染雾《小猪噜噜的棒棒糖》幼儿园小班教案 篇一
第一篇内容
教案主题：认识不同形状的棒棒糖
教学目标：
1. 能够认识不同形状的棒棒糖。
2. 能够用手指指出不同形状的棒棒糖。
3. 能够用简单的描述词来描述不同形状的棒棒糖。
教学准备：
1. 一些不同形状的棒棒糖，如圆形、方形、三角形等。
2. 图片或卡片，上面画有不同形状的棒棒糖。
教学过程：
1. 导入：教师可以先给每个学生发一根棒棒糖，让他们观察并品尝。然后问学生们，你们吃的这根棒棒糖是什么形状的？引导学生回答。
2. 引入新知：出示图片或卡片上的不同形状的棒棒糖，让学生们观察并说出形状的名称，如圆形、方形、三角形等。教师可以边展示边解释，并帮助学生们理解。
3. 操练：教师可以拿出一根棒棒糖，让学生们用手指指出棒棒糖的形状。然后再拿出另一根棒棒糖，让学生们再次指出形状，并用简单的描述词来描述，如“这根棒棒糖是圆形的，像一个小球。”
4. 巩固：教师可以给学生们发一些棒棒糖，让他们自己观察形状，并用简单的描述词来描述。然后可以让学生们分成小组，互相展示并分享自己的发现和描述。
教学延伸：
1. 可以让学生们自己动手制作不同形状的棒棒糖，增加他们的创造力和动手能力。
2. 可以通过游戏的形式，让学生们更加深入地认识不同形状的棒棒糖，如让学生们闭上眼睛，教师用棒棒糖在他们的手掌上画出一个形状，学生们猜出是什么形状。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生们对不同形状的棒棒糖有了更深入的认识。他们能够用简单的描述词来描述不同形状的棒棒糖，培养了他们的观察力和表达能力。同时，通过操练和游戏的形式，增加了学生们的参与度和兴趣，帮助他们更好地掌握知识。下一步，可以引入更多不同形状的物品，让学生们进行比较和分类，进一步拓展他们的认知能力。
《小猪噜噜的棒棒糖》幼儿园小班教案 篇二
第二篇内容
教案主题：用不同颜色的棒棒糖制作图案
教学目标：
1. 能够认识不同颜色的棒棒糖。
2. 能够用不同颜色的棒棒糖制作简单的图案。
3. 能够用简单的描述词来描述图案。
教学准备：
1. 一些不同颜色的棒棒糖。
2. 图片或卡片，上面画有简单的图案，如心形、星星等。
教学过程：
1. 导入：教师可以先展示一些不同颜色的棒棒糖，让学生们观察并说出颜色的名称。然后问学生们，你们喜欢哪种颜色的棒棒糖？为什么？引导学生们进行回答和交流。
2. 引入新知：出示图片或卡片上的简单图案，如心形、星星等，让学生们观察并说出图案的名称。教师可以边展示边解释，并帮助学生们理解。
3. 操练：教师可以发一些不同颜色的棒棒糖给学生们，让他们自由组合成自己喜欢的图案，并用简单的描述词来描述。教师可以逐个点评学生们的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
4. 巩固：教师可以给学生们发一些不同颜色的棒棒糖，然后出示一个图案，让学生们根据图案用棒棒糖进行制作。教师可以在学生们制作完成后，逐个点评他们的作品，并鼓励他们进行分享和交流。
教学延伸：
1. 可以让学生们自己动手制作不同颜色的棒棒糖，增加他们的创造力和动手能力。
2. 可以通过游戏的形式，让学生们更加深入地认识不同颜色的棒棒糖，如让学生们闭上眼睛，教师用棒棒糖在他们的手掌上画出一个图案，学生们猜出是什么图案。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生们对不同颜色的棒棒糖有了更深入的认识。他们能够用不同颜色的棒棒糖制作简单的图案，并用简单的描述词来描述图案，培养了他们的创造力和表达能力。同时，通过操练和游戏的形式，增加了学生们的参与度和兴趣，帮助他们更好地掌握知识。下一步，可以引导学生们创作自己的图案，并进行展示和分享，进一步拓展他们的创造力和合作能力。
《小猪噜噜的棒棒糖》幼儿园小班教案 篇三
《小猪噜噜的棒棒糖》幼儿园小班教案
小班教案《小猪噜噜的棒棒糖》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够大胆发言，积极参与活动，养成良好的听说习惯，幼儿通过观察、思考及语言的交流，帮助小猪找宝贝，幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，快来看看幼儿园小班《小猪噜噜的棒棒糖》教案吧。
活动目标：
1.幼儿通过观察、思考及语言的交流，帮助小猪找宝贝。
2.幼儿能够大胆发言，积极参与活动，养成良好的听说习惯。
3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1.小猪的头饰、信封4个。
2.标记卡1张。
3.棒棒糖每位幼儿1个。
活动过程：
一、情景表演导入活动。
老师："今天，我们班来了一位小客人，我们把它请出来吧。"（小猪噜噜上场，由教师扮演。）小猪的情境表演："小朋友们好，我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了，小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢，它就藏在这个信封里，我把它交给老师，等小朋友帮我找了宝贝，我就和大家一起分享，好吗！" （小猪说完退场。）
二、出示信封，帮小猪找宝贝。
1.出示图1，找圆形宝贝。
老师："我们开看看，信封里的是什么？"（拆开信封出示"○"，让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。
老师："原来，噜噜的宝贝是圆圆的，那我们来说一说你知道的圆圆的东西。"老师提要求："请小朋友动动脑，想好后举手告诉我。"（幼儿自由表述自己的想法。）2.出示图
2.找好吃的东西。
老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示 " "。）老师："原来，噜噜的宝贝还能吃呢，我们再来找一找。"（老师用排除法，将不是吃的'东西的卡片取下来。）
3.出示图3，找好吃的甜甜的东西。
老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示 " "。）老师："噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很开心。"（老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。）
4. 出示图4，找好吃的甜甜的有根小棒的东西。
老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示 " "。）老师："噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗？"（老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。）老师"我们问问噜噜，棒棒糖是你要找的宝贝吗？"小猪："找到了，找到了，我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧，我准备了好多的棒棒糖和大家分享，感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齿会疼的，记住了吗。"
三、玩游戏《找朋友》结束活动
老师："因为我们帮助了小猪噜噜，我们和噜噜成了最好的朋友，让我们一起找朋友吧。"教师、"小猪噜噜"和孩子们一起玩《找朋友》的游戏。
小百科：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。
