染雾小学阳光助学实施案例范文 篇一
标题：小学生阳光助学实施案例——自信的种子
自信是孩子成长中最宝贵的财富，而阳光助学项目为小学生提供了一个展示自信的平台。以下是一个小学生阳光助学实施案例。
小明是一名小学三年级学生，他来自一个贫困家庭，父母都是务工人员，经济状况十分困难。由于长期缺乏关爱和资源，小明在学校表现平庸，缺乏自信心，成绩也一直不理想。
在学校实施的阳光助学项目中，小明被选为受助学生之一。他得到了来自社会各界人士的关爱和帮助，包括学习用品、课外辅导和心理辅导等。这些帮助让小明感受到了来自社会的关注和温暖，激发了他的自信心。
在阳光助学项目的支持下，小明开始充分发挥自己的潜力。他积极参加各类活动，并在班级中展示自己的才华。他主动参与班级文艺节目的排练，并担任节目的主持人。他通过努力学习，不断提高自己的成绩，取得了进步。在班级中，小明逐渐成为同学们的榜样，并受到了老师的表扬和肯定。
小明也开始积极参与社区公益活动，成为了阳光助学项目的志愿者。他帮助其他需要帮助的孩子，与他们分享自己的经验，并鼓励他们树立信心。通过帮助他人，小明不仅感受到了成就感，还进一步增强了自己的自信心。
阳光助学项目的实施为小明带来了新的希望和改变。他从一个平庸的学生转变为一个自信、乐观的少年。他相信只要有努力，就能够战胜困难，实现自己的梦想。阳光助学项目种下了小明心中的自信种子，让他在成长的道路上更加坚定地前行。
小学阳光助学实施案例范文 篇二
标题：小学生阳光助学实施案例——梦想的翅膀
阳光助学项目为小学生提供了实现梦想的机会，以下是一个小学生阳光助学实施案例。
小红是一个来自农村的小学生，她有一个远大的梦想——成为一名医生。然而，由于家庭贫困，她一直没有机会接受良好的教育和培养自己的兴趣爱好。在学校实施的阳光助学项目中，小红得到了帮助和支持，开始了她的梦想之旅。
在阳光助学项目的支持下，小红得到了学习用品和资助，使她能够顺利完成学业。她还得到了一对一的辅导，帮助她提高学习成绩。同时，她也参加了各种兴趣班，包括绘画、音乐和体育等。这些课外活动让小红发现了自己的兴趣和潜力，激发了她对未来的憧憬和动力。
小红对医学充满了热情，她经常在课余时间自学医学知识，并积极参与学校举办的医疗知识竞赛。她还利用自己的学习成果，帮助身边的同学解答健康问题。她的热情和努力引起了老师和同学们的注意，她成为了班级中的小医生。
随着时间的推移，小红的梦想越来越明确，她决心要通过自己的努力成为一名医生。她参加了一些医学科普活动，亲身体验医生的工作。她也积极参与志愿者活动，帮助需要医疗帮助的人们。这些经历让小红更加坚定了自己的梦想，并为将来的学业奠定了基础。
阳光助学项目为小红提供了实现梦想的机会，让她能够走出贫困的家庭环境，追逐自己的梦想。她相信只要努力学习，坚持不懈，她一定能够成为一名优秀的医生。阳光助学项目为小红的梦想提供了翅膀，让她在未来的道路上飞得更高、更远。
小学阳光助学实施案例范文 篇三
根据《广东省教育厅办公室关于报送20xx年学生资助工作的情况的通知》（粤教助办函〔20xx〕42号）文件精神，我校对xx年学生各项资助工作进行认真仔细的自查，现将执行情况报告如下：
一、总体执行情况
我校是xx中等职业技术学校，xx年秋季在校学生xx人，xx年秋季享受国家助学金的学生xx人，享受国家免学费的学生xx人。xx名学生的助学金在xx年xx月通过中职资助卡发放给了受助学生。国家免学费民办学校执行的是“先收后退”政策，由于上级部门至今还没有将相关资金下拔到学校，xx年免学费还没有开展退费工作。
二、工作创新与主要经验
（一）制定办法，保证资助落实到位
根据国家、省、市的资助文件精神，我校制定了《xx学校国家助学金管理制度》、《xx国家免学费管理制度》，为国家资助政策的顺利实施提供了制度保证。
在制定制度的同时，学校按要求成立了由主要领导任组长的国家资助管理领导小组，有专人负责学生助学金的审核、上报及资金发放工作。
（二）规范管理，严格执行资助工作程序
1．认真确定资助对象、严格界定资助范围
对申报资助的学生进行严格审查，将符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了受助范围。并将受助学生名单在全校范围进行公示，建立受助学生档案，确保助学政策不折不扣执行。
2．切实做好各项资助的发放工作
