染雾大班上学期班务总结 篇一
在过去的一个学期里，我们大班的班务工作取得了许多进展和成果。通过全体教师、家长和学生的共同努力，我们成功地开展了各项班级活动，促进了学生的全面发展和班级的良好氛围。
首先，我们注重了班级的组织和管理工作。我们设立了班委会，由班级中积极向上的学生担任，负责协助老师管理班级事务。班委会通过组织班级例会、收集同学们的建议和意见等方式，为班级的发展提供了有效的支持和帮助。同时，我们还制定了班级规章制度，明确了学生在班级中的行为规范，提高了班级的纪律性和凝聚力。
其次，我们注重了学生的素质教育和综合能力培养。我们开展了各种形式的活动，如主题班会、团队合作游戏、实践探究等，通过这些活动，培养了学生的团队合作意识、创造力和实践动手能力。同时，我们还注重了学生的品德教育，通过组织一些德育活动，培养了学生的良好品德和道德观念，提高了学生的道德素养。
此外，我们也注重了与家长的沟通和合作。我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和班级工作情况，听取家长的建议和意见。我们还建立了班级微信群，及时向家长发布班级通知和学生学习情况，方便家长与我们进行沟通和交流。通过与家长的密切合作，我们共同关注学生的成长和发展，共同努力为学生提供更好的学习环境和教育资源。
综上所述，大班上学期的班务工作取得了不少成绩。我们在班级组织管理、学生素质教育和与家长的沟通合作等方面都取得了明显的进步。当然，我们也意识到还存在一些问题和不足之处，例如班级活动的策划和执行能力需要进一步提高，家长对班级工作的参与度有待加强等。在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进和完善班务工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
大班上学期班务总结 篇二
回首过去的一个学期，我们大班的班务工作取得了一系列的成绩和进展。通过全体教师的共同努力和学生的积极参与，我们成功地开展了各项班级活动，促进了学生的全面发展和班级的和谐氛围。
首先，我们注重了班级的组织和管理工作。我们成立了班级委员会，由班级中表现出色的学生组成，负责协助老师管理班级事务。班级委员会通过定期组织班会、收集同学们的建议和意见等方式，为班级的发展提供了有力的支持和帮助。同时，我们还制定了班级规章制度，明确了学生在班级中的行为规范，提高了班级的纪律性和凝聚力。
其次，我们注重了学生的素质教育和综合能力培养。我们开展了一系列的活动，如主题班会、团队合作游戏、实践探究等，通过这些活动，培养了学生的团队合作意识、创新思维和实践动手能力。同时，我们还注重了学生的品德教育，通过组织一些德育活动，培养了学生的良好品德和道德观念，提高了学生的道德素养。
此外，我们也注重了与家长的沟通和合作。我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和班级工作情况，听取家长的建议和意见。我们还建立了班级微信群，方便家长与我们进行实时沟通和交流，及时向家长发布班级通知和学生学习情况。通过与家长的紧密合作，我们共同关注学生的成长和发展，共同努力为学生提供更好的学习环境和教育资源。
总的来说，大班上学期的班务工作取得了一定的成绩。我们在班级组织管理、学生素质教育和与家长的沟通合作等方面都取得了明显的进步。当然，我们也意识到还存在着一些问题和不足之处，如班级活动的策划和执行能力需要进一步提高，家长对班级工作的参与度有待加强等。在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进和完善班务工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
大班上学期班务总结 篇三
俗话说：十年树木，百年树人。孩子的成长成才是一个漫长的过程。而每一阶段都是一个量变累积引起质变的过程。这一个学期以来，在老师们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在茁壮地成长，每天都在进步。而作为一名幼儿老师，回顾这一学期的工作，深深地感觉到有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。
一、班级常规工作
我们班幼儿大多活泼开朗，和中班相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨同一种理念，面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言;区域活动时，耐心地从事游戏活动;就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜等等。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。在我们几位老师的共同努力下，我们班这个大家庭变得更加和睦、和谐，更加生机盎然。
二、生活常规方面
在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
三、安全教育方面
我们始终高度重视幼儿的安全防范教育。从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过以点带面的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到要玩的开心，但更要玩的安全。这在一定程度上也提升了整个班级的班风班貌。
四、家长工作方面
家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的`表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。
回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年的最后那张时，我们全体幼儿老师真心地祝愿所有的孩子们能天天快乐，茁壮成长!
大班上学期班务总结 篇四
在快乐的成长中，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾本学期孩子、教师进入大班的变化，我们感到十分欣慰和自豪，因为我们老师在不断进步，天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长。再回顾本学期的工作，我们两位老师齐心配合，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，根据幼儿实际发展水平开展各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进步。现将本学期工作总结如下：
一、教育教学方面：
本学期，我们班的各项教育教学活动根据《幼儿园渗透领域课程》中的五个领域为主设计活动,再结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来完成教学目标。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴进幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动内容将五大领域有机联系、相互渗透、注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。培养幼儿成为一个有信心、有智能、有责任感并具高尚情感的人。
二、 学习习惯和能力发展方面
我们两位老师都能认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。让每个孩子都愿意讲、也会讲。上课时注意力集中，认真积极的参加各项活动。每一次的教学活动，我们都让孩子大胆的举手回答问题。当老师提问时，有些小朋友会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓励的眼光时，孩子就能勇敢地举起小手。平时一到星期五的总结活动时我们就组织幼儿一起听故事、讲故事、念儿歌，所以我们班幼儿语言表达能力也进步了，还积累了不少故事呢!并且能大胆讲述自己的想法，能正确表达自己的意见，平时不怎么开口的小朋友也变得很活泼开朗了。
本学期我们还加强了幼儿阅读、写字、背三字经等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动。幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的积极性越来越高。
三、 品德行为和情感的发展
我们经常通过一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结、平时发现一些好的行为、良好的学习生活习惯,我们都及时给予肯定和表扬，鼓励其他小朋友像他们一样。慢慢地小朋友之间互相帮助、共同合作学习的氛围也越来越好了。
四、 保育工作方面
这学期我们班级两位老师和保育员树立了安全第一的意识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故。培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生，同时我们对孩子照顾的无微不至。从对杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、每天午休后叠被子、打扫寝室等都能做到细致周到，保证了我们班小朋友能在清洁、干净的环境中成长。
五、家园合作方面
本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：十月的“亲子郊游活动”;十一月的“家长开放日”等活动。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还邀请班级家长参加家长委员会，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
六、存在的问题
1、区域自选游戏活动虽然开展得比较多，但是教师干预的也较多,幼儿的主体性发挥不够。
2、 在区域游戏时由于开设区角过多,没有及时对个别幼儿给予适当的指导，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿的支持者和引导者。
3、班级的幼儿一日活动常规习惯还可以有所提高,希望下学期可以做的更好。
