幼儿园大班的工作总结(精选6篇)

时间:2013-02-09 03:13:39
染雾
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幼儿园大班的工作总结 篇一

我是某幼儿园大班的班主任,在过去的一年里,我和我的团队一起努力工作,为幼儿园大班的孩子们提供了全面的教育和关爱。在这篇文章中,我将总结我们的工作成果和经验。

首先,我们注重了幼儿园大班孩子们的全面发展。我们根据幼儿的身心发展特点,制定了科学合理的教育方案。我们注重培养孩子们的语言表达能力、动手能力、社交能力等。通过丰富多样的活动和游戏,我们鼓励孩子们主动参与、积极表达,提高他们的自信心和团队合作能力。

其次,我们重视了家园合作。我们与家长保持密切的沟通和合作,及时了解孩子的学习和生活情况。我们定期举办家长会,向家长们介绍幼儿园大班的教育理念和教育方案,征求家长们的意见和建议。我们还鼓励家长们参与到孩子的学习活动中,共同促进孩子的成长。

另外,我们注重了个别化教育。在幼儿园大班中,每个孩子都有自己的个性和特点。我们尊重每个孩子的差异,根据他们的发展需要制定个别化的教育计划。我们与幼儿家长密切合作,共同关注孩子们的成长和发展,及时调整教育方法和策略,确保每个孩子都能得到适当的关爱和教育。

最后,我们注重了环境创设。我们为幼儿园大班提供了温馨、安全、有趣的学习环境。我们注重环境的布置和物品的选择,使孩子们可以自由探索和学习。我们还为孩子们提供了各种各样的学习资源,如图书、玩具等。通过创设良好的学习环境,我们激发了孩子们的学习兴趣和积极性。

总的来说,我们在过去的一年里,通过全面发展、家园合作、个别化教育和环境创设等方面的工作,取得了一定的成绩。但是我们也意识到,还有很多需要改进和完善的地方。在未来的工作中,我们将继续努力,为幼儿园大班的孩子们提供更好的教育和关爱。

幼儿园大班的工作总结 篇二

在过去的一年里,我担任了某幼儿园大班的班主任,与我的团队一起为孩子们提供了全面的教育和关爱。在这篇文章中,我将总结我们的工作成果和经验,并分享一些在幼儿园大班工作中的心得体会。

首先,我们注重了教育的全面性。在幼儿园大班中,孩子们正处于身心发展的关键时期。因此,我们制定了科学合理的教育方案,注重培养孩子们的语言表达能力、动手能力、社交能力等。我们通过寓教于乐的方式,让孩子们在玩中学,提高他们的学习兴趣和积极性。

其次,我们注重了个别化教育。在幼儿园大班中,每个孩子都有自己的个性和特点。我们尊重每个孩子的差异,根据他们的发展需要制定个别化的教育计划。我们与幼儿家长密切合作,共同关注孩子们的成长和发展,及时调整教育方法和策略,确保每个孩子都能得到适当的关爱和教育。

另外,我们注重了环境创设。我们为幼儿园大班提供了温馨、安全、有趣的学习环境。我们注重环境的布置和物品的选择,使孩子们可以自由探索和学习。我们还为孩子们提供了各种各样的学习资源,如图书、玩具等。通过创设良好的学习环境,我们激发了孩子们的学习兴趣和积极性。

最后,我们注重了家园合作。我们与家长保持密切的沟通和合作,及时了解孩子的学习和生活情况。我们定期举办家长会,向家长们介绍幼儿园大班的教育理念和教育方案,征求家长们的意见和建议。我们还鼓励家长们参与到孩子的学习活动中,共同促进孩子的成长。

总的来说,我们在过去的一年里,通过全面发展、个别化教育、环境创设和家园合作等方面的工作,为幼儿园大班的孩子们提供了全面的教育和关爱。我们取得了一定的成绩,但也意识到还有很多需要改进和完善的地方。在未来的工作中,我们将继续努力,为孩子们提供更好的教育和关爱。

幼儿园大班的工作总结 篇三

  一、对幼儿进行了操作习惯的培养

  1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。

  2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

  我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。

  二、游戏式的教学活动

  在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

  特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

  通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.

