染雾有机物分离方法总结 篇一
有机物分离是化学分析中常见的步骤，对于混合物中的有机物进行分离可以帮助我们准确地确定各个组分的含量和结构。本篇文章将对常见的有机物分离方法进行总结和介绍。
1. 蒸馏法
蒸馏法是一种常见的有机物分离方法，适用于具有不同沸点的有机物混合物。通过加热混合物，使其中沸点较低的有机物先蒸发，然后冷凝收集，从而实现分离。这种方法常用于分离液体混合物，如酒精和水的混合物。
2. 结晶法
结晶法是通过溶解和结晶的方式分离有机物的方法。根据不同的溶解度，可以将混合物中的有机物溶解于适当的溶剂中，然后通过结晶的方式将其分离。这种方法常用于固体混合物的分离，如药物的提纯。
3. 萃取法
萃取法是通过溶解和分配系数的差异来实现有机物的分离。根据有机物在不同溶剂中的溶解度，可以通过萃取液体混合物来实现有机物的分离。这种方法常用于液体混合物的分离，如酚酞指示剂的提取。
4. 色谱法
色谱法是一种高效的有机物分离方法，根据物质在固定相和流动相之间的相互作用力的不同，来实现有机物的分离。常用的色谱方法有气相色谱、液相色谱和薄层色谱等。这种方法常用于复杂混合物的分离和分析。
5. 聚合物分离法
聚合物分离法是一种基于聚合物材料的有机物分离方法。通过选择具有特定亲和性的聚合物材料，可以将目标有机物从混合物中选择性地吸附和分离出来。这种方法常用于固相萃取等应用。
总之，有机物分离方法有很多种，根据不同的实验目的和混合物的性质，选择合适的分离方法非常重要。通过合理的选择和组合，可以实现对有机物的高效分离和提纯，为后续的分析和研究提供可靠的样品。
有机物分离方法总结 篇二
有机物分离是化学分析中常见的步骤，对于混合物中的有机物进行分离可以帮助我们准确地确定各个组分的含量和结构。本篇文章将继续对常见的有机物分离方法进行总结和介绍。
6. 蒸发法
蒸发法是一种将溶液中的溶剂去除，从而分离有机物的方法。通过加热溶液，使溶剂蒸发，然后将残留物进行收集，从而分离有机物。这种方法常用于固体混合物中有机物的分离。
7. 离子交换法
离子交换法是一种基于离子交换原理的有机物分离方法。通过选择具有特定功能基团的离子交换树脂，可以将目标有机物从混合物中选择性地吸附和分离出来。这种方法常用于水样和生物样品中的有机物分离。
8. 溶剂萃取法
溶剂萃取法是一种通过溶解和分配系数的差异来实现有机物的分离的方法。通过选择适当的溶剂体系，可以将目标有机物从混合物中分离出来。这种方法常用于液体混合物的分离和提取。
9. 过滤法
过滤法是一种通过筛选和过滤来分离有机物的方法。通过选择合适的滤纸或滤膜，可以将混合物中的固体有机物从溶液中过滤出来。这种方法常用于固体和液体混合物的分离。
10. 聚合物凝胶电泳法
聚合物凝胶电泳法是一种基于聚合物凝胶电泳原理的有机物分离方法。通过选择适当的凝胶，可以根据有机物的分子大小和电荷来实现有机物的分离。这种方法常用于生物样品中的有机物分离和分析。
总之，有机物分离方法有多种多样，根据实验需求和混合物的特性，选择合适的分离方法非常重要。通过综合运用不同的分离方法，可以实现对有机物的高效分离和提纯，为后续的分析和研究提供可靠的样品。
有机物分离方法总结 篇三
