染雾教师研修工作总结 篇一
随着教育发展的不断进步，教师研修工作也越来越受到重视。在过去的一段时间里，我积极参与了多次研修活动，不仅提高了自身的专业素养，也对教育教学有了更全面的认识和理解。下面我将对这段时间的研修工作进行总结，分享一些收获和体会。
首先，我参加了一系列的专业研讨会和讲座。这些研讨会涵盖了不同学科和教学方法的内容，使我对各个学科的教学特点和教学技巧有了更深入的了解。通过与其他教师的交流和分享，我不仅了解到了一些新的教学理念和方法，也对自己的教学进行了反思和改进。在这些研讨会中，我还结识了一些优秀的教师，他们的教学经验和教育理念对我有很大的启发和帮助。
其次，我还参加了一些专业培训课程。这些课程主要包括教育心理学、教育法律法规和教育管理等方面的内容。通过学习这些课程，我对学生的心理发展和行为特点有了更深入的了解，也学会了一些有效的教育管理方法和策略。这些知识和技能对我提高教学效果和管理班级起到了积极的推动作用。
此外，我还积极参与了学校组织的教学研究活动。学校定期组织教师进行教学观摩和教学反思，让我们有机会观察和评价其他教师的教学过程，并从中学习和借鉴。通过这些观摩和反思，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了对教学的热情和责任心。
总的来说，通过这段时间的教师研修工作，我不仅提高了自身的专业素养和教学水平，也丰富了教育教学的理论知识和实践经验。我相信，这些收获将对我的教育教学工作产生积极的影响和推动作用。我将继续积极参与教师研修工作，不断提升自己的教育教学能力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
教师研修工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我积极参与了多次教师研修工作，通过学习和交流，我收获了很多知识和经验。下面我将对这段时间的研修工作进行总结，分享一些我在教育教学方面的成长和体会。
首先，我参加了一些教学方法和策略的培训课程。这些课程教授了一些实用的教学方法和策略，如课堂互动、个性化教学和评价反馈等。通过学习这些方法和策略，我不仅提高了自己的教学效果，也增加了对学生的了解和关注。我开始注重培养学生的主动学习能力和创新精神，通过多样化的教学手段和评价方式，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，我还积极参与了一些学科教学的研讨会和讲座。这些研讨会和讲座涵盖了不同学科的教学内容和教学方法。通过与其他学科教师的交流和分享，我不仅了解到了一些新的教学理念和方法，也学习到了一些跨学科的教学策略和资源。这些知识和经验对我提高学科教学质量和拓宽教学视野起到了积极的促进作用。
此外，我还参与了学校组织的教研活动。学校定期组织教师进行教学研究和教学观摩，让我们有机会互相学习和借鉴。通过这些教研活动，我不仅提高了自己的教学水平，也拓宽了自己的教学思路和方法。我开始注重学生的实际需求和兴趣特点，通过个别辅导和小组合作等方式，提高了学生的学习效果和学习动力。
总的来说，通过这段时间的教师研修工作，我不仅提高了自身的教学能力和专业素养，也丰富了教育教学的理论知识和实践经验。我相信，这些收获将对我的教育教学工作产生积极的影响和推动作用。我将继续参与教师研修工作，不断提升自己的教育教学能力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
教师研修工作总结 篇三
现在就把我个人研修学习活动主要收获总结如下：
一、更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、深刻感悟
在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
三、在教学工作中，不断进取
在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀教师学习，向有经验的教师请教。
四、在课堂上，提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
教师研修工作总结 篇四
一学期来，我按个人专业成长的规划，开展了各种学习研究。通过一学期不断学习、钻研，我把理论知识和实际经验相结合，逐步地走向成熟。下面我对自己的专业成长进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
为了更好地实现专业的成长，我立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。专业成长中我努力做到了：
1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质
①认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获;
②积极参加专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的;
③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累;
④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术;
⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念;
⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平;
2、认真实践，提高教育教学成绩和水平
①认真备课，上好每一堂课;
②每学期执教研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂;
③开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力;
④进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，尽可能自己亲自制作多媒体课件;
⑤积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报;
⑥努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格;
⑦与他人进行专业合作，实现同伴互助。
人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，在名师班的学习中，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。
学无止境，今后我会更加不断学习、不断地给充实自己的学识和专业水平。
教师研修工作总结 篇五
一、 重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。
《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”， “热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。
二、 重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。
