染雾高中语文知识点总结 篇一
语文是一门基础学科，它不仅仅是一门功利性的学科，更是一门培养学生综合素质的学科。在高中阶段，语文的学习变得更为深入和系统化，需要学生掌握更多的知识点。下面我将对一些重要的高中语文知识点进行总结和归纳。
首先是文言文的阅读和理解。文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是高中语文中的重要内容。在学习文言文时，首先要掌握一些基本的词汇和句式，如“而己所不欲，勿施于人”、“人心惟危，道心惟微”等。此外，还要学会运用字义辨析的方法，理解古文中的隐含含义。通过大量的文言文阅读，可以提高对传统文化的理解和欣赏能力。
其次是现代文的阅读和理解。现代文是我们日常生活中经常接触到的文体，也是高中语文考试的重点。在阅读现代文时，要注意抓住文章的主旨和中心思想，理解作者的观点和情感表达。同时还要注意分析文章的结构和修辞手法，如比喻、夸张、对比等。通过对现代文的深入理解，可以提高对社会现象的观察和思考能力。
再次是写作技巧和修辞手法。写作是语文学习的重要内容，也是培养学生综合素质的重要途径。在高中阶段，学生需要掌握一些写作技巧和修辞手法，如排比、倒装、夸张等。同时，还要注重提高语言表达的准确性和规范性，注意语法和标点的运用。通过不断的写作练习，可以提高语言表达和思维能力。
最后是古诗文的学习和欣赏。古诗文是中国文化的瑰宝，也是高中语文的重要组成部分。在学习古诗文时，要注意理解诗歌的意境和艺术特点，分析诗句的用词和句法结构。同时，还要学会背诵和欣赏经典的古诗文，培养审美情趣和文学素养。
以上是我对高中语文知识点的一个简要总结。当然，语文学科的内容非常广泛和深入，我们还需要在实际的学习中不断探索和积累。只有不断地学习和提高，才能真正领悟语文的魅力和价值。
高中语文知识点总结 篇二
高中语文作为一门基础学科，涵盖的知识点非常多。下面我将对一些重要的高中语文知识点进行总结和归纳，希望对大家的学习有所帮助。
首先是课文的理解和分析。高中语文教材中包含了大量的文学作品，如小说、散文、诗歌等。在学习课文时，要注意理解文本的主题和中心思想，分析人物形象和情节发展。同时，还要注意文本的语言特点和风格，如修辞手法、描写方法等。通过对课文的深入理解和分析，可以提高对文学作品的欣赏和理解能力。
其次是语法和修辞。语法是语文学习的基础，也是高中语文考试的重点。在学习语法时，要掌握一些基本的语法知识，如词类、句法、语义等。同时，还要注意运用语法知识分析句子的结构和成分，理解句子的意义和逻辑关系。修辞是语文学习中的重要内容，它是语言表达的艺术。在学习修辞时，要掌握一些基本的修辞手法，如比喻、夸张、对比等。通过对语法和修辞的学习，可以提高语言表达和思维能力。
再次是阅读和写作技巧。阅读是语文学习的重要环节，也是提高语文素养的重要途径。在阅读时，要注意抓住文章的中心思想和关键信息，理解作者的观点和意图。同时，还要注意分析文章的结构和修辞手法，如排比、倒装、夸张等。写作是语文学习的重要内容，也是培养学生综合素质的重要途径。在写作时，要注意选择合适的话题和写作方式，运用丰富的词汇和语法知识，注意语言的准确性和规范性。通过阅读和写作的练习，可以提高语言表达和思维能力。
最后是文学常识和文化修养。文学常识是语文学习中的重要内容，它包括了文学史、文学流派、作家作品等方面的知识。在学习文学常识时，要了解不同文学时期和文学流派的特点，了解一些重要作家和他们的作品。文化修养是语文学习的重要目标，它包括了对传统文化和现代文化的理解和欣赏。通过学习文学常识和文化修养，可以提高对文化的认知和理解能力。
以上是我对高中语文知识点的一个简要总结。希望对大家的学习有所帮助。语文学科的内容非常广泛和深入，我们还需要在实际的学习中不断探索和积累。只有不断地学习和提高，才能真正领悟语文的魅力和价值。
高中语文知识点总结 篇三
一、语文基本知识
1、小说三要素：人物、情节、环境。
2、议论文三要素：论点、论据、论证。
3、比喻三要素：本体、喻体、喻词。
4、记叙文六要素（五W+H）：何时、何地、何人、何因、何过、何果。
5、律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。
6、五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。
7、六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。
8、三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构。
9、三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。
10、两种基本议论文结构：提出问题——分析问题——解决问题&提出观点——论证观点——总结观点。
11、六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。
12、八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。
13、四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
14、七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
15、六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
16、十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。
17、三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。
18、三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。
19、四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。
20、四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。
二、语文学法归类
1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字；朗读课文，感知内容；了解作者，把握背景；标明段序，分清结构；画关键句，体会作用；简写主旨，归纳特色。
2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。
3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。
4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文；点明中心，亮出主旨；设置悬念，引发兴趣；承上启下，自然衔接；前后照应，和谐统一；侧面烘托，间接映衬；后文铺垫，埋下伏笔；增强语言，突出特征。
5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。
高中语文知识点总结 篇四
《离骚》
一、掌握下列重点词语
1、掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪）
2、谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争）
3、替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）
4、虽：虽九死而未悔（纵然，即使）
5、众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人）
6、蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）
7、遥诼：谣诼（zhuó）谓余以善淫（造谣，诽谤）
8、偭：偭（miǎn）规矩而改错（背向，引申为违背）
9、度：竞周容以为度（法度，准则）
10、溘：宁溘（kè）死以_兮（突然，忽然）
11、异道：夫熟异道而相安（不同道）
12、尤：忍尤而攘诟（罪过）
13、伏：伏清白以死直兮（守，保持）
14、相道：悔相道之不察兮（观察，选择道路）
15、及：及行迷之未远（趁着）
16、止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）
17、初服：退将复修吾初服（当初的衣服，比喻原先的志向）
18、岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）
19、游目：忽反顾以游目兮（放眼观看）
20、缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多）
21、未变：虽体解吾犹未变兮（不会改变）
二、通假字
1、错：偭（miǎn）规矩而改错（通“措”，措施）
