染雾幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案 篇一
幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《狐狸和葡萄》的内容。
2. 能够模仿故事中的角色表演并理解角色情感。
3. 能够通过讨论和思考，理解故事中的道德寓意。
4. 能够用自己的语言和表情讲述故事的基本情节。
教学准备：
1. 故事《狐狸和葡萄》的绘本或图片。
2. 狐狸和葡萄的角色面具。
3. 班级中已经学习过的关于友善和分享的知识。
4. 课堂上用于讨论和分享的小组活动。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师将绘本或图片展示给孩子们看，并引导他们回顾一下之前学习过的友善和分享的知识。提问：“你们还记得我们为什么要友善和分享吗？”“友善和分享对我们的生活有什么好处？”
2. 故事讲解（15分钟）
老师用简单明了的语言讲解故事《狐狸和葡萄》的基本情节，并引导孩子们一起参与到故事中。讲解的同时，老师可以使用角色面具，扮演狐狸和葡萄的角色，让孩子们更好地理解故事情节和角色情感。
3. 角色表演（15分钟）
将孩子们分成小组，每个小组选出一名狐狸和一名葡萄，让他们在小组内进行角色表演。每个小组表演结束后，让其他小组的孩子们观看，并讨论角色的情感和行为。引导问题：“狐狸为什么会生气？”“葡萄应该怎么做才能更好地帮助狐狸？”
4. 讨论和分享（15分钟）
引导孩子们思考并回答问题：“这个故事告诉我们什么道理？”“在现实生活中，我们应该怎样对待别人的努力和成功？”鼓励孩子们用自己的语言和表情讲述自己的观点和想法。
5. 总结（5分钟）
老师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励孩子们在日常生活中继续关注友善和分享的重要性。
篇二
幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案
教学目标：
1. 能够理解故事《狐狸和葡萄》的基本情节和道德寓意。
2. 能够通过角色扮演和讨论，表达对故事的理解和感受。
3. 能够通过绘画和手工制作，展示对故事的个人理解和想法。
教学准备：
1. 故事《狐狸和葡萄》的绘本或图片。
2. 狐狸和葡萄的角色面具。
3. 画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作工具。
4. 小组活动的分组卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师让孩子们回顾一下之前学习过的友善和分享的知识，并提问：“你们还记得我们为什么要友善和分享吗？”“友善和分享对我们的生活有什么好处？”
2. 故事讲解（15分钟）
老师用简单明了的语言讲解故事《狐狸和葡萄》的基本情节，并展示绘本或图片，让孩子们更好地理解故事情节和角色情感。
3. 角色扮演（15分钟）
将孩子们分成小组，每个小组选出一名狐狸和一名葡萄，让他们在小组内进行角色扮演。每个小组扮演结束后，让其他小组的孩子们观看，并讨论角色的情感和行为。引导问题：“狐狸为什么会生气？”“葡萄应该怎么做才能更好地帮助狐狸？”
4. 绘画和手工制作（20分钟）
让孩子们用画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作工具，自由发挥地绘画和制作与故事相关的作品，可以是角色形象、场景描绘或自己的想法表达。鼓励孩子们用自己的创意和想象力展示对故事的个人理解和想法。
5. 分享和展示（5分钟）
每个小组选择一名代表，向全班孩子们展示他们的绘画和手工制作作品，并讲述自己对故事的理解和想法。其他孩子们可以提问和表达对作品的赞赏和建议。
6. 总结（5分钟）
老师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励孩子们在日常生活中继续关注友善和分享的重要性。同时，鼓励他们用自己的创造力和想象力，表达自己对友善和分享的理解和感受。
幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案 篇三
幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案
教学目标：
1、在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。
2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
教学准备：
1、不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。
2、葡萄园背景图一张。
3、情景表演的音乐一段。
教学重难点：
在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。
用学学、做做、演演的方式来表达自己对儿歌的理解。
教学方法：
情景表演法、提问法、图片教学法等。
一、倾听故事，理解第一段儿歌内容。
1、今天老师给你们带来了一个故事，想听吗？
①教师讲述故事。
②提问：故事讲完了，我要考考你们，刚才我的故事发生在什么地方？
③葡萄园里面有什么？
④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢？
⑤葡萄藤长什么样子？一起用小手画一画。
⑥总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄，长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。
2、继续学习儿歌的第一段。
①小狐狸想来干嘛？他做了一个什么动作？一起学说：“小狐狸急的跳，好像尝尝啥味道。”
②他们想了哪些办法呢？一起学学看。
③最后都怎么样了呢？
④他们的心情如何？
⑤游戏：我可以把刚才听的故事变成一个游戏，想玩吗？我们一起来试一试吧！
⑥总结第一段儿歌：这个故事不仅可以变成游戏，还可以变成好听的儿歌，听好。
⑦一起学说第一段儿歌的'第一段。
二、观看情景表演，了解第二段故事内容。
1、接下来会发生什么故事呢？请看我的表演。
①教师配乐表演。
2、提问你刚才看到发生了什么故事呢？
①他们用了什么方法迟到葡萄？学说：叠罗汉。
②有几只小狐狸在叠罗汉？
③这个办法是谁想出来的？他怎么想出来的呢？
④学说“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下抛”。
⑤葡萄什么味道的呢？闭上眼睛尝一尝吧。
2、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌，听好。
①老师念第二段儿歌。
②跟我一起说说看吧，记得加上动作。
三、完整表演儿歌。
1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌，我们一起来试试看吧。
2、现在我们转身表演给客人老师看，记得把动作做出来哦。
四、自然结束活动。
1、孩子们，你们喜欢今天的故事吗？你们喜欢这群狐狸吗？为什么？
2、总结：团结起来可以做到很多事情。
教学反思：
这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点，将这首儿歌分为两段，第一段采用常规的故事理解，第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架，我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事，在学习的过程中，我发现孩