分离和提纯有机物的一般原则是：根据混合物中各成分的化学性质和物理性质的差异进行化学和物理处理，以达到处理和提纯的目的，其中化学处理往往是为物理处理作准备，最后均要用物理方法进行分离和提纯。下面将有机物分离和提纯的常用方法总结如下：
分离、提纯的方法
目的
主要仪器
实例
分液
分离、提纯互不相溶的液体混合物
分液漏斗
分离硝基苯与水
蒸馏
分离、提纯沸点相差较大的混合溶液
蒸馏烧瓶、冷凝管、接收器
分离乙醛与乙醇
洗气
分离、提纯气体混合物
洗气装置
除去甲烷中的乙烯
过滤
分离不溶性的固体和液体
过滤器
分离硬脂酸与氯化钠
渗析
除去胶体中的小分子、离子
半透膜、烧杯
除去淀粉中的氯化钠、葡萄糖
盐析
胶体的分离
分离硬脂酸钠和甘油
上述方法中，最常用的是分液（萃取）、蒸馏和洗气。最常用的仪器是分液漏斗、蒸馏烧瓶和洗气瓶。其方法和操作简述如下：
1. 分液法常用于两种均不溶于水或一种溶于水，而另一种不溶于水的有机物的分离和提纯。步骤如下：
分液前所加试剂必须与其中一种有机物反应生成溶于水的物质或溶解其中一种有机物，使其分层。如分离溴乙烷与乙醇（一种溶于水，另一种不溶于水）：
又如分离苯和苯酚：
2. 蒸馏法适用于均溶于水或均不溶于水的几种液态有机混合物的分离和提纯。步骤为：
蒸馏前所加化学试剂必须与其中部分有机物反应生成难挥发的化合物，且本身也难挥发。如分离乙酸和乙醇（均溶于水）：
3. 洗气法适用于气体混合物的分离提纯。
初中化学有机物的分离和提纯知识点
1.甲烷气体中有乙烯或乙炔(除杂)(溴水)
2.己烷中有己烯(除杂) (酸性KMnO4)
3.醋酸钠固体中有萘(除杂和分离)(升华)
4.苯有甲苯(除杂) (先酸性KMnO4、再NaOH)
5.苯中有苯酚(除杂和分离)(NaOH、分液)
6.乙醇中有水(分离和提纯)(CaO、蒸馏)
7.乙酸乙酯中有乙醇和乙酸(除杂)(饱和Na2CO3)
8.溴苯中有溴(除杂) (NaOH、分液)
9.硝基苯中有硝酸或NO2(除杂)(NaOH、分液)
10.硝基苯中有苯磺酸(除杂和分离)(NaOH、蒸馏)
11.蛋白质溶液中有少量食盐(除杂)(清水、渗析)
12.硬脂酸钠溶液中有甘油(提纯)(NaCl)
13.蛋白质中有淀粉(除杂) (淀粉酶、水)
14.己烷中有乙醇(除杂和分离)(水洗、分液)
15.乙醇中有乙酸(除杂)(NaOH或CaO、蒸馏)
16.乙酸乙酯中有水(除杂)(无水Na2SO4)
17.苯酚中有苯甲酸(除杂)(NaHCO3、蒸馏)
18.肥皂中有甘油(除杂和分离)(NaCl、盐析)
19.淀粉中有NaCl(除杂)(渗析)
浅论有机物分离和提纯实验论文
高中阶段有机物的分离和提纯是学生在学习有机物时常见的一种题型，考查的是学生对所学知识的灵活应用、融会贯通，下面谈谈我对有机物分离和提纯的一些认识。
一、有机物分离、提纯的一般思路
首先应弄清是物质的分离还是物质的提纯;然后分析混合物中各组分的`性质;最后判断出用什么方法进行分离或提纯。若混合物尚不能直接采用某种方法进行分离或提纯，要采用必要的措施将混合物转化为可直接用某种方法进行分离或提纯的状态。
二、有机物分离、提纯的基本要求
混合物的分离，即让混合物中的各组分各自独立开来，获得若干种具有一定纯度、有保值价值的物质。对混合物进行分离，要做到:原理正确，操作简单，少用试剂，量不减少，纯度合格。
