幼儿园礼仪打卡范文(优质6篇)

时间:2014-09-02 03:25:30
染雾
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幼儿园礼仪打卡范文 篇一

幼儿园礼仪打卡范文

尊敬的各位家长:

大家好!我是负责幼儿园礼仪教育的老师,今天我给大家介绍一下我们幼儿园的礼仪打卡范文。

幼儿园是孩子们学习和成长的地方,我们非常注重培养孩子们的礼仪意识和良好的行为习惯。为了帮助孩子们更好地掌握礼仪规范,我们引入了礼仪打卡系统。每天孩子们到幼儿园后,都要按照指定的礼仪动作进行打卡,以此来提醒他们养成良好的礼仪习惯。

以下是我们幼儿园礼仪打卡范文:

1. 早晨打卡:

孩子们早晨到幼儿园后,要首先向老师鞠躬行礼,然后说出“早上好老师,早上好同学”。接着,孩子们要整齐划一地排队,然后对老师鞠躬行礼并报告自己的到校情况,例如“XX同学到校了”。最后,孩子们要跟着老师一起做早操,保持身体健康。

2. 课间打卡:

在上课期间,孩子们要遵守课堂纪律,认真听讲,不打扰他人。课间休息时,孩子们要依次起立,向老师鞠躬行礼并报告自己的姓名,然后整齐划一地排队,等待老师的指示。

3. 午休打卡:

午休时间,孩子们要自觉整理床铺,不乱扔床单和被子。入睡前,孩子们要向老师鞠躬行礼并报告自己的姓名,然后安静入睡。

4. 放学打卡:

放学时,孩子们要整齐划一地排队,向老师鞠躬行礼并报告自己的离校情况,例如“XX同学离校了”。然后,孩子们要等待家长接送,不乱跑乱闹。

通过礼仪打卡系统,我们希望孩子们能够养成良好的素质和行为习惯。同时,我们也希望家长能够配合我们的工作,帮助孩子们在家中也能够坚持练习礼仪动作,共同培养孩子们的礼仪意识和良好的行为习惯。

谢谢大家的支持与配合!

幼儿园礼仪打卡范文 篇二

幼儿园礼仪打卡范文

尊敬的各位家长:

大家好!我是负责幼儿园礼仪教育的老师,今天我给大家介绍一下我们幼儿园的礼仪打卡范文。

幼儿园是孩子们学习和成长的地方,我们非常注重培养孩子们的礼仪意识和良好的行为习惯。为了帮助孩子们更好地掌握礼仪规范,我们引入了礼仪打卡系统。每天孩子们到幼儿园后,都要按照指定的礼仪动作进行打卡,以此来提醒他们养成良好的礼仪习惯。

以下是我们幼儿园礼仪打卡范文:

1. 早晨打卡:

孩子们早晨到幼儿园后,要首先向老师鞠躬行礼,然后说出“早上好老师,早上好同学”。接着,孩子们要整齐划一地排队,然后对老师鞠躬行礼并报告自己的到校情况,例如“XX同学到校了”。最后,孩子们要跟着老师一起做早操,保持身体健康。

2. 课间打卡:

在上课期间,孩子们要遵守课堂纪律,认真听讲,不打扰他人。课间休息时,孩子们要依次起立,向老师鞠躬行礼并报告自己的姓名,然后整齐划一地排队,等待老师的指示。

3. 午休打卡:

午休时间,孩子们要自觉整理床铺,不乱扔床单和被子。入睡前,孩子们要向老师鞠躬行礼并报告自己的姓名,然后安静入睡。

4. 放学打卡:

放学时,孩子们要整齐划一地排队,向老师鞠躬行礼并报告自己的离校情况,例如“XX同学离校了”。然后,孩子们要等待家长接送,不乱跑乱闹。

通过礼仪打卡系统,我们希望孩子们能够养成良好的素质和行为习惯。同时,我们也希望家长能够配合我们的工作,帮助孩子们在家中也能够坚持练习礼仪动作,共同培养孩子们的礼仪意识和良好的行为习惯。

谢谢大家的支持与配合!

