染雾怎样学好小学数学 篇一
小学数学是培养孩子逻辑思维和数学能力的基石，对于孩子的全面发展非常重要。然而，对于有些孩子来说，学好小学数学并不是一件容易的事情。因此，家长和老师需要采取一些有效的方法来帮助孩子学好小学数学。
第一，培养孩子的数学兴趣。兴趣是学习的最好的动力，也是孩子学好数学的关键。家长和老师可以通过一些趣味性的数学游戏和活动，激发孩子对数学的兴趣。例如，可以购买一些数学题材的益智玩具，或者组织一些数学竞赛等活动，让孩子在游戏中学习数学，增加学习的乐趣。
第二，建立正确的学习习惯。良好的学习习惯对于学好小学数学非常重要。家长和老师应该帮助孩子养成每天定时学习的习惯，尽量避免临时抱佛脚。同时，还要教会孩子如何合理安排学习时间，分配好每个知识点的学习时间，避免学习上的拖延现象。
第三，理解与实践相结合。小学数学是一个理论与实践相结合的学科，孩子们需要通过实际操作来理解抽象的数学概念。因此，家长和老师可以通过实际生活中的例子，帮助孩子理解数学概念。例如，在购物时可以让孩子算一下总价，或者在做菜时让孩子学习如何测量食材的重量等等，这样可以让孩子把抽象的数学概念与实际生活联系起来。
第四，注重基础知识的巩固。小学数学是一个逐步递进的过程，每个知识点的学习都建立在前一个知识点的基础上。因此，孩子们在学习新知识的同时，也要不断巩固之前学过的知识。家长和老师可以通过反复讲解和练习，帮助孩子巩固基础知识，确保他们对数学的理解和掌握。
以上是学好小学数学的一些方法，希望对家长和老师有所帮助。通过培养孩子的数学兴趣，建立正确的学习习惯，理解与实践相结合以及注重基础知识的巩固，相信孩子们一定能够学好小学数学，为将来的学习打下坚实的基础。
怎样学好小学数学 篇二
小学数学是培养孩子逻辑思维和数学能力的基石，对于孩子的全面发展非常重要。然而，对于有些孩子来说，学好小学数学并不是一件容易的事情。因此，家长和老师需要采取一些有效的方法来帮助孩子学好小学数学。
第一，建立良好的学习环境。孩子学习数学需要一个安静、整洁、舒适的学习环境。家长和老师应该为孩子创造这样的学习环境，减少干扰和噪音，让孩子能够专心学习。同时，还要提供一些学习用具，如纸、笔、尺子等，方便孩子进行数学练习。
第二，采用多种学习方法。每个孩子的学习方式不同，家长和老师应该根据孩子的特点采用不同的学习方法。有些孩子喜欢通过阅读书籍和课本来学习数学，而有些孩子则喜欢通过画图和实践来理解数学概念。因此，家长和老师可以根据孩子的兴趣和特点，采用不同的学习方法，帮助孩子更好地学习数学。
第三，及时发现和解决问题。学习数学过程中，孩子们难免会遇到一些困难和问题。家长和老师应该及时发现这些问题，并帮助孩子解决。可以通过和孩子一起讨论问题、解答疑惑，或者提供一些辅导材料和练习题，帮助孩子克服困难，提高学习效果。
第四，培养孩子的自学能力。学好小学数学不仅需要家长和老师的指导，还需要孩子具备一定的自学能力。家长和老师应该鼓励孩子独立思考和解决问题，培养他们的自学能力。可以通过给孩子一些自主学习的任务和项目，让他们学会独立思考和解决问题的能力。
通过建立良好的学习环境，采用多种学习方法，及时发现和解决问题，培养孩子的自学能力，相信孩子们一定能够学好小学数学，为将来的学习打下坚实的基础。家长和老师的关心和教导对于孩子的学习非常重要，希望以上方法对家长和老师有所帮助。
怎样学好小学数学 篇三
。华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，无处不用数学。”要学好数学，尤其是在小学阶段要学好数学，要做到如下几点：
一、培养兴趣。
兴趣是学生学好数学的首要条件，培养学生学习兴趣是家长和老师的首要任务。
举个例子：在教学“比的应用”一节内容时，有这样一个相关的故事
……
中秋节，江西巡抚派人向乾隆皇帝送来贡品——芋头，共3筐，每筐都装大小均匀的芋头180个，乾隆皇帝很高兴，决定把其中的`一筐赏赐给文武大臣和后宫主管，并要求按人均分配。军机大臣和珅了马上讨好，忙出班跪倒“启奏陛下，臣认为此一筐芋头共180个，先分别赐予文武大臣90个，后宫主管90个，然后再自行分配”。还没等和珅说完宰相刘墉出班跪倒“启奏万岁，刚才和大人所说不妥。这在朝的文官武将现有56位，分90个芋头，每人不足两个，而后宫主管34人，分90个芋头，每人不足三个，这怎么能符合皇上的人均数一样多”。皇上听后点点头“刘爱卿说的有理，那依卿之见如何分好?”
此时，学生都被故事内容所吸引，然后让学生替刘墉说出方法，这个故事把数学知识寓于故事情节之中，从而引起学生学习兴趣。
二、教会方法。
进行素质教育，让学生在数学知识形成过程中掌握其规律、方法，逐步培养学生举一反三、触类旁通、融汇贯通的能力，引导学生由“学会"向“会学"发展是课堂教学的主要目标，资料共享平台
《怎样学好小学数学》(https://)。实现这样的目标，教师必须结合数学教学引导学生逐步理解和掌握获取数学知识的方法。如阅读学习的方法、迁移类推的学习方法
等。还要让学生学会分析、综合、假设、比较、逆向等解题时的方法。
让学生掌握了这些学法，学生便能借助这些学法更好地消化、吸收、应用数学知识，从而能达到发展、提高素质的目的。
三、加强引导。
实施素质教育，要使教与学的关系得到和谐、统一的发展，把教学的重心从“教"向“学"转移。在课堂教学中，教师的一个重要任务在于引导学生发展思维能力，因为小学数学是以发展学生的思维能力为核心的。
四、适时调控。
适时调控学生的认知心理，是提高数学课堂教学的重要手段。素质教育是面向全体学生的教育。数学课堂教学必须注重针对性、层次性、多样性。达到这样的要求，关键要抓好教学信息的反馈。
再举一例：在教学两位数减一位数36-8时，让每个学生拿出36 根小棒，问：“怎样去
掉8 根?”有的学生边摆边说：“6 减8 不够减，怎么办?”这是，老师可以加以引导：“可打开一捆再减，从36里拿出16，16 减8 得8，20 再加8 得28。”而有的同学则说：“我从36里先拿出10 根，10 减8 得2，26 再加2 得28。”在操作过程中，学生头脑中已形成表象，所以叙述起来思路清晰，解答正确。
五、加强学生之间的学习交流。
小学阶段，在校期间学生们的学习交流或许并不多，因此，要让孩子利用好放学之后的学习时间，加强与小伙伴和老时间的交流。