  三、密切的家园合作

  家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

  本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见,密切的家长工作取得了一定的成效。

  四、取得的成果

  1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。

  3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。

  3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

  4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。

  5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。

幼儿园大班的工作总结 篇四

  时间飞逝,转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长,明年就要进入小学学习,看着他们这半年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南,根据本班幼儿的实际状况提高了保教质量,有目的、有计划地运用各种教育手段,进行教育教学活动。我和阿姨互相帮忙、用心配合、取长补短,顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中,我注重把握整体发展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿透过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教,透过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下:

  一、常规方面:

  我班幼儿主要来自农村乡镇,一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯透过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去,坐不住等等。针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友明白幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,用心向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而构成正确而又良好的常规习惯。

  此刻小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”,离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能用心大胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的潜力得到了提高,同时,也让幼儿了解到,自己的事情就应自己做。总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

  二、思想品德方面

  此刻的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是透过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友明白了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮忙,并会关心班级体,能主动为班群众做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,基本上不出现这种现象了。

  三、健康方面

  我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练,注重提高个别幼儿的潜力,引导幼儿正确地创造性地使用,继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识,提醒幼儿多用肥皂洗手,注重保教结合,增强幼儿的抵抗潜力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势,引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的状况,为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。

  四、语言方面

  我以亲切的姿态对幼儿进行教育,建立起平等、宽松的教育环境。在教学活动中,运用各种自制教具,充分发挥各教育教学手段,加强师幼互动,为幼儿带给了更多更新的知识,使每个幼儿都能用心参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的潜力,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。透过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间,如“我喜欢,我快乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。家长园地为家长带给更丰富的阅读材料。我还注意激发浓厚的阅读兴趣,探索多样的阅读方式,把阅读活动建立在幼儿的兴趣上,并以多样的阅读方式指导幼儿阅读,提高幼儿的阅读潜力。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。

  五、社会方面为提高幼儿的交往潜力,个性是对一些性格内向的幼儿,我们采用“一帮一”“一带一”的方式,为个别幼儿带给交往的机会,提高幼儿互相协作的潜力。

  “三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的帮忙和指导下,学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐,提高了劳动技能。

  六、科学方面

  透过引导幼儿观察大雨前夕,蚂蚁等小动物的变化,组织幼儿用心参加小组讨论,用心探索,培养幼儿合作学习的意识和潜力,并引导幼儿透过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。下大雨时,让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化,在活动中鼓励幼儿大胆提出问题,发表不同意见,初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣,进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理,经常给植物浇水,引导他们观察植物的生长变化过程,并透过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻,提高了幼儿对科学活动的兴趣。

  七、艺术方面

  饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏,在游玩的过程中,注重引导幼儿从小保护生态环境,并让幼儿在不知不觉中感受到了群众的温暖和春天的气息,激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设,互动能体验到自己的力量、地位和价值,感受到自己的成长与进步。所以我在开学初,就与幼儿共同收集、整理游戏材料,布置活动区域。在上学期活动开展的基础上,制定、修改相应的游戏规则,游戏资料由幼儿讨论产生。并合理利用了家长资源,幼儿亲自参加收集后,既美化教室的整体环境,又提高了幼儿的主人翁意识,也更爱惜玩具了。

  八、家长工作方面

  在家长工作方面,能和家长持续密切的联系,及时和家长交换意见,做家长和孩子的贴心人。平时填写好《成长档案》,及时反应幼儿在园学习、生活的状况,定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学资料,还在“家长园地”中开辟了保健小知识,深受家长们的欢迎。平时能注意了解每个家长的特点,提高服务质量,对幼儿家长的态度和蔼,在工作中做到一视同仁。

  大班学习即将结束,我为幼儿拍摄了毕业照,带领幼儿参观了小学,帮忙幼儿了解小学生学习生活的状况,激发了幼儿争当小学生的愿望。在老师、家长的关心下,在每个幼儿的努力下,我们相信她们能够在新的一年有更好的表现!