全校xx年秋季共xx名学生享受了国家助学金，享受资金达xx万元。学校财务室直接将助学金打入受助学生中职资助卡中。不以实物或服务等形式抵顶或扣减国家助学金，确保助学金准确无误发放。严格按照学校资助流程履行学生本人签字手续，同时建立了国家助学金台帐。目前学校已经将xx年（春季、秋季学期）国家助学金全部发放到了学生手中。xx年秋季共xx名学生符合国家免学费申请条件。
（三）加大宣传，确保国家的资助政策家喻户晓
通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度。还通过采用家校联系的办法，让家长在了解助学政策的同时，有效监控学生助学金的使用，防止学生把助学金挪作他用。
三、主要问题与困难
（一）是国家助学金免学费资金各级财政预算下达不及时，地方配套资金到位较晚
目前国家助学金和免学费资金一般要滞后半年或一年甚至更长时间，造成贫困学生不能及时受助，给学校的助学资金按时足额发放带来了一定困难。目前xx级学生已经毕业，xx学年免学费退费工作还没有进行。由于助学资金的滞后发放在学生中产生了不少负面影响，如果资助资金能及时下拔，相信可以避免再出现此类问题
（二）对非农户籍学生资助不够
目前国家助学金和免学费政策主要面向农村户籍学生，对非农户籍学生有严格的名额限制，非农户籍学生中部分困难的学生得不到享受，给他们的学习生活造成一定的困难。
四、政策及工作建议
针对国家资助实施过程中出现的主要问题，我校建议有以下几点：
1、国家助学资金尽量能准时足额下拔到学校，
2、中等职业学校在校学生全部享受免学费。
五、xx年工作要点
xx年我校的资助工作要点主要有：
1、进一步完善各项资助管理制度；
2、做好各项资助的申请、审核、发放工作；
3、继续加大组织宣传力度。
小学阳光助学实施案例范文 篇四
一要高度重视。开展”学雷锋我行动”主题教育实践活动，是弘扬雷锋精神、加强青少年思想道德建设的重要载体，是坚持立德树人、培养担当民族复兴大任的时代新人的具体举措.各县（市、区）及有关部门要提高思想认识，精心组织实施，探索务实管用的方法载体，建立常态长效的工作机制，增强活动的针对性和实效性.
二要统筹谋划。各县（市、区）文明办要协调教育、共青团、妇联、关工委等部门力量，动员中小学校和广大青少年广泛参与”学雷锋我行动”活动。要把活动与文明校园创建相结合，引导学生在学习实践雷锋精神中提高思想道德水平；要把活动与未成年人思想道德建设测评工作相结合，作为未成年人思想道德教育实践活动的重要载体来推进；要把活动与新时代文明实践中心、所、站建设相结合，为青少年开展学雷锋志愿服务提供阵地平台。
小学阳光助学实施案例范文 篇五
工作十三载，她在浩浩荡荡的助学队伍中充当着专职、义工等角色，用快乐的心对待快乐的资助工作，始终将它视作一种信仰，始终以孜孜不倦、精益求精的态度以及甘于寂寞、心无旁骛的特质将资助工作力争做到尽善尽美。她是我们学校的一名普通教师，她用十三年的青春书写着与贫困学子的美丽故事，她就是我们学校学生资助管理中心主任刘畅。
01、理念暖心舒畅励志成长成才
在十三年的平凡工作中刘畅一直努力用暖心的理念指引、陪伴着贫困学子，用热心、爱心、耐心鼓励着贫困学子，让他们在积极、阳光、令人舒畅的教育氛围中自强自立，健康成长。
几年来，校学生资助管理中心努力探索着“从扶贫助困，到励志强能”的资助育人之路。学校以“践行xxx精神，争做向上向善好青年”主题活动为载体，开展系列活动，引导青年学生听党话、跟党走。
定期组织家庭经济困难学生前往xxx纪念馆、xxx故居、xxx童年读书处等“红色教育基地”参观学习，通过接受“红色基因”教育，以xxx的精神风范和伟大人格为镜，对标找差；开展“热爱劳动，争做先锋”义务劳动，为社区敬老院、为孤寡老人、贫困户送爱心等活动，在实践中接受xxx精神熏陶，提升思想境界；举办“学习xxx，读书兴中华”“弘扬恩来精神，争做四有新人”读书和主题演讲比赛等活动，让xxx精神潜移默化地浸润学生心灵，指导自己的学习和生活。
以学生成长成才为目标，让暖心理念深入人心，在舒畅的教育环境里陪伴学生，实实在在为贫困学子服务是她多年来努力奋斗的方向。
02、工作匠心流畅，力求精益求精