2、邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，忧愁苦闷）
3、圜：何方圜之能周兮（通“圆”）
4、离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受）
5、章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显著）
6、反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）
三、一词多义
1、长：
①长太息以掩涕兮（副词，长久）
②长余佩之陆离（使……加长）
2、善：
①亦余心之所善兮（以为是好的）
②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长）
3、以为：
①制芰（jì）荷以为衣兮（用……做）
②余独好修以为常（认为）
4、修：
①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（美好）
②退将复修吾初服（整理）
③余独好修姱以为常（美，美好）
5、虽：
①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（惟，只是）
②虽九死其犹未悔（即使，纵然）
四、词类活用
1、鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）
2、淫：谣诼谓余以善淫（动作名，_的事）
3、群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）
4、死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）
5、屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）
6、步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）
7、高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）
8、长：长余佩之陆离（使动，使……加长）
五、古今异义的词
1、浩荡：怨灵修之浩荡（①古义：荒唐。②今义：形容水势广阔而壮大）
2、工巧：固时俗之工巧兮（①古义：善于投机取巧。②今义：技艺巧妙）
3、改错：偭（miǎn）规矩而改错（①古义：改变措施。②今义：改正错误）
4、穷困：吾独穷困乎此时也（①古义：处境困窘。②今义：经济困难）
高中语文知识点总结 篇五
1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。
4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
6、不孚众望：不能使群众信服。
7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。
8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
11、不以为然：不认为是对的，含有轻视之意。
12、不以为意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。
15、分庭抗礼：现在用来比喻平起平坐，互相对立。
16、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）
17、管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。
18、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
19、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
20、讳莫如深：隐瞒的再没有比它更深的了。
21、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：积少可以成多。
23、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比喻情势危急到了极点。
24、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。
25、江河日下：比喻情况一天天坏下去。
26、胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。
27、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。
28、梁上君子：代称窃贼。
29、屡试不爽：屡次实验没有差错。
30、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。
高中语文知识点总结 篇六
1、大败李信，入两壁，杀七都尉。误：城墙，正：军营。
译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。
2、有功故出反囚，罪当诛，请按之。误：按照，正：审理。
译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。
3、高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。误：拜见，正：授予官职。
译文：高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。
4、府省为奏，敕报许之。误：报告，正：回复。
译文：有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。
5、齐孝公伐我北鄙。误：轻视，正：边境。
译文：齐孝公进攻我国北部边境。
6、官人疑策爱也，秘之。误：喜欢，正：吝啬。
译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。
7、尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。误：生病，正：担心，忧虑。
译文：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。
8、焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。误：免除，正：（被）授职。
译文：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。
9、师进，次于陉。误：依次，正：临时驻扎。
译文：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。
10、天下有大勇者，卒然临之而不惊。误：完毕，正：通“猝”，突然。
译文：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。
11、王趣见，未至，使者四三往。误：高兴，正：通“促”，赶快。
译文：楚王赶快接见（尊卢沙），（尊卢沙）没有到，（楚王派）使者多次前去（邀请）。
12、存诸故人，请谢宾客。误：安置，正：问候。
译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。
13、若复失养，吾不贷汝矣。误：借给，正：宽恕。
译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。
14、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。误：捉拿，正：及，达到。
译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。
15、使裕胜也，必德我假道之惠。误：恩德，正：感激。
译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。
16、陛下登杀之，非臣所及。误：上去，正：当即。
译文：陛下（如果）当即杀掉他，（就）不是我的职权管得了的。
17、凡再典贡部，多柬拔寒俊。误：典籍，正：主管。
译文：贾黄中先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。
18、衡揽笔而作，文不加点。误：标点，正：删改。
译文：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。
19、诸公多其行，连辟之，遂皆不应。误：许多，正：称赞。
译文：许多人都称赞他的品行，接连几次征召他，他都没有答应。
20、太祖知其心，许而不夺。误：夺取，正：强行改变。
译文：太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。