幼儿园大班的工作总结 篇五

  一、对幼儿进行了操作习惯的培养

  1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。

  2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

  我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。

  二、游戏式的教学活动

  在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的潜力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在简单、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

  个性是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的`迁移,构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。

  透过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的潜力,奠定了一生都受用的基础。

  三、密切的家园合作

  家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的主角,对于孩子的认知与学习,家长不仅仅不能缺席或忽视,更该担负部分的职责。所以在活动中我十分注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。

  四、取得的成果

  1、孩子们对数学活动十分感兴趣,明白数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。

  3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学潜力。

  3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

  4、孩子们主动自学的潜力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力,具有创造思考的潜力、逻辑推理的潜力,有探新的强烈愿望。作为一名普通的幼儿园教师,因为爱,我在教育工作中始终如一的选取了孩子。

  因为爱,我期望用自己的双手托起明天的太阳,为呵护孩子的健康而书写每一篇章!我们的教育是为孩子一生打基础的教育,我们应在教育中不忽略每一个环节,以《纲要》精神为指导,本着一切为了孩子,为了孩子的一切,作好本职工作,提升自身素质,让爱温暖每一颗稚嫩的童心,让孩子健康快乐的成长!

幼儿园大班的工作总结 篇六

  时间过得真快,一学期的学习生活即将结束,孩子们在各方面的能力在原有基础上都有所提高,特别是语言表达能力和动手操作能力有了明显的提高。以下是本学期的工作总结。

  常规培养是正常开展各项教学活动的保证,在日常生活中我们继续用音乐来指挥幼儿一日生活,多数幼儿值日生工作认真负责,知道上课应认真听讲,不影响别人,并且学会互相帮助穿脱衣服,多数幼儿能书写自己的名字,知道在各项活动中不推挤,朋友间应相互谦让。由于幼儿年龄的增长,变得越来越不喜欢睡觉,而且睡眠的时间也越来越短,如何抓好午睡的常规也是一门科学。每次睡觉前我们都安排一些安静的游戏,如:手指游戏、智力游戏等稳定幼儿的情绪。脱衣睡觉时放一些催眠曲、摇篮曲,帮助幼儿睡眠,通过一系列的活动,使我班幼儿的午睡情况有了明显的改变 。我们还为幼儿创设良好的教育环境,开学初,我们就设立了各种活动角,如:手工角、自然角、科学角、图书角等等,同时还积极同幼儿建立和谐的师生关系,让幼儿共同参与班级的环境布置,在国庆、圣诞、元旦来临之际,我们还让幼儿自己动手制作一些小饰品来装饰教室,让幼儿体会到环境布置增强他们的自信心。

  游戏的活动性、趣味性、自主性,给幼儿带来了无限的欢乐和身心的满足。本学期我们积极开展音乐游戏、体育游戏、智力游戏、亲子游戏、区域游戏,平时积极为幼儿开展做好准备如提供游戏材料、保证游戏时间等等。在区域游戏中我们开设了“感官区”让幼儿通过闻一闻、尝一尝、听一听,充分调动幼儿的感官,会辨别各种气味、各种声音等等。在“手工区”幼儿逐渐学会了做立体手工,会看简单的折纸示范图进行折纸。在“语言区”小朋友们忙着听故事或看图将故事,在最后一个月中,幼儿还学会了分角色表演故事。在“数学区”幼儿巩固了课上所学知识。在“棋类区”幼儿学会了玩飞行棋,格子棋,了解了棋类游戏的一些简单规则。总之,丰富多彩的区域游戏让幼儿留恋往返。

  幼儿期是培养人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期,又是生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛时期,让幼儿参加合理密度和运动量的体育活动能促使幼儿体格强健,技能协调发展。我们充分利用空气、阳光等自然因素,锻炼幼儿的身体组织幼儿在户外玩各种游戏。十月份我们还组织幼儿到未来农林大世界秋游,让幼儿感受大自然的美,特别是滑草活动充分锻炼了孩子间的勇敢、相互合作。我们利用各种废旧材料制作,让幼儿在游戏中锻炼,增加其体质。我们还对幼儿进行自我保护等安全教育,通过晨间谈话、情景游戏、主题活动让幼儿学习避免危险和意外事件的有效方法。通过活动幼儿知道不能玩火、不能乱摸插头开关、如果撞疼了要用冷毛巾敷……

  本学期仍以综合教育为主,根据新纲,我们在教学中长设计不同层次的题目或操作活动,让不同能力的幼儿进行回答操作,努力做到因材施教。通过各类主题活动,循序渐进地深入开展,运用听、说、看、讲等教育手段,促进其记忆力、观察力、想象力,在原有基础上逐步提高。

幼儿园大班的工作总结(精选6篇)

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