染雾初中数学工作总结 篇一
初中数学是学生学习数学的重要阶段，也是为高中数学打下坚实基础的关键时期。在过去的一年里，我作为初中数学教师，积极参与数学教学工作，不断探索适合学生的教学方法和策略，取得了一些成绩和经验。在这篇文章中，我将总结我在初中数学工作中的亮点和不足之处，并提出一些建议，以期在今后的教学中取得更好的效果。
首先，我非常重视学生的个性化学习和差异化教育。每个学生都有自己的特点和学习方式，我尽力根据学生的不同情况，设计灵活多样的教学内容和活动。我尝试使用多媒体教学手段，结合实例和故事，激发学生的学习兴趣和动力。我还鼓励学生进行小组合作学习，通过互相讨论和分享，提高他们的学习效果。这些探索性的教学方法得到了学生的积极反馈，他们对数学的兴趣和自信心也有了明显的提高。
其次，我注重培养学生的问题解决能力和数学思维。在教学过程中，我尽量避免纯粹的死记硬背，而是鼓励学生进行思考和探索。我提供一些有挑战性的问题，引导学生通过分析和推理，寻找解决问题的方法和策略。我还注重培养学生的数学思维方式，让他们习惯于用逻辑和数学语言来表达自己的想法。这样的教学方法对学生的综合素质和学业成绩都有积极的影响。
然而，我也意识到在初中数学工作中还存在一些不足之处。首先，有时我在教学设计上还缺乏深度和广度。虽然我尽力提供多样化的教学方法和活动，但有时候还是没有涉及到数学的更深层次和更广泛的应用领域。其次，我在课堂管理方面还需要进一步加强。有时候，学生的注意力不集中，课堂秩序比较混乱，我需要更好地掌控教学节奏和氛围，提高课堂效果。
为了改进以上不足，我打算在今后的教学中做出以下调整和改进。首先，我会进一步提高自己的教学素质和学科知识水平，不断充实自己的教学资源和教学内容。其次，我会积极参加教研活动，与其他数学教师交流经验，学习借鉴他们的成功经验和教学方法。最后，我会加强与学生和家长的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整教学策略和方法。
总之，在过去的一年里，我在初中数学工作中取得了一些成绩和经验，但也存在一些不足之处。通过总结和反思，我相信在今后的教学中能够改进和提高，为学生提供更好的数学教育，帮助他们建立坚实的数学基础，为高中阶段的学习做好准备。
初中数学工作总结 篇二
初中数学是学生数学学习中的重要阶段，也是为高中数学打下坚实基础的关键时期。在过去的一年里，我作为初中数学教师，积极参与数学教学工作，努力探索适合学生的教学方法和策略，取得了一些成绩和经验。在这篇文章中，我将总结我在初中数学工作中的亮点和不足之处，并提出一些建议，以期在今后的教学中取得更好的效果。
首先，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学过程中，我鼓励学生进行思考和探索，提供一些有挑战性的问题，引导他们通过分析和推理，寻找解决问题的方法和策略。我还注重培养学生的数学思维方式，让他们习惯于用逻辑和数学语言来表达自己的想法。这样的教学方法对学生的综合素质和学业成绩都有积极的影响。
其次，我注重学生的个性化学习和差异化教育。每个学生都有自己的特点和学习方式，我尽力根据学生的不同情况，设计灵活多样的教学内容和活动。我尝试使用多媒体教学手段，结合实例和故事，激发学生的学习兴趣和动力。我还鼓励学生进行小组合作学习，通过互相讨论和分享，提高他们的学习效果。这些探索性的教学方法得到了学生的积极反馈，他们对数学的兴趣和自信心也有了明显的提高。
然而，我也意识到在初中数学工作中还存在一些不足之处。首先，有时我在教学设计上还缺乏深度和广度。虽然我尽力提供多样化的教学方法和活动，但有时候还是没有涉及到数学的更深层次和更广泛的应用领域。其次，我在课堂管理方面还需要进一步加强。有时候，学生的注意力不集中，课堂秩序比较混乱，我需要更好地掌控教学节奏和氛围，提高课堂效果。
为了改进以上不足，我打算在今后的教学中做出以下调整和改进。首先，我会进一步提高自己的教学素质和学科知识水平，不断充实自己的教学资源和教学内容。其次，我会积极参加教研活动，与其他数学教师交流经验，学习借鉴他们的成功经验和教学方法。最后，我会加强与学生和家长的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整教学策略和方法。
总之，在过去的一年里，我在初中数学工作中取得了一些成绩和经验，但也存在一些不足之处。通过总结和反思，我相信在今后的教学中能够改进和提高，为学生提供更好的数学教育，帮助他们建立坚实的数学基础，为高中阶段的学习做好准备。
初中数学工作总结 篇三
初中数学工作总结
初三（5）班学生数学成绩一向不好，从上学期期末考试到第四次模拟考试均无一人及格，40分以上的也仅有三五人。这次中考，最高分73分，平均分比四次模拟考试都高。可见从备考复习以来，学生进步少。
担任了一年的初三差班数学教学，通过学习和实践，我总结出差班教学的体会：
1、 要多鼓励学生，帮助他们树立学习的信心，激发竞争欲望。
分班后，学生有“破罐子破摔”的心理，认为学习是尖子班同学
的事情，自己只要不违反纪律就平安无事了，对待学习总抱“事不关己”的态度。平时作业、测验屡次失败，得到老师的.关心不多，得到的批评指责不少，于是对学习逐渐厌恶、厌倦起来。在这种情况下，我采取了一系列措施帮助学生树立自信心，提高他们的士气。
（1）、用名言名句、历史励志故事鼓励学生；
（2）、课堂上注重基础，利用具体直观的教学手段，采用灵活多样的教学方法组织教学，增强数学课的吸引力；
（3）、按照习题的难易度提问不同层次的学生，让每位同学都有回答问题的机会；
（4）、课外为学生补习功课，定期辅导“培中生”，让学生感觉到老师并没有放弃他们；
（5）、在作业试卷上写下表扬进步、激励上进的话语；
（6）、利用课间时间与学生交流，了解学生思想和心理，以便有针对地鼓励学生；
（7）、鼓励学生敢于同非重点班的同学竞争，以进入非重点班前十名作为奋斗目标。
通过这些措施，学生学习有了劲头。一年来，大部分学生喜欢上数学课，这鼓励我努力工作。
2、 与同学一道制定出数学课堂规矩，集体监督，用它来约束学生行为，保证课堂教学顺利进行。
自从有了数学课特有的要求，数学课上讲粗言烂语、讲闲话、搞小动作、打瞌睡等行为少了，积极提问、自觉做习题做笔记的同学增多了。
3、 在组织学生备考方面，总结出较系统有效的方法。某些专题的复习有了自己的做法。
不足的是：
1、 课堂教学中，用新课标的理念指导教育教学方面做得不够；
2、 在提高差生学习成绩方面缺乏快速有效的方法。
3、 由于学生基础差，底子薄，在复习过程中我只注重“三基”：
即基础知识、基本技能和基本思想方法，在培养学生综合运用知识能力方面下的功夫不多。
