染雾晋江市潘径中学教学开放周工作总结 篇一
教学开放周是学校教学工作的重要环节，是学校与家长、社会公众进行教育交流的重要平台。为了加强学校与家长之间的沟通，提高教育教学质量，潘径中学于近期开展了教学开放周活动。在本次活动中，学校采取了一系列措施，取得了一定的成效。
首先，学校充分准备，确保了教学开放周的顺利进行。在活动前，学校制定了详细的计划，确保每个班级都能参与到教学开放周的活动中来。同时，学校还严格要求教师们在活动中的教学准备，确保教师们的教学内容有针对性、有深度，能够充分展示学生的学习成果。
其次，潘径中学积极与家长沟通，提高家长对教学开放周的认知度。学校通过家长会、短信通知等方式，向家长们传达了教学开放周的意义和目的，并邀请家长们参与到教学开放周的活动中来。同时，学校还安排了专门的接待人员，负责向家长们解答他们的疑问，引导他们参观学校的教学环境和学生们的学习情况。
最后，学校通过教学开放周活动，提高了教育教学质量。在教学开放周期间，学校展示了学生们的学习成果，让家长们亲眼目睹了孩子们在学校的学习情况。同时，学校还开展了一系列的教育讲座和互动活动，让家长们了解到学校的教育理念和教学方式，为家长们提供了一个与学校教育工作交流的机会。
总的来说，潘径中学教学开放周活动取得了一定的成效。通过这次活动，学校与家长之间的沟通更加顺畅，家长们对学校的教育教学工作有了更深入的了解。同时，学校也通过这次活动提高了教育教学质量，为学生们提供了更好的学习环境和条件。相信在今后的工作中，学校会继续努力，不断改进，为学生们提供更优质的教育服务。
晋江市潘径中学教学开放周工作总结 篇二
教学开放周是学校与家长进行沟通交流的重要机会，也是检验学校教育教学质量的一种方式。近期，潘径中学开展了教学开放周活动，通过这次活动，学校取得了一些成效，同时也发现了一些问题和不足。
首先，教学开放周活动在学校与家长之间搭建了一个良好的沟通平台。通过教学开放周，家长们有机会亲自走进学校，了解孩子们的学习情况。学校也通过开展一系列的教育讲座和互动活动，向家长们传达了学校的教育理念和教学方式。这种双向的交流能够增进学校与家长之间的信任和合作，有助于提高学校的教育教学质量。
其次，教学开放周活动为学校的教育教学工作提供了一个展示的机会。通过展示学生们的学习成果，学校能够向社会公众展示学校的教学水平和学生的综合素质。同时，学校还能够借此机会吸引更多的优秀教师和学生加入学校，提升学校的整体实力。
然而，教学开放周活动也暴露出一些问题和不足。首先，学校在活动前的准备工作不够充分，导致活动中出现了一些意外情况，影响了活动的顺利进行。其次，学校在活动的组织和安排上还存在一些不足之处，例如活动的时间安排不合理、活动的内容不够丰富等。这些问题需要学校及时反思和改进，以提高教学开放周活动的质量和效果。
总的来说，潘径中学教学开放周活动取得了一些成效，但也存在一些问题和不足。学校将以此为契机，进一步加强与家长之间的沟通交流，改进教学开放周活动的组织和安排，提高学校的教育教学质量。同时，学校也将继续努力，不断探索创新，为学生们提供更好的教育环境和条件。
晋江市潘径中学教学开放周工作总结 篇三
晋江市潘径中学教学开放周工作总结
潘径中学 张文哲
一、兄弟学校领导支持
学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行潘径中学教学开放周，由东石镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到东石镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。
二、开课范围广，规格高
本次活动以“东石片区异校同课异构，课改核心校搭台交流”为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员（侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员）。
1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生；
2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性；
3、虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的积极性，课堂气氛浓烈；
4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。
三、听课教师多，评价好
在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位教师莅校听课。其中，有来自晋江一中、南湾中学、紫华中学、永和中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师，共计197人，听课节数达到273节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。
四、及时反馈，注重教后反思
课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。
五、不足
1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用；
2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求；
3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校听课的教师数量偏少。
4、教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神
5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。
6、对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。
总之，本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处，但整体来说，比起以前有一定的进步，今后我们也将会为大家提供更高的平台，让教师能够展示自己的才能，促进教师的专业成长。
2012年3月23日
