染雾校本研修培训总结 篇一
在校本研修培训中，我深受启发和受益，学到了许多有用的知识和技能。通过这次培训，我不仅提高了自己的教育教学水平，还加深了对学校发展的理解，为今后的工作打下了坚实的基础。
首先，校本研修培训为我们提供了一个广阔的学习平台，让我们有机会与来自不同学科和不同年级的教师进行交流和合作。在研修中，我结识了许多优秀的教育工作者，他们分享了自己的教学经验和教育理念，让我受益匪浅。通过与他们的互动，我学会了更好地应对学生的不同需求和问题，提高了自己的教学能力。
其次，校本研修培训注重实践操作，让我们能够将学到的理论知识运用到实际教学中。培训中，我们进行了大量的教学案例分析和课堂观摩，通过观察和反思他人的教学实践，我掌握了许多有效的教学方法和策略。同时，我们也有机会进行实际的教学演练，通过实践中的反思和总结，我不断提升了自己的教学技能。
此外，校本研修培训还重视课程设计和评价能力的培养。在培训中，我们学习了如何设计符合学生特点和学科要求的教学方案，并学会了运用不同的评价方法对学生的学习情况进行科学准确的评价。这些知识和技能对于提高教学质量和促进学生全面发展非常重要，我将会在今后的工作中不断应用和完善。
总的来说，校本研修培训是一次非常有意义的学习经历。通过培训，我不仅学到了许多实用的教育教学知识和技能，还拓宽了自己的教育视野，提高了自己的专业素养。我相信这次培训将对我今后的教育事业产生深远的影响，我会继续努力，不断提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
校本研修培训总结 篇二
通过参加校本研修培训，我深刻认识到教师的专业发展对于学校和学生的发展具有重要的意义。在培训中，我收获了许多宝贵的经验和启示，感受到了教育改革的力量，也明确了自己未来的发展方向。
首先，校本研修培训让我重新审视了教育的本质和目标。在培训中，我们深入研究了学科知识和教学方法，了解了学生的学习需求和个体差异。通过对教育理论和实践的反思，我认识到教育的目标是培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是传授知识。因此，我将更加注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提供更多的实践机会和探究性学习活动，促进学生全面发展。
其次，校本研修培训加强了我与同事的合作与交流。在培训中，我们进行了多次研讨和合作，共同探讨教育问题和解决方案。通过与同事的互动，我学到了许多宝贵的经验和教训，也受到了同事们的鼓励和支持。我认识到作为教师，我们应该相互学习和借鉴，共同提高教学水平，为学校的发展做出贡献。
此外，校本研修培训还提供了许多实践机会，让我能够将学到的知识和技能应用到实际工作中。在培训中，我们进行了多次教学实践和课堂观摩，通过实际操作和反思，我不断改进了自己的教学方法和策略。同时，培训还注重培养我们的课程设计和评价能力，让我们能够更好地满足学生的需求和要求。
总的来说，校本研修培训是一次非常有意义的学习经历。通过培训，我不仅提高了自己的教学水平，也拓宽了自己的教育视野，为今后的工作打下了坚实的基础。我将会继续努力，不断学习和成长，为学校和学生的发展做出更大的贡献。
校本研修培训总结 篇三
一年来，围绕校本研修主题，提高个人素质，理论联系实际，认真开展校本研修，我做了一些有益的工作，仔细回顾，收获颇丰，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。
一、提高了认识。
本人原来对校本研修的认识比较肤浅，总认为：这是多此一举，只要把书教好，研修与否关系不大。通过近段的认真研修，我充分认识到：总是躺在大专的学历上睡大觉是非常危险的，时代在前进，知识在更新，只有不断地“充电”。才能使自己不落伍，加强校本研修不仅是教育教学的需要，更是提高自身专业素质、构建终身学习体系的需要。
二、完成了任务。
一年来，本人严格执行制定的计划，顺利完成了以下任务：
1、做到备课、上课、检测有机结合，兼顾全面，分层施教。
2、加强实践与反思，在教学中运用探究型、任务型及合作型等教学方法，自己的教学水平有了很大的提高。
3、关爱学生，尤其是学困生。鼓励他们参与学习的全过程，培养学生自主——合作素养，从而提高了课堂教学效率。
4、充分利用课余时间研读新课改相关的理论书籍，虚心借鉴他人的宝贵经验，丰富了自己的理论知识和教学经验。
5、积极参与学校课题研究，通过听课、观摩等活动，培养了团结协作精神，真正做到了课题研究与教学实践的有机结合。
6、在学习的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。
