染雾高二班主任工作总结 篇一
近一年来，我担任高二班主任的工作已经接近尾声。回顾这段时间，我深感责任重大，但也收获颇丰。在这篇工作总结中，我将从教学管理、学生管理和班级建设三个方面进行总结和反思。
首先，教学管理方面。作为班主任，我始终把学生的学业成绩放在首位。我每周定期与各学科教师进行交流，了解学生的学习情况，并及时采取措施帮助他们解决问题。我还组织了密集的复习课程，帮助学生夯实基础，提高学习效果。在期中、期末考试中，班级的平均成绩明显提高，很多学生取得了优异的成绩。然而，我也意识到教学管理还存在一些问题，比如在课堂纪律管理方面还需要加强，以及对学生个体差异的关注不够，这将成为我下一步工作的重点。
其次，学生管理方面。我注重与学生的沟通和了解，以便及时发现并解决他们的问题。我定期组织班会，倾听学生的心声，帮助他们解决学习和生活中的困惑。我还与学生建立了良好的关系，成为他们的朋友和倾诉对象，使他们愿意与我分享自己的困扰和快乐。通过这种方式，我发现学生的自信心和积极性得到了提高，班级的凝聚力也得到了加强。然而，我也注意到有一些学生存在学习动力不足、自律性差等问题，这需要我在今后的工作中给予更多的关注和引导。
最后，班级建设方面。我注重培养班级的共同意识和团队合作精神。我组织了各种班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级成员之间的友谊和互动。我还鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队协作能力。通过这些努力，班级的凝聚力和向心力得到了显著提高。然而，由于时间和资源的限制，我也意识到还有许多班级建设的工作有待加强，比如班级文化的塑造和班级活动的多样化。
综上所述，作为高二班主任，我在教学管理、学生管理和班级建设方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力改进自己的工作方法和管理能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
（600字）
高二班主任工作总结 篇二
回首过去一年，我担任高二班主任的工作，充满了辛苦和收获。在这篇工作总结中，我将从教育教学、学生管理和班级建设三个方面进行总结和反思。
首先，教育教学方面。作为班主任，我始终把学生的学业成绩放在首位。我与各学科教师密切合作，共同制定教学计划，确保教学内容的连贯性和有效性。我还积极组织各类学术竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和动力。通过这些努力，班级的整体学习氛围得到了显著改善，学生的学习成绩也有了明显提高。然而，我也意识到在教育教学方面还存在一些问题，比如对学生个体差异的关注不够，以及对学科发展趋势的了解不够，这将成为我下一步工作的重点。
其次，学生管理方面。我注重与学生的沟通和了解，关心他们的成长和发展。我定期组织班会，倾听学生的心声，帮助他们解决学习和生活中的问题。我还与学生建立了良好的师生关系，使他们能够信任我，主动与我交流。通过这种方式，我发现学生的自信心和积极性得到了提高，班级的凝聚力也得到了加强。然而，我也注意到有一些学生存在学习动力不足、自律性差等问题，这需要我在今后的工作中给予更多的关注和引导。
最后，班级建设方面。我注重培养班级的共同意识和团队精神。我组织了各种班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级成员之间的友谊和互动。我还鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队协作能力。通过这些努力，班级的凝聚力和向心力得到了显著提高。然而，由于时间和资源的限制，我也意识到还有许多班级建设的工作有待加强，比如班级文化的塑造和班级活动的创新。
综上所述，作为高二班主任，我在教育教学、学生管理和班级建设方面取得了一些成绩，但也存在一些问题。在今后的工作中，我将继续努力改进自己的工作方法和管理能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
（600字）
高二班主任工作总结 篇三
忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，制定一份工作总结吧。那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的高二班主任工作总结（精选24篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二班主任工作总结 篇四
高二（4）班是高二年级的理科重点班，在经历了第一学期班级组合后的融合过程后，第二学期班级的稳定已不是问题，一开学各项常规工作就能很快进入正常稳定的状态。因此，本学期班级的工作重点放在学风建设上。要抓常规工作只要勤管就有成效，但学风则是无形的，对于全班59名学生而言，除了勤以外，更重要的是讲究工作方法。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育工作，为班级良好的学风的建设打下基础，在政教处和年级组的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的管理成效并使班级学风有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、“勤”字当头，以身作责
坚持每天早操、读报、两段晚修都与学生一同参与，发挥教师言传身教的示范作用，带动学生主动学习。对学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、有序落实。积极、依时参加学校、年级组召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊，依时完成学校、年级组的各种材料汇报和上交事务。
勤抓班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作，经常性对学生的集会、早操、卫生、读报、晚修等督促检查，坚持每天对早操、读报、清洁卫生情况或晚修情况进行检查，随机性地观察其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。对学生的学习、生活和活动及时了解、及时关心、及时教育并且督促其良好习惯的养成。
二、德育为先，立体教育
1、继续加强对学生干部的扶持和教育工作，以点带面，尽可能的发挥学生干部的自主管理、自主监督和自主教育能力，培养和提高学生的“三自”能力。为了不让班干部因为管理班级工作而影响到学习。
