染雾小学数学教研组教研活动工作总结 篇一
近年来，小学数学教研组积极开展各种教研活动，不断提升教师的教学水平和专业素养。通过教研活动的组织和实施，教研组有效地促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学能力和教学质量。在此总结过去一段时间的教研工作，对教研组的工作进行评估和反思，以期不断完善教研活动，推动小学数学教学的发展。
一、教研活动的内容和形式
教研组的教研活动主要包括教学观摩、课题研究、教学设计和教学案例分享等形式。通过观摩他校的优秀课堂和优秀教师的教学方法，教师们能够互相借鉴、学习和进步。课题研究则是教师们通过自主选择研究课题，进行深入研究和探讨，提高自己的专业水准。教学设计则是教师们根据学科要求和学生的实际情况，制定教学计划和教学方案，提高教学效果。而教学案例分享则是教师们相互分享自己的教学经验和教学成果，促进教师之间的教学互动和经验交流。
二、教研活动的成效和问题
教研活动的开展对教师的教学水平提升起到了积极的推动作用。通过观摩他校的优秀课堂，教师们能够拓宽自己的教育视野，学习到其他学校优秀教师的教学方法和经验，对自己的教学起到了很好的借鉴和启发作用。课题研究则使教师们对教学内容和教学方法进行了深入的研究和思考，提高了自己的专业水平。教学设计使教师们更加有针对性地制定教学计划和教学方案，提高了教学效果。教学案例分享则促进了教师之间的教学互动和经验交流，增进了彼此之间的了解和合作。
然而，教研活动还存在一些问题。首先，教研活动的频率和时间不够充分，很多教师还存在参与度不高的情况。其次，教研活动的内容和形式比较单一，缺乏创新和多样性。再次，教研活动的效果评估不够科学和全面，无法准确评价教师的教学水平和教学质量。最后，教研活动的组织和实施还需要进一步加强，以确保教研活动的顺利进行。
三、对教研活动的改进和完善
为了进一步提高教研活动的效果，我们需要采取一系列的措施进行改进和完善。首先，加强对教师的宣传和培训，提高教师对教研活动的重要性和必要性的认识。其次，增加教研活动的频率和时间，确保每位教师都能够参与到教研活动中来。再次，丰富教研活动的内容和形式，增加多样性和创新性，提高教研活动的吸引力和参与度。最后，建立科学的教研活动评估体系，通过定期的教研活动评估，准确评价教师的教学水平和教学质量，为教研活动的改进和完善提供参考和依据。
通过总结和反思，我们对小学数学教研组的工作进行了评估和改进，希望通过这些改进和完善能够进一步提高教师的教学水平和专业素养，推动小学数学教学的发展。
小学数学教研组教研活动工作总结 篇二
近年来，小学数学教研组积极组织和开展了各种教研活动，不断提高了教师的教学水平和教学质量。在教研活动的组织和实施中，教研组充分发挥了教师的主体作用，搭建了教师之间的交流平台，促进了教师之间的互相学习和共同进步。以下是对过去一段时间教研活动的总结和反思，以期在今后的教研工作中更加有效地促进教师的专业发展。
一、教研活动的内容和形式
教研组的教研活动主要包括教学观摩、课题研究、教学设计和教学案例分享等形式。教学观摩是通过教师们相互之间的课堂观摩，观摩他校的优秀课堂，学习其他学校教师的优秀教学方法和经验，借鉴他们的教学之长。课题研究使教师们能够选择自己感兴趣的课题进行深入研究和探讨，提高自己的专业水平。教学设计则是教师们根据学科要求和学生的实际情况，制定教学计划和教学方案，提高教学效果。教学案例分享则是教师们相互分享自己的教学经验和教学成果，促进教师之间的教学互动和经验交流。
二、教研活动的成效和问题
教研活动的开展对教师的教学水平提升起到了积极的推动作用。通过观摩他校的优秀课堂，教师们能够拓宽自己的教育视野，学习到其他学校优秀教师的教学方法和经验，对自己的教学起到了很好的借鉴和启发作用。课题研究则使教师们对教学内容和教学方法进行了深入的研究和思考，提高了自己的专业水平。教学设计使教师们更加有针对性地制定教学计划和教学方案，提高了教学效果。教学案例分享则促进了教师之间的教学互动和经验交流，增进了彼此之间的了解和合作。
然而，教研活动还存在一些问题。首先，教研活动的频率和时间不够充分，很多教师还存在参与度不高的情况。其次，教研活动的内容和形式比较单一，缺乏创新和多样性。再次，教研活动的效果评估不够科学和全面，无法准确评价教师的教学水平和教学质量。最后，教研活动的组织和实施还需要进一步加强，以确保教研活动的顺利进行。
三、对教研活动的改进和完善
为了进一步提高教研活动的效果，我们需要采取一系列的措施进行改进和完善。首先，加强对教师的宣传和培训，提高教师对教研活动的重要性和必要性的认识。其次，增加教研活动的频率和时间，确保每位教师都能够参与到教研活动中来。再次，丰富教研活动的内容和形式，增加多样性和创新性，提高教研活动的吸引力和参与度。最后，建立科学的教研活动评估体系，通过定期的教研活动评估，准确评价教师的教学水平和教学质量，为教研活动的改进和完善提供参考和依据。
通过总结和反思，我们对小学数学教研组的工作进行了评估和改进，希望通过这些改进和完善能够进一步提高教师的教学水平和专业素养，推动小学数学教学的发展。
小学数学教研组教研活动工作总结 篇三
小学数学教研组教研活动工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的小学数学教研组教研活动工作总结，希望对大家有所帮助。
这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来，我们在学习中思考，在实践中反思，在摸索中前进，在探索中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：
一、在学习中思考
为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老教师还是年轻的教师，认真地备好每节课，及时反思自己的教学。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。
1、培训学习，如新课程的培训，熟悉教材、教法。教师的职业道德培训，教师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并及时写听课心得）
2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品味，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：《于丹教授的庄子心得》、《评三国》、《谁偷了我的奶酪》、《谈美与丑》、《名师的人格教育力量》等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学举行时，我们也尝试着思考了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思考。这样不断的学习，不断地思考，在思考中不断的深刻。
二、在实践中反思
本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了《分数的意义》、《用字母表示数》、《平行和垂直》、《生活中的搭配问题》、《9加几》、《一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法》、《倍的初步认识》、《11~20的数的认识》，每个教师先都进行试教，老师们也都一起参与课题研究，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题。再试着教学，教师们评课正中要害，评课中不时有新的想法，新的思考。这样磨一节课，锻炼了所有参与教师的教学思考能力，从中可以清晰地看到老师们的成长。除了上课讨论反思这种形式，我们还安排了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的《分数的意义》《直线、射线和角》、林蓓蕾老师上的《垂直和平行》以及李士女老师上的《分数的初步认识》受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力量。
三、在摸索中前进
我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的研究。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些经验上的积累，只有将实践经验上升为理论那么这样的经验如同生命之水，既实在又深沉。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的及时吸收到我们最希望得到的`知识？都是我们今后要研究的课题，我们慢慢的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管成功还是
四、在探索中追求
我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探索数学知识那样，我们在课外游离于数学教学中，探索自己喜欢的教学方式，寻找学生喜欢的教学行为。努力培养学生的数学素养，加强学生的数学锻炼。特别到最后的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，让其查漏补缺。特别关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的兴趣和信心。积极寻找一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探索、历练、追求、发展。当追求一种完整，探索一种方法时，进步了一种理念。
时光飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆匆而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，看过……留下一串串的足迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。
