染雾寒假作业总结 篇一
寒假作业总结 篇一
寒假作为一个长达一个月的假期，是我们放松、休息的好时机，但也是一个提升自己的机会。作为学生，寒假作业是我们必须完成的任务，通过完成寒假作业，我们可以巩固学过的知识，拓宽眼界，提高自己的综合能力。在这个寒假，我认真完成了老师布置的寒假作业，并从中受益匪浅。
首先，完成寒假作业帮助我巩固了学过的知识。寒假作业内容涵盖了上学期所学的各个科目，包括语文、数学、英语、物理等等。通过完成这些作业，我不仅能够回顾和巩固已学的知识，还能够发现自己在学习上的不足之处，进一步提高自己的学习效果。尤其是数学和英语方面，通过做题和练习，我对其中的知识点有了更深入的理解和掌握。
其次，完成寒假作业帮助我拓宽了眼界。在完成作业的过程中，我不仅仅限于课本上的知识，还通过查阅资料、阅读书籍等方式，了解到了更多的知识和信息。比如，在写作文的时候，我通过阅读相关的书籍和文章，了解到了更多的写作技巧和方法，提高了自己的写作水平。在做科学实验的时候，我通过查阅资料和观察现象，对科学知识有了更深入的认识。
最后，完成寒假作业提高了我的综合能力。寒假作业不仅仅是纸上的作业，还包括一些实践性的任务和活动。比如，老师布置了一些调查问卷和实地考察的任务，通过这些任务，我学会了如何进行调查和观察，提高了自己的实践能力。此外，完成作业还需要我自己安排时间、管理学习进度，培养了我的时间管理能力和自律性。
总的来说，寒假作业对我来说是一次有益的经历。通过完成寒假作业，我巩固了学过的知识，拓宽了眼界，提高了自己的综合能力。在未来的学习中，我会继续努力，将寒假作业中学到的知识和技能应用到实际中，取得更好的成绩。
寒假作业总结 篇二
寒假作业总结 篇二
寒假作为一个长假期，给我们提供了很多的自由时间，但同时也伴随着各种寒假作业。在这个寒假，我认真完成了老师布置的作业，并从中收获了很多。
首先，完成寒假作业帮助我巩固了学过的知识。寒假作业内容涵盖了上学期所学的各个科目，包括语文、数学、英语、物理等。通过完成这些作业，我不仅温故了已学的知识，还发现了自己在学习上的不足之处，进一步提高了自己的学习效果。尤其是数学和英语方面，通过做题和练习，我对其中的知识点有了更深入的理解和掌握。
其次，完成寒假作业帮助我拓宽了眼界。在完成作业的过程中，我不仅仅限于课本上的知识，还通过查阅资料、阅读书籍等方式，了解到了更多的知识和信息。比如，在写作文的时候，我通过阅读相关的书籍和文章，了解到了更多的写作技巧和方法，提高了自己的写作水平。在做科学实验的时候，我通过查阅资料和观察现象，对科学知识有了更深入的认识。
最后，完成寒假作业提高了我的综合能力。寒假作业不仅仅是纸上的作业，还包括一些实践性的任务和活动。比如，老师布置了一些调查问卷和实地考察的任务，通过这些任务，我学会了如何进行调查和观察，提高了自己的实践能力。此外，完成作业还需要我自己安排时间、管理学习进度，培养了我的时间管理能力和自律性。
总的来说，寒假作业对我来说是一次有益的经历。通过完成寒假作业，我巩固了学过的知识，拓宽了眼界，提高了自己的综合能力。在未来的学习中，我会继续努力，将寒假作业中学到的知识和技能应用到实际中，取得更好的成绩。
寒假作业总结 篇三
告别了轻松愉快的寒假生活，同学们又迎来了紧张有序的学习生活。假期里同学们通过各种方式开阔视野、增长见识。当然，许多同学并没有放松学习，大多数同学作业完成很好。
大多数学生能认真完成数学《寒假作业》作业，书写认真，做题质量高的同学比原来多了，虽然数学《寒假作业》大本上有个别地方超出了我们上学期的所学范围，但98%以上的同学都通过各种途径，写出了正确答案。看得出来，家长费心了，孩子们也用功了。
大多数家长能对孩子的作业完成效果进行检查。有些学生的计算比较薄弱，在寒假作业分层布置中，计算需要加强的孩子要把口算册剩下的部分写完。当我在翻阅口算时发现许多家长对孩子做的口算题还认真的进行了批改。有些学生免了数学寒假作业，但他们还能根据自己的情况有选择性地做了寒假作业上的题。父母是孩子最近的老师，有心的父母一定能培养出用心的孩子。
寒假作业总结 篇四
时间过得真快，经历了一个安全愉快的寒假，同学们带着他们的收获与成长友回到了校园，我们又迎来了一个崭新的学期。同学们将寒假作业交上后，各科老师认真做了检查，现将老师查阅学生作业的情况做一下汇总。
总体来看，各科教师都根据学科特点布置了科学合理具有特色的作业，学生在寒假中没有忘记学习，大部分都认真地完成了老师布置的作业，复习或预习学到了很多知识，下面分学科逐一说明。
1、语文学科
语文老师为了拓宽学生的学习渠道，激发学生学习语文的学习兴趣，增加学生的语文积累，安排学生每天都要有读书时间，并要写出读后感，同时布置了有针对性的作文训练。从检查的情况来看，大部分同学不仅读得认真，而且写得情深意切，在很大程度上提高了学生的习作能力。假期中语文老师还布置了特色作业收集名人名言和绝句诗词，目的是为了是学生从收集中抽取最基本最有名的诗词格言，完成必要的知识积累。
语文老师普遍反映部分学生作业情况不佳，主要原因是缺乏主观能动性，过于贪玩，临时抱佛脚，快开学的时候突击补作业。另外家长监督不够，这说明今后家校的沟通还有待于加强。
2、数学学科