我更多的采取个别谈话的方法，将班级管理工作“包产到户”，责任到人，进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，对班级的主要班干部像符朝媛、林建南、叶忠保、梁金等进行具体工作具体落实，使班级管理有了良性的互动，大大改善了班级管理模式，减轻了我工作管理压力的同时锻炼了学生们的组织管理能力。
2、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，利用课余时间以及校内外各种方式的活动，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改进，例如：对班里的符智鸿和周建忠同学，一个是个性拖拉，常因各种原因迟到，另一个是因学习成绩不好而对学习产生剧情。两人5月份累计迟到就有15次，在对他们进行多次个别谈心教育后，他们一有小进步我就在班上表扬，不到半个月的时间，两人就彻底克服了这个毛病。
对于优等生也同样关注，只是所采取的方式不同。例如：班里的冯志太同学，从第一学期后半段直至这学期中段，他的学习情绪很不稳定，成绩明显下降。为了帮助他克服消极心理，我首先通过多种渠道了解他心态不好的原因，多次利用各种机会找他谈心，鼓励他并提供调节心态的方法让他尝试改进，虽然没有很快就进入良好状态，但从目前看已渐渐走出低谷。
高二班主任工作总结 篇五
本学期我任27班班主任，这是一个新组建的文科第一层班级，有学生56人，学生成绩参差不齐，有较好的，也有较差的一些。现将一个学期的工作情况总结如下。
一、尽快地、全面地了解情况。
学生因文理分科而重新编班，新编的班级里，全年级的学生都有，只有尽快地了解学生才有利于班级工作。我找原班主任了解了一些情况，弄清了哪些同学当过班委，能力和现任心如何。找学生谈话，通过学生了解学生。让副班长写了座次表，尽快地记住学生。
二
、培养学生的自我教育和自我管理能力。
不把自己的观点强加于学生，而是启发他们通过讨论，辩论，反思和学习，明白事理，自我教育，互相教育，靠集体舆论导向。本学期曾利用班会和自习课讨论过如下问题：
（1）个人集体的关系。
（2）中学生早恋的利弊
（3）学校图书室书刊屡有被撕现象，你得怎样看待这个问题
（4）谈当代中学生的形象
（5）怎能样处理好同学之间的关系。开过一次辩论会，辩题为：不想当将军的士兵是（不是）好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓励他们，培养他们的管理能力。如班长工作积极主动，组织班委制订班规，在班会上作班级情况综述，带头搞好学习，遵守纪律，及时反映班级的情况，有时还提出一些处理的意见，工作能力有所增进，期末被同学们评为优秀团员。
三、进行纪律教育。
开学时，班委制订了班规和奖惩制度，由班长在班上宣讲，然后贴于教室专栏内，各班委督促执行。第二周学习了《高二年级管理暂行规定》和校规中的部分内容。每月进行一次班级情况总结，特别强调遵守纪律。
四、抓学习，迎会考
这一工作贯穿整个学期，围绕它，召开了好几次班会、班委会，找部分同学谈话，找部分家长开会。鼓励学生努力学习，打好基础。
高二班主任工作总结 篇六
班级管理工作千头万绪，要搞好班级管理不仅要有前人的经验，以延续传统，更有要创新，以适应学生的发展。传统意义上管理班级都是以学校和班主任意志为主线，学生要围绕这条主线活动，但是现在学生的思想，阅历已远远超出我们的预期。因此班级管理也应与时俱进，充分考虑学生的发展，以学生的思想发展为主线，管理制度要围绕这条主线制定，当然我做不到完全围绕这条主线展开工作，所以我是把两条主线同时推进争取找到一个相切点。
上学期我的班主任工作在延续前几年的模式的同时，也适当进行了改进，我的做法是“坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用”。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
一、坚持"一个标准"。
即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。
二、调动"两个积极性"。
一是调动学生的积极性，
二是调动任课老师的积极性，
调动学生的积极性方面我是这样做的：
一是在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们能与我无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。
二是发动大家参加班级管理的各项活动，学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。比如说班级考核制度的制定是通过全体学生共同认可的，班级管理也是靠同学们自已相互监督的。
三是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人，比如说出黑板报，我们班有几个字写得很漂亮的学生，田诗雨上学期还获得县书法比赛一等奖，但在参与上面，我会去鼓励一些平时不爱参与的同学去做。比如说运动会，每个同学都有任务，使他们觉得运动会所获得的成绩都有他们付出的汗水的功劳。
在调动任课老师积极性上，我是这样做的，让学生在课堂上多发言，少沉默，至少让任课老师看到同学们的积极上进的一面。第二在任课老师面前我也会把学生反映比较好的一面告诉任课老师。使老师也能体会到学生是喜欢他的。
三、依靠"三个方面"的力量，即是要调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，学校有在套完整成熟的管理模式，比如说校三项竞赛等，通过三项竞赛，使我们班主任可以通过值周老师，生活指导老师共同来管理班级，另外，有些政策的解读也是把学校的名义搬出来，不用多解释该怎么做就怎么做。
家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于家校通平台，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
社会的力量也不容忽视，在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。再把社会热点，社会形势等给学生们分析，使他们了解社会，憧景社会，但又害怕社会
四、发挥"四套班子"的作用
第一套是班长，团支书为头的班干部队伍，第二套是值日班长，第三套是课代表，第四套是寝室长，在选举这些干部时，我都是以自愿为原则的，比如说课代表，是自荐的，班干部是要上台竞选的。寝室长是推荐的，值日班长是我指定的。我对这四套班子既严格要求，也从学习，生活方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，还要抓德育，提高学生的能力，它们是相互相存，相互促进的。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