树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园教师专业标准》，知道 做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为 教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进行教师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习最新20xx国培个人研修总结最新20xx国培个人研修总结。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高教师的`专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的教师。
走出去，学回来。随着国家“国培计划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。本学年，我们参加了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛老师参加榆林市《指南》培训;张爱玲参加了省上的《指南》培训;李万富、思玉芳参加了赴江西常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参加陕西省智慧园的相关培训。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的认识，改变小学化的教学模式，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课程模式。
三、 加强教师的技能培训与实践。
根据我园教师各自能力的不同，采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的教师当班主任，而与之配班的老师则是有经验的曾经的主班老师;根据教师弹唱跳画的能力合理搭配班级教师。语言能力好的教师任教语音领域，以便培养幼儿的口语表达能力;能弹会唱的教师任教艺术领域等。 要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作能力，提高教师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思，这些都需要教师有一定的写作水平。
四、 加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。
今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本事来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即延伸了我们五大领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。
五、 教师培训的收获与成果。
我们的教师通过参加各种形式的培训学习，更新了知识，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻认识到幼教的美好前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师快乐，才可以教育出快乐的幼儿，因此，我们的培训是成功的，也将是长久的，循序渐进的。
总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的教师培训也将继续，我们将不断设立目标，制定培训计划与方案，建设我园的教师队伍专业化。
教师研修工作总结 篇六
xx中学“教师发展班”的建立已经6年了，今年是第六个年头，20xx年上半年，教师发展班提档升级为1位成员的骨干教师研修班，在刘永和导师的指导带领下，骨干研修班的态势也是越越好，刘导师对待科研严谨的态度和工作的热情深深感染着研修班的每一个成员，现将本学期的工作总结如下：
1．活动开展丰富多彩。
本学期研修班总共开展了4次集中培训活动，形式丰富多样，开拓了视野。
9月，六校研修班全体会议。20xx年9月日上午，xx“永和工作室”六校研修班首次全体成员会议在xx市人民中学6楼报告厅隆重举行。会议由xx“永和工作室”主办，人民中学协办。xx中学、十四中学、江浦实小、人民中学、秣陵中学、板桥中学六校研修班的班主任、班长、成员70余人参加了会议，人民中学“汇青研班”成员也列席了会议。会议由“永和工作室”导师刘永和主持。
10月，“精品例”展示活动。10月16、xx日，xx中学骨干教师研修班的全体成员，在校教科室的组织下，开展了本学期的“精品例”展示活动。导师刘永和全程参与指导，校长言明才全程陪同听。“精品例”活动总共分为三个环节。首先，每位开学员，在开前要完成“精品例设计说明表”，学员从“教育理念”、“教学主张”、“我的优点缺点”、“教学设计模式”、“教学实施流程”、“设计创新之处”6个方面，对自己的程设计进行剖析。其次，全体成员在10月16、xx日，分两批次，在我校的录播教室进行了“精品例”堂展示活动。值得一提的是，我校本次“精品例”展示活动与xx市板桥中学进行了借班上的互动交流，我校周慧萍老师前往板桥中学进行堂展示，板桥中学的张荣老师到我校进行堂展示。这不仅使青年教师的教学水平得到了提升，也为青年教师搭建了更为广阔的展示平台。最后，我校研修班的全体教师，集中在录播教室，对本次活动进行了研讨。点评活动通过自评、互评、言校点评、刘所点评等四个环节，使得开教师对自己教学中的优点与不足有了全面了解，同时也提升了大家的评水平，真正实现“进得了堂，说得出名堂”！
12月，期中质量分析会议。12月11日下午，xx中学骨干研修班全体成员集中在学校录播教室，参加了主题为《科研兴教科研兴业科研兴师》的研修活动。研修班导师刘永和，李春武校长全程参与指导。本次会议主要分为四个议程。第一个议程，全体成员对期中考试情况进行分析，主要围绕成绩分析，寻找原
因，改进措施三个方面展开，通过认真全面的分析，使学员们能够认清日常教学中存在的薄弱点，力争使今后堂教学更加有针对性，实现堂教学的有效性。活动的第二个议程是特级教师刘永和开设微型讲座《有效：堂教学的永恒诉求》。活动的第三个议程是研修班班长曾晨老师通报研修班学员研修任务的完成情况，布置本学期题研究的“二项推进”，即献综述的撰写以及题调查报告的撰写。活动最后一个议程是李春武校长进行总结发言。李校长首先肯定了各位学员在教科研方面的积极性和带头作用，他勉励各位学员要力争从“当好一个老师”向“当一个好老师”转变。李校长还指出了反思在教师专业成长过程中的重要性，他希望各位学员能够在教育科研的引领下，从“学以能用”、“学以会用”向“学以致用”迈进。
元月，研修任务推进会议。18年元月日中午，xx中学骨干教师研修班全体成员集中在二楼教务处，开展年底相关研修任务推进会。侯尔豹校长全程参与指导。首先，研修班班长曾晨就近期两项题活动研修任务进行了布置与推进。第一项任务是就“十三五”省市题的申报进行布置。各位学员可以个人或者合作参与题申报，尤其是申报其中的“青年教师专项题”以及“乡村教师专项题”。相关电子稿与纸质稿在元月22日前上交给学校教科室，以学校为单位上报到区教科室。第二项任务是就骨干研修班题的献综述撰写进行推进，研修班班长要求各位学员在元月10号前，上交相关献综述给刘所修改。侯尔豹校长就近期两项任务给予鼓励，他希望各位学员尤其是骨干学员能够带头出色的完成好研修班的各项任务，在教育科研中，不断的提升自我，推动专业成长。
2．教育科研成果突出。
本学期，研修班成员积极参加各类教科研评比，成绩斐然。张雅菊老师获得了20xx年师陶杯一等奖。在20xx年市、区案例评比中，张雅菊和钟苑馨老师获得市案例一等奖，李勇获得区一等奖，刘芳等位老师获得区二等奖。在20xx年市、区论评选中，夏凡等位老师获得区二等奖，方婕等位老师获得区三等奖。在信息化论评选中，何诚老师获得市二等奖。李勇、陈惠娟老师论省级刊物发表。在题方面，钟苑馨等8位老师区级题顺利结题。省、市“十三五”题申报中，2位学员主持的题推荐到省、市级申报。学员研修态度积极。
结合学员本学期各项任务完成情况以及所取得的成绩，综合考量，汪中伟等6位学员获得了“优秀学员”的称号。所占比重接近学员总数的一半。