校本研修培训总结 篇四
一分耕耘，一分收获，在我们组全体老师的努力下，xxxx学年的校本研修活动开办地非常有特色，教师们的学习积极性非常高。回顾这一年的学习活动，我也受益非浅，但同时也存在许多困惑的问题。现总结如下：
一、转变思想，更新观念
通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
校本教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程，因此要特别注重反思，做到经常性反思。
二、注重实践，提高业务
我刻苦钻研教材，持之以恒的学习业务知识，不断探索教育教学新规律，写好每篇教案，上好每堂课，把校本研修学到的理论知识运用到实际教学活动中。经常和同组教师一起备课，一起商讨课堂出现的问题，思考与讨论怎样培养学生探究性思考问题。敢于把自己研究过程以及课堂上出现的困惑问题和他人交流，寻求最好的方法解决自己遇到的一切问题、困惑。
三、继续努力，力求完美
总之，通过不懈努力，各方面有了一定的成绩和进步，已经能够用课改的理念统领教学，驾驭新教材，驾驭新课标的知识，已经适应课改的需要。但还仅是点滴成绩，研修过程存在困惑依然需要不断努力学习去解决。
校本研修培训总结 篇五
为期两个多月的校本研修渐进尾声。在此次校本研修中我收获很多，现总结如下：
1、通过加强理论学习，丰富了教育理论基础。每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业期刊、网络等，汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。
2、通过相互说课、听课、评课等，开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作，并适当进行模式创新，让研修成果为教学实践服务。利用集体备课时间，不断地反思，不断地总结归纳，然后再不断地去实践，总结出了一套切实可行的课堂评价体系，更好的为教育教学服务。
3、通过校本研修转变了自己的教育教学观念，推动了自身业务素质的整体提升。
4、通过不断“磨课”构建了高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，更加注重学情的分析和研究工作。
5、围绕“高中地理概念和方法的理解和应用”为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。
总之，通过全组教师不断努力探索科学的教学方法，来优化地理课堂教学的内容和形式，促进了自己的专业成长，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效的课堂，提高了学生的地理学科素养和综合素质，接下来我会努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。
校本研修培训总结 篇六
本学期，是我校全面推进素质教育，深入探讨课堂教学有效性的重要时期，我们以引领教师发现问题，研究问题，解决问题为抓手，以提升教师的科学研究素养为目标，积极开展了大量的校本研修活动，取得了一定的成果，促进了教学工作的深入发展。现就本学期的工作总结如下：
1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度和科研标兵评选制度。分管教学的学校领导分别深入各教研组，参与他们的教研活动。以上举措的落实，使学校教科研活动逐步走向深入，教科研氛围日益浓厚。
2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。积极采取请进来，走出去的策略，邀请教科所教研员到校进行理论指导，教师进修学校领导来校指导校本研修工作。
3、聚焦课堂教学改革，积极开展教师教学比武活动，努力提高教育教学质量。
4、扎实推进校本研修工作，促进教师专业成长。充分利用学校校本研修网，理论讲座，教师博客，使之成为教师学习、反思交流、科研成果积累的平台，以此来促进教师个体之间的相互影响和主动发展。
5、大力开展教研组特色活动，各教研组根据自己组的情况，开展了听课，说课，评课，经验交流等丰富的教研活动。
6、抓好团队研修工作，指导，组织好校本研修报告册的填写。
7、教研组积极开展、参与课题研究。确定好人人都有一个微型课题。
当然，问题还较多，部分教师思想还跟不上来，存在懒惰的、消极的情绪等，这些都是今后急需解决的问题。相信只要一步一步走下去，我校校本研修工作一定会迈上一个新的台阶。
