染雾幼儿园小托班的工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为幼儿园小托班的班主任，经历了许多挑战和收获。通过与孩子们的相处和教育，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性，也不断提升了自己的教育能力和专业素养。
首先，我在教学上注重培养孩子们的综合能力。通过游戏、音乐、手工等丰富多样的教学活动，我积极引导孩子们动手动脑，培养他们的创造力和动手能力。同时，我注重培养孩子们的语言表达能力，通过讲故事、唱儿歌等方式，激发他们的语言兴趣，提升他们的口语表达能力。此外，我还注重培养孩子们的社交能力和团队合作意识，通过小组活动和合作游戏，让他们学会与他人交流和合作，培养他们的社交能力和团队意识。
其次，我注重培养孩子们的自理能力。在日常生活中，我积极引导孩子们养成良好的生活习惯和自理能力。例如，我教他们自己洗手、穿衣、整理书包等基本的自理技能，让他们逐渐学会独立生活。同时，我也注重培养孩子们的良好行为习惯和情绪管理能力，通过表扬和批评相结合的方式，引导他们形成良好的行为习惯和情绪表达方式。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。我定期组织家长会，与家长交流孩子的学习情况和成长进展，并听取他们的意见和建议。我也积极回应家长的关切和需求，与他们共同关注孩子的发展和教育问题。通过与家长的密切合作，我能更好地了解孩子的家庭环境和背景，为他们提供更贴心的教育服务。
最后，我还注重自身的专业发展。我定期参加教育培训和学术交流活动，不断学习和更新教育理念和教学方法。我也积极参加学校组织的评教和教育研讨活动，与同事们分享经验和教学心得。通过不断学习和提升自己的专业能力，我能更好地应对教育工作中的挑战和问题。
综上所述，过去一年里，我在幼儿园小托班的工作中，注重培养孩子们的综合能力和自理能力，与家长密切合作，同时也不断提升自身的教育能力。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园小托班的工作总结 篇二
在过去的一年里，我担任了幼儿园小托班的班主任，这是一段充满挑战和成长的时光。通过与孩子们的互动和教育，我不仅加深了对幼儿教育的理解，还提升了自己的专业素养和教育能力。
首先，我注重培养孩子们的创造力和动手能力。通过各种游戏和手工制作活动，我鼓励孩子们动手动脑，培养他们的创造力和动手能力。例如，我带领孩子们制作手工艺品、画画等，让他们在玩乐中学会动手创作，培养他们的想象力和创造力。同时，我注重培养孩子们的音乐和舞蹈能力，通过音乐游戏和舞蹈表演，激发他们的音乐兴趣，培养他们的音乐和舞蹈能力。
其次，我注重培养孩子们的语言表达能力。通过讲故事、唱儿歌等方式，我激发孩子们的语言兴趣，提升他们的口语表达能力。例如，我常常用生动有趣的故事来引导孩子们讲述自己的经历和感受，让他们在讲故事中学会语言表达。同时，我还注重培养孩子们的听力和理解能力，通过听音乐、听故事等方式，提升他们的听力和理解能力。
此外，我注重培养孩子们的社交能力和团队合作意识。通过小组活动和合作游戏，我让孩子们学会与他人交流和合作，培养他们的社交能力和团队意识。例如，我组织孩子们一起做游戏、做手工等，让他们学会团队合作和分享，培养他们的合作意识和团队精神。
最后，我注重与家长的沟通和合作。我定期组织家长会，与家长交流孩子的学习情况和成长进展，并听取他们的意见和建议。我也积极回应家长的关切和需求，与他们共同关注孩子的发展和教育问题。通过与家长的互动和沟通，我能更好地了解孩子的家庭环境和背景，为他们提供更贴心的教育服务。
综上所述，过去一年里，我在幼儿园小托班的工作中，注重培养孩子们的创造力和动手能力，提升他们的语言表达能力，培养他们的社交能力和团队合作意识，同时也积极与家长合作。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园小托班的工作总结 篇三
每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界，在我从事小托班保育工作的几年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保育员工作中的快乐与平凡。
今年我担任托一班保育员工作，进入工作状态后我给自己制定了几条工作目标，通过本学期努力，现完成情况如下：
一、抓好本班卫生，配合环境创设
九月份开学后，我班根据教育活动设置投放活动区和环境布置，为让幼儿入园后既丰富知识，又有家的温馨感觉，我们班丰富了活动角、提高了空间利用率，在平时的卫生保持工作中，我不怕麻烦，每一处都及时清理，为幼儿提供一个洁净的活动区域。
二、做好消毒工作，顺利度过季节交替
随着秋冬的季节交替，气候转凉。幼儿传染病的高发季节到了。我作为保育员严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，并在天气好时，加强户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品及时的每日消毒，有带药品入园的幼儿，我会进行严格的记录，并及时给家长反馈用药情况。
