后大声说：“我不是胆小鬼，不是死八婆。从此她就很大胆，在学习中成绩也很好。老师说：“人胆小怕鬼是永远会被人歧视的、被人看不起的。
在上周，老师我去级室对我说：“你要大胆、要独立、自立不要经常依赖父母、老师。人一定要在独立中成长的。老师你是一位伟大无私的园丁，是我们学生的好老师，叶老师是你给我的启发。
叶老师就是整天笑哈哈给一种无忧无虑、开开心心的感觉。
数学老师高中作文 篇五
“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师——李老师。
看！她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。
别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。
李老师，您为了我们，是如此的操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。李老师，我爱您！
数学老师高中作文 篇六
夜阑人静，天籁无音，大地母亲进入了沉睡，远方，却仍亮着一盏明灯。那盏指引我前进的明灯便是我的数学老师。刚刚步入初中时，对身边的一切都是那么的不熟悉，而他那冬阳般的笑容和那深邃而慈善的双眸，却给予我一种似曾相识的感觉。
在短暂的初一生活里，他精湛的教学艺术，循循善诱的教学方法，他无时无刻不影响着我，使我拥有了自信和笑脸。数学也越学越爱学。他—我的数学老师，罗老师。
详
我带着种种不解走进了校园，在教室里，我看到了他，灿烂的微笑，睿智的双眸。
在课上，他总是把问题讲解得十分详细。而且他总是会解决所有同学的提问而且一丝不苟，他会将一个在同学们眼里看起来不重要的问题进行解析，他会把同学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白，他会把同学们做过的重要习题一遍又一遍的去举一反三，他会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背的滚瓜烂熟。虽然我觉得那些不必要，但他的一丝不苟让我十分钦佩。
严
他的严格更是让我们既爱又怕。一次，一位同学叫我去办公室，说是罗老师找我，我大吃一惊，然后为之一喜，可能是自己的什么好解题方法被老师他采纳了吧，顿时希望这条通向办公室的走廊近如咫尺。到了办公室，我满脸微笑地走到他的跟前，看见他慈爱的笑容，心里更是喜笑颜开。不料，他第一句便是说我的作业态度有问题，竟然有多处解方程没写解，一道题做完没有总结，我顿时好像是被人当头一棒，笑脸顿时阴暗，看了我自己的作业本，不禁感到了惭愧，从此，我总会在做题时留心细节，检查时十分的仔细，再也不敢马虎大意。他虽然和蔼，却对作业要求十分严格，与他相处久了，我也十分仔细起来。
巧
在开学前几节课上，罗老师就对同学们进行了分层，分小组，对同学们的学习分层要求，并对同门进行教导，让同学自觉自主的去一小组为单位学习，遇到不懂的问题有课代表汇总起来，然后在班上讲解。这种方法调动了同学们的学习积极性，让同学们学起来十分轻松，也取得了丰硕的成果。
老师，感谢您，是您给了学习的动力和兴趣，让我对学习不那么畏惧，是您同时在生活中也给了我无微不至的帮助，让我感到了阳光的温暖，更是您教会了我做人的道理，让我的心灵不再贫乏。谢谢您，我的恩师。