混合物的提纯，即将混合物中的杂质除去而使主要成分(非杂质)达到一定的纯度保留下来，混合物的提纯又叫做物质的净化或除杂。对混合物的提纯，要做到:原理正确，操作简单，少用试剂，(主要成分)量不减少，保护环境。或者用科学简单的方法将杂质转化为主要成分。
三、有机物分离、提纯的方法
有机物分离和提纯一般有两种方法:一是物理方法，物理方法主要是根据物质的物理性质(如熔点、沸点、密度、溶解性等)不同，可采用蒸馏、分馏、萃取、过滤、盐析等方法进行分离;二是化学方法，化学方法一般是加入或通过某种试剂进行化学反应，使欲分离、提纯的混合物中的某个或某些组分被吸收、洗涤，生成沉淀或气体，或生成与其它物质不相溶的产物，再用物理方法进一步分离。
四、有机物分离和提成中常见的几种错误及剖析
1、用酸性KMnO4溶液除去乙烷中混有的少量乙烯
剖析:酸性高锰酸钾溶液可以把乙烯氧化成CO2，虽然除去了乙烯，但是乙烷中又混入了CO2，因此又必须选用碱液或碱石灰去除去CO2。
正确方法;可以将混合气体通入盛溴水或盛溴的四氯化碳溶液的洗气瓶除去乙烯(乙烯与溴单质发生加成反应，乙烷不反应)。
2、用酸性KMnO4 溶液除去苯中的少量甲苯
剖析:酸性高锰酸钾溶液可以把甲苯氧化成苯甲酸，苯甲酸在苯中的溶解度远远大于在水中的溶解度，因此用酸性高锰酸钾溶液处理不能达到分离的目的。
正确方法:先用酸性高锰酸钾溶液处理，再加入稀Na OH使苯甲酸转换为苯甲酸钠进入水层，再用分液漏斗分离。
3、用滴加溴水的方法除去苯中的少量苯酚
剖析:苯酚虽然可以与溴水反应得到不溶与水的三溴苯酚，但是三溴苯酚易溶于苯，从而形成混合溶液无法分离。
正确方法:向混合溶液中加入适量的Na OH溶液，使苯酚转化为易溶于水的苯酚钠，使溶液分层，再分液除去。
4、用蒸馏法除去乙醇中水
剖析:虽然乙醇与水沸点不同，但是二者加热时均挥发，蒸馏时仍形成混合物，直接蒸馏达不到除杂的目的。
正确方法:可以向混合物中先加入生石灰，再蒸馏分离。
5、用蒸馏法除去乙醇中混有的乙酸
剖析:虽然乙醇与乙酸沸点相差较大，但是二者均易挥发，蒸馏时形成恒沸混合物，直接蒸馏达不到除杂的目的。
正确方法:可以向混合物中先加入生石灰，使乙酸转化为乙酸钙(沸点较高)，再蒸馏分离。
6、用浓硫酸并加热除去混在乙酸乙酯中的乙酸和乙醇
剖析:虽然乙酸和乙醇在浓硫酸共热的条件下可以反应生成乙酸乙酯，但是酯化反应是可逆反应。因此，用浓硫酸加热的方法达不到除杂的目的。
正确方法:乙酸乙酯不溶于水，乙醇和乙酸易溶于水，因此可以在原混合物中加入饱和的碳酸钠，再用分液漏斗分离即可。
7、除去溴乙烷中的乙醇
剖析:溴乙烷是密度比水大、不溶于水的卤代烃，而乙醇是易溶于水的有机物，因此可以利用二者物理性质上的不同，采用合适的分离方法进行分离。
正确方法:在混合液中加入水，振荡，分液。
8、除去溴苯中的溴
剖析:溴苯是一种不溶于水的卤代烃，而溴易溶于溴苯，用稀Na OH溶液洗涤混合液，分液，可得到溴苯。
正确方法:在混合液中加入稀Na OH溶液，振荡，分液。
有机物的分离和提纯是中学化学实验中一项综合性较强的实验内容。解答这类试题时，一般先弄清实验目的，再分析所依据的实验原理，按“杂转纯、杂转沉、化为气、溶剂分”等方法，做到“不增、不变、易分”，从而真正使学生能够对所学知识融会贯通，灵活应用。
