染雾小学语文教师工作总结 篇一
今年是我作为小学语文教师的第一年，回顾整个教学过程，我深刻体会到了自己的成长与进步。在这一年里，我不断学习探索，不断提高自己的教学能力，取得了一定的成绩。下面我将对自己的工作进行总结和反思。
首先，我注重了课前备课工作。在备课过程中，我积极查阅教材，了解教学内容，明确教学目标。我会根据学生的实际情况，制定出适合他们的教学计划，并准备好相应的教具和教材。我还会提前思考教学过程中可能遇到的问题，并想好解决方案。这样的备课工作使我能够更好地掌握教学内容，提高教学效果。
其次，我注重了教学方法的多样性。在教学过程中，我不仅仅使用讲解的方式，还会通过讨论、游戏等活动来激发学生的兴趣，培养他们的思维能力和创造力。我还会利用多媒体技术，让学生通过观看图片、视频等形式来获取知识。这样的多样化教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
此外，我注重了学生的个性发展。我尊重每个学生的个性差异，注重培养他们的自主学习能力和创新精神。我会鼓励学生提出问题、发表自己的观点，并给予积极的回应和鼓励。我还会根据学生的不同特点，制定个性化的学习计划，帮助他们充分发挥自己的优势，提升自己的学习能力。
最后，我注重了与家长的沟通。我在学期初与家长进行了沟通会，向他们介绍了我的教学理念和教学计划。在平时的教学过程中，我会及时与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。我还会与家长共同讨论学生的学习问题，并协商解决方案。这样的沟通能够增强家长对我的信任和支持，促进学生的全面发展。
总的来说，我在本学期的教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。比如，我在教学中有时缺乏足够的耐心和细心，对于学生的问题没有给予及时的解答和指导。此外，我在教学方法的选择上还需要更加多样化，以满足学生的不同需求。在下一个学期的教学工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学语文教师工作总结 篇二
这一年来，我在小学语文教师的岗位上收获了许多，在教学实践中不断提高自己的教学水平。通过总结和反思，我发现了自己的优点和不足之处，并制定了相应的改进计划。
首先，我在教学中注重了培养学生的学习兴趣。我会利用各种教学方法和教具，使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣。我会通过讲解、讨论、游戏等多种方式，让学生积极参与到课堂活动中来。我还会引导学生自主学习，让他们用自己的方式来理解和消化知识。这样的教学方式能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
其次，我注重了学生的能力培养。在教学过程中，我不仅注重学生的知识掌握，还注重培养他们的思维能力和创新精神。我会引导学生思考问题，激发他们的思维潜能。我还会鼓励学生提出自己的观点，培养他们的表达能力和批判性思维。通过这样的培养，学生能够全面发展，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
此外，我注重了与家长的沟通。我会及时与家长进行沟通，了解学生的家庭背景和学习情况。我会向家长介绍我的教学计划和教学目标，并听取他们的意见和建议。我还会与家长共同研究学生的学习问题，并制定相应的解决方案。这样的沟通能够增强家长对我的信任和支持，促进学生的全面发展。
总的来说，我在这一年的教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。比如，我在教学过程中有时缺乏耐心和细心，对学生的问题没有给予及时的解答和指导。此外，我在学生的评价和反馈方面还需要加强，及时了解学生的学习情况和需求。在以后的教学工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学语文教师工作总结 篇三
本学期，我遵照新时期教学工作的要求，认真学习教育局倡导的生命化育人理论。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，发扬优点，克服不足，总结检验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的.求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的培养。
七、狠抓学风。我所教的两个班，狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
小学语文教师工作总结 篇四
一转眼，一年快过去了。在这个学年中，我主要担任的是六年级语文、班主任工作以及工会的工作，现在我很简单介绍一下自己的工作情况。
一、思想认识：
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业努力在学生的心目中树立起榜样的作用。工作方面，我服从学校的工作安排，服务教师配合领导做好校内外的各项工作。
二、教育教学工作和工会工作：
本学期担任601班班主任，我能努力把握工作重点，根据学生特点开展各项工作，运用多途径沟通家校关系，起到较好的教育效果。班级学生个性差异大，我也总是循循善诱，严中有爱。在教学工作方面，针对一节课，我都做好较充分的准备，平时候教、改作、复习、考试都认真到位。今年承蒙同事们的厚爱，让我参与到工会工作之中，在这一块的工作过程中，我对自己一年的评价是：懂得感恩，服务教师，能认真对待教师们的每个要求；懂得理解，配合领导，能为学校工作殚精竭虑。
三、考勤方面：
我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨，具有较强烈的事业心和高度的责任感。
四、工作态度：
还记得李吉林老师说过这样一句话:“作为教师，别人可以不理解，我们自己千万不可看轻了自己所从事的工作，轻视自己所担负的重任。”这样朴实的一种认识，其实昭示着一种工作态度，只有重视自己身上的责任，才会去爱自己的一份工作，这句话希望能与各位共勉。
小学语文教师工作总结 篇五
本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教
育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。
一，学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二，扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1，课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三，认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：
1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2，图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生。