三、做好新生入园用餐环节，及时纠正个别幼儿
今年托一班新入园幼儿用餐能力较弱，作为保育员看在眼里急在心里。为了更好的开展用餐环节，在平时，我把体弱儿和独立进餐能力弱的幼儿先做安排，把严重挑食幼儿作为个别纠正的对象，用鼓励和表扬相结合的方法促进幼儿的进餐常规质量，并用积极的态度和家长沟通，最终帮助幼儿自己多进食、不挑食。
四、配合教育活动，力争保教结合、有机配合
托班幼儿自我服务能力刚刚开始培养，保育员的工作量相对于别的年龄段的老师来说，量大、活细，但我平时工作中除了完成好卫生工作以外，在教育活动中，尽可能多地参与。保证多一份指导和配合，让教育活动更深入，也把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保教结合统一的教育原则。
五、配合班长工作，为年轻教师做排头兵
托一班是九月份刚组合的新集体，而我是一名工作多年的保育老师，为了配合班长的领导和工作安排，我坚守岗位，力争向上，全身投入于班中工作，在具体工作上为年轻教师带头，为班事务出谋献策，认真组织保育员学习工作，寻找工作中的失误和不足。
这学期的工作即将画上句号，在工作中还有一些地方不尽如人意，刚开学时，因当时个别幼儿的性格没有深入了解，发生了幼儿咬人的事情，虽然家长表示理解，但我作为老师，还是心理有些愧意，尤其是本学期通过对丰四幼事故的反思学习，我更加体会到小托班工作的责任和意义，家长把孩子交给我们时期盼的眼神、心情，让我们感受到肩上的担子有多重，既要照顾好幼儿，又要教育好幼儿，这是摆在我面前的必经之路。
为了让自己的工作更有高度，更具有教育理念指导，我也在不断的学习，新的一年开始之时，我要用全新的视角去开展工作，在教育工作战线上做个有心人!
幼儿园小托班的工作总结 篇四
小托班保育工作是至关重要的，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的
学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
一、保质保量地做好保育工作，安全教育工作。
为了减少常见并多发病的发生，每天都能坚持用药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。并通过各种安全教育活动，如：《危险的物品》、《如何爱护自己》及观看一些录像带让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。知道当身边出现火灾等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。
二、严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
孩子的.生活习惯不是一朝一夕就能养成的，需要我们教师持之以恒的对孩子进行教育、监督、引导才能逐步地养成。孩子升上了小班，许多生活上的事情也能逐步自己尝试完成的，我们教师将给予孩子锻炼的机会，让孩子学会生活要自理的好习惯。每天午睡前后认真观察和检查幼儿，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。我们将根据小班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像他人学习，使自己成为合格的保育教师。
幼儿园小托班的工作总结 篇五
一、进餐常规。
幼儿进入小班就要使用筷子吃饭，部分幼对拿筷子还是比较陌生。特别是插班的幼儿要耐心地教导，其他幼儿也要用正确的方法使用筷子吃饭。利用自已带班时引导幼儿用筷子来木珠、波子，为了进一步加强拿筷子开展一些夹珠小竞赛，督促鼓励能力较弱的幼儿树立信心，加强锻炼，不断进步。
二、生活常规。
进餐后安排幼儿坐在教室一边安静看书或拿玩具玩，拿玩具玩要轻拿、轻放，说话不要太大声，对人有礼貌，珍惜公共财物。不要在走廊嬉戏，追逐，打架等现象。平时下课多督促幼儿用自己的水杯多饮水，不浪费水源，不喝生水的习惯。
进一步引导幼儿用正确的睡眠姿势，不要趴低睡。加强幼儿学习叠被子，装枕头套，结鞋带并不定期在班上开展一些叠衣服、装枕套的比赛，鼓励幼儿要有自信心，加强锻炼。
三、幼儿的保健。
引导幼儿要保持个人卫生，注重生活环境的卫生。知道保护自己的眼、耳口、鼻以及认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法。例如有个别幼儿喜欢挖鼻子，经常流鼻血的，就告诉幼儿鼻子的作用及挖鼻的危害，以后当鼻子发痒的时候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。
四、教学。
严格要求自己要配合老师做好课前准备，教学学具，组织幼儿要安静情绪，上活动课前准备摆放体育器械。配合老师督促幼儿使用普通话的好习惯。
总的来说，生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习，我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。