幼儿园礼仪打卡范文 篇三

活动目标

1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。

重点难点

重点:通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

难点:懂得生活中的正确文明行为。

活动准备

小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的

动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。

活动过程

一、导入部分

1、手指游戏。

问:游戏里的小兔有没有礼貌?

2、今天老师请来了一位客人,小朋友想看吗?

1)出示小兔:“小朋友,你们好!”

教师引导说:“小兔在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了:“小朋友,再见”。小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分

1、师:小朋友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来欣赏。

幼儿观看动画片。教师提问:

(1)谁最有礼貌?

(2)猪小弟是怎样做的?

教师小结:这个故事告诉我们,做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

歌表演:《对不起、没关系》

3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路,小声说话,请小朋友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱动主人的东西……)

4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

(情景表演)小动物之间问好,不小心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“谢谢”……

5、观看图片。(正确的礼貌行为)

三、结束部分

小朋友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

幼儿园礼仪打卡范文 篇四

介绍他人

教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按顺序不要错

活动准备:

1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”

b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后

给四幅图按先后顺序编号

第一幅图:老师来家里作客,刚进门

第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识

第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶

第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲

活动延伸

1、区域活动:“客人来访”:

在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

注意事项

1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先

年轻、后长者;先职位低、再职位高)

幼儿园礼仪打卡范文 篇五

活动目标:

1、在看看讲讲中,体会不同场合要用不同的礼貌用语,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解,并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。

2、初步理解汉字是中国特有的文字,从中感受中国人的聪明和了不起。

3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。

活动准备:

排练情景表演:道具——一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料,礼貌用语的汉字卡片,每组一份文字游戏的材料。

活动过程:

一、情景表演

1、师导入:红红和芳芳,她们俩在玩的时候发生了一件事,你们想知道吗?那么,就请你们认真看,仔细听,特别要听清楚她们说的每一句话,好吗?

2、幼儿进行情景表演,师生观看。

二、幼儿讨论

1、师:你能把刚才看的表演,说给我们大家听听吗?(当幼儿说到礼貌用语时,教师及时出示,并让幼儿跟念)

2、你对谁说过“请”“谢谢”“对不起”“没关系”,为什么事情而说的?

注意:如果幼儿讲不出来,教师可作示范讲,然后,让孩子模仿老师讲。在孩子讲的过程中,及时出示礼貌用语,帮助孩子巩固认识。

3、请问:你们在什么地方看到过这些礼貌用语?(幼儿讲到出示,继续巩固对礼貌用语的认识)

4、师:除了这些礼貌用语以外,你们还知道有哪些礼貌用语呢?(幼儿讲到出示卡片)

5、小结:师:刚才你们讲到了“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语,它们还有一个共同的名字:汉字,人们看到这些字,就知道要做一个有礼貌的人,所以说,我们中国人是很聪明的,也是很了不起的。

三、开展游戏

1、集体游戏:幼儿看到“请”——拍手三下,看到“谢谢你”——跺脚三下,看到“对不起”——拍脸三下,看到“没关系”拉耳朵三下。

2、小组竞赛游戏:把盒子里散放的字排成“请”“谢谢你”“对不起”“没关系”,看那一个小组又快正确。

四、实践活动

1、讨论:你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语,让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见,并且都来做一个有礼貌的人?(小组讨论并说一说)

2、组长领取词汇卡片,并带领组内孩子一起到幼儿园显眼的地方张贴卡片。(提醒幼儿注意安全)

幼儿园礼仪打卡范文 篇六

活动目标

1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

教学重点、难点

重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的道德情操。

难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。

活动准备

1、准备一些礼貌用语的图片。

2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。

活动过程

一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。

二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。

三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)

1、让幼儿打开课文,问:小朋友,你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?

2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”

“不客气!”、“老奶奶,您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问:

1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?面对别人的好意帮助时,你应该怎么做?

2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做?

3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发)

五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。

六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐,端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”

幼儿园礼仪打卡范文(优质6篇)

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