数学学科的特点决定了，如果没有老师系统的讲解引领，大部分被学生很难善始善终地学好。为此假期中数学老师根据学生的家庭住址和学习情况，将学生合理分组，安排学习优秀的学生做组长，给其他学生当老师，逐题讲解，共同合作完成预习作业。从检查的情况看，通过小组合作，不少同学表现出色，讲学认真，基本上能够对知识系统整理，理解和掌握应用。当然对于对于如何更好地总结知识结构还需要老师加以指导。
从数学作业的检查情况来看，也存在突击完成的情况，不少同学抱着应付心里，对于一些问题不求甚解，缺乏思考研究的过程。
3、英语学科
教师要求学生在假期中预习下学期的英语单词，每天按照个人计划练习并默写单词。这样可以为下学期的英语学习节约大量的时间，又可以保证学生学习的连贯性。并要求学生有时间的话可以自我学习练习册中的阅读理解和完形填空，以提高自己的能力。对于有条件的同学，教师还鼓励学生利用计算机多媒体的现代化学习工具，来锻炼自己的听、说、读、写的能力。检查中每班都有几名同学按照老师的要求，完成提高作业，这对于引导优秀学生的自学习惯和培养自我提高能力有很大的帮助。
4、生物学科
生物学科本着养成学生的良好习惯，拓宽学生的视野，增强学生的实践能力和操作能力，布置作业新颖、有趣、操作性强，充分调动了学生的兴趣，内容自己选定，教师假期前讲解注意的事项和应注意的安全问题。应该说大本分学生都积极认真的完成了作业。
5、其他学科
其他学科也不职业少量的作业，目的是为了提高学生的能力，提高学生的素质，彰显学生的个性，促进学生全面发展。
教师在检查作业时，都能够认真负责，以表格的形式列出了学生作业完成的详细情况，分成了几个等级，对于完成认真、书写工整、格式规范、解答完整的同学，在班级给予表扬，颁发喜报；对于态度不认真、缺漏遗失、质量不高的同学，给予批评教育，督促其补做完成作业。这也说明家长管理不够，以后需要更好地与家长沟通，一边在假期中监督学生认真完成各科作业，使假期的学习能有真正的实效。另外，不交作业抄袭作业的同学各个班级都存在，这对新学期的学习状态都有负面的影响，班级要大张旗鼓的表扬认真完成作业的同学，对敷衍了事的同学严厉批评，我们要鼓励学生拥有一丝不苟的学习态度，不管是平时还是假期，因为这样的态度会使他们终生受益。
在今后的家校联系和家长会中，教师要把假期作业的重要性向家长宣传，对家长在家里如何指导和监督孩子完成作业多提好的建议。各科教师对存在的问题要做认真的思考，对于科学合理的做法要互相借鉴，力求布置有特色、学生感兴趣的作业，使假期作业收到更大的效果。
寒假作业总结 篇五
愉快的寒假已经结束，新的学期正在有序进行，开学第一天对寒假作业进行了检查，特总结一下孩子们假期作业的完成情况：
1、语文寒假作业：大部分学生都能认真完成作业，有少部分学生没有去做。而且有部分同学的家长修改笔迹依然还有保留，说明家长特别的用心在辅导与帮助自己的孩子。其中完成较好的学生有：吴茜，毕欣雨，董思蕊，大刘颖等。
2、生字书写情况：假期里要求学生将上册书中没有学完的课文的生字按计划每天写一页字。学生完成情况不是很理想，或许是态度问题。总之按要求完成的人数没有达到想象中的那样。
3、数学寒假作业：大部分学生做的还可以，只有极个别同学没有做，该练习完成者都是平常考试中的成绩优秀者。他们不仅能按要求去做，而且写出的内容也很棒。特别是毕欣雨同学，不仅字迹工整，而且正确率很高。
当然，通过检查，也发现了有待解决的问题：
1、部分学生的书写字迹潦草、不工整，还有待提高。
2、学生年龄小，有的人还达不到独立完成练习的程度，有待他人的帮助与辅导。
3、在完成看图画方面还有待提高。
寒假作业总结 篇六
我对学生的寒假作业进行了检查，现就学生作业情况反馈如下：
优点：
1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。
2、学生作业写得比较认真，规范，且能做到细致、及时，3特别表扬：刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。
不足：
1、作业质量差别较大，应寒假作业检查总结多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
2、个别学生的作文质量不高，有完成任务的倾向。
3、极少数学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。
4、学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。
5、学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改
6、单词不会拼写
7、句型转换的题错误较多
8、阅读能力弱，畏惧阅读题；学生对于给答句，填问句思考的不够到位。
9、后进生的基础知识把握不好，做得不够认真。
改进措施：
1、教学中陆续引导学生拼写单词，每天最少10个，日积月累，逐步提高。
2、加强学生朗读背诵能力的培养，狠抓基础，培养学习英语的成就感和快乐感。
3、充分利用优秀学生的帮助带动作用，采用一帮一的形式，拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。
4、家庭作业组织安排行长组长检查的办法，把好家庭作业检查关。从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，今后能有则改之，无则加勉。