几年来，刘畅资助工作团队肩负着全校近2万名学生的奖、助、勤、贷、补等十多项具体资助育人工作，她融会贯通资助理念，熟练流畅，工作零差错。为达到“精准资助”，她提出“三个‘不能少’”，即“资助对象精准化，一个不能少”，“资助项目多元化，一个不能少”，“资助工作常态化，一天不能少”，真正做到“精准资助、应助尽助”。
在专职从事资助工作过程中，她结合学校实际制定完善一系列资助管理制度，使得各项资助工作逐步规范化、制度化；她使用“奥蓝”学生管理信息系统对贫困学生进行大数据统计分析，实现资助育人的有限资源科学配置的效益最大化和精准化；她提出以“情系贫困生，时时有关爱”为主题的“春送阳光、夏送清凉、秋送关爱、冬送温暖”四季系列活动，探索资助工作的长效机制。
同时，她充分利用“淮阴工学院学生事务及发展中心”公众号、“淮工助学贷款政策解答”QQ群等新媒体开展资助工作，给予学生个性化的成长服务。
同时，淮阴工学院获评“江苏省学生资助绩效评价优秀单位”“江苏省百佳学生资助工作单位典型”。2017年，在全国第四届“助学·筑梦·铸人”主题宣传活动中，淮阴工学院获得全国资助管理中心授予的“优秀组织奖”。用匠心打造学生资助工作，用精益求精的工作态度成就平凡中的不平凡始终是她坚定追求的目标。
03、学习专心欢畅，助力职业发展
只有播撒了爱的教育，才能够收获爱的快乐。几年来，刘畅努力为受助学生搭建更宽畅、更广阔的发展平台，用心打造先锋团队，通过组织贫困学子深入开展志愿实践服务活动，引导他们在志愿服务中实现思想、道德的内化和养成，实现从“接收爱”到“传递爱”的华丽转身，提升青春高度。
她坚持利用周末及寒暑假带领受助学生志愿者前往社区组织开展宣传科普知识、保护生态环境以及服务春运等志愿服务活动，用实际行动陪伴学生成长。她连续多年开展“学生资助宣传大使”活动，组织获得国家奖学金、励志奖学金的学生把国家资助政策带回家乡、带回母校，用榜样力量感染身边的人，活动被江苏省资助管理中心官方媒体专题报道，引起了社会关注。
她坚持组织爱心支教、学习参访、创新调研等社会实践活动，培养受助学生的动手能力和社会实践技能；她鼓励和帮助受助学生广泛参与社会调查、志愿服务、科技发明和勤工助学等活动，努力使他们在实践活动中增长社会实践经验、锻炼提升实践能力、树立社会责任意识和担当奉献精神。
小学阳光助学实施案例范文 篇六
我校是一所山区小学，有部分家境贫困的学生，一直以来贫困学生资助工作在县教育局、当地党委政府的直接领导和相关部门的密切配合下，我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，使贫困学生能安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政得到了衷心拥戴。现将主要情况总结如下：
一、高度重视，健全组织
二、广泛宣传，全面摸排
为使资助贫困生工作家喻户晓，我们通过学校宣传橱窗、开学时班主任向家长告知及学校集会等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长社会全方位了解惠学政策，熟悉贫困生资助申报程序。为掌握贫困学生资助的第一手情况材料，学校要求班主任老师在接任新的班级后，要在一周内通过班会、调查、家访等形式，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报少先队和总务处。
三、公平公正，阳光透明
确定人员后在校务公示栏进行公示，使整过资助工作的核心关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访。
四、落实责任，出错必究
在贫困生资助工作中，村委会、学生家长对基本情况的真实负责。学校对漏报、少报负责，发现一处，及时纠正，对不合规定的，坚持一查到底，一追到底。因严格按照上级部署的工作要求运作，家长与社会反响良好。
五、专款专用，感恩成长
为使资助款项无截留无挪用，专款用在刀刃上，学校严把资金管理关，要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。引导受助学生记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力。
在贫困生资助工作中，我们还积极倡导师生及所能及结对帮扶贫困学生，争取社会各界的捐助。总之，全校贫困生资助工作得到了好的落实，达到了预期效果。
