染雾小学数学教师工作总结 篇一
作为一名小学数学教师，我在过去的一年里取得了一些令人骄傲的成绩。通过不懈的努力和教学经验的积累，我成功地帮助学生们提高了数学成绩，培养了他们的数学思维能力，并且建立了良好的师生关系。在这篇工作总结中，我将回顾过去一年的工作，并总结出一些教学经验。
首先，我积极参与学校组织的各种培训和研讨会，不断提升自己的专业能力。我深入研究了小学数学教学的最新理论和方法，学习了很多优秀教师的经验。这些知识和经验的积累，让我能够更好地教授数学知识，提高学生的学习效果。
其次，我注重个性化教学，根据学生的不同能力和学习特点，采用多种教学方法和策略。我鼓励学生们自主思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。我还通过小组合作和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。通过这些努力，我发现学生们在数学学习中取得了显著的进步。
此外，我还与学生家长保持密切的沟通和合作。我定期与家长进行面谈，向他们介绍孩子的学习情况和进展。我积极倾听家长的意见和建议，与他们共同制定学生的学习计划和目标。这种合作使得家校之间形成了良好的互信关系，家长们也更加支持和配合我的教学工作。
最后，我还参与了学校的数学教学研究和改革工作。我与同事们一起探讨教学难点和问题，共同研究教学方案和教材的改进。我们开展了一系列的教研活动，相互交流经验，提高教学质量。我也积极参与学校的数学竞赛和活动，为学生提供更多的学习机会和挑战。
通过一年的努力，我感到自己在教学方面取得了一些成绩，但也发现了自己的不足之处。在接下来的工作中，我将进一步提升自己的专业能力，不断改进教学方法和策略，为学生提供更好的数学教育。我相信通过持续的努力和探索，我会成为一名更出色的小学数学教师。
小学数学教师工作总结 篇二
回顾过去一年的工作，我作为一名小学数学教师，取得了一些令人满意的成绩。在这篇工作总结中，我将分享一些我在教学过程中的经验和收获。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。我鼓励学生们主动思考和探索，通过解决问题来培养他们的逻辑思维和创造力。我不仅教授他们数学的基本概念和技巧，还引导他们运用所学知识解决实际问题。通过这种方式，我发现学生们的数学思维能力得到了有效的提高。
其次，我注重课堂互动和师生互动。在课堂上，我鼓励学生们提问和发表自己的观点，促进他们与我和其他同学之间的交流和合作。我也时常利用小组合作的形式，让学生们互相讨论和解决问题。这种互动和合作的方式，让学生们更加积极主动地参与到课堂中，提高了他们的学习效果。
此外，我注重评价和反馈的及时性和准确性。我及时批改学生的作业和考试，并给予具体的评价和建议。我与学生们进行面对面的交流，让他们了解自己的优点和不足，并制定个人学习计划。我也定期与学生家长进行沟通，向他们介绍孩子的学习情况和进展。这种评价和反馈的方式，让学生们更加明确自己的学习目标和方向。
最后，我还积极参与学校的教学改革和研究工作。我与同事们一起研究教学难点和问题，并探讨解决方案。我们共同制定了一些教学策略和方法，进行了一些教学实验和调研。通过这些工作，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学质量提供了一些有益的建议。
通过一年的教学工作，我感到自己在教学方面取得了一些成绩，但我也意识到自己还有很多需要提升的地方。在接下来的工作中，我将继续努力学习和探索，不断提高自己的教学能力，为学生们提供更好的数学教育。我相信通过持续的努力和改进，我能够成为一名更优秀的小学数学教师。
小学数学教师工作总结 篇三
这一年我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
一、数学教学生活化。
把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
二、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
三、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。
适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
小学数学教师工作总结 篇四
一年里，我作为一名农村小学教师，始终爱岗敬业，忠于职守，以“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭严格要求自己。时刻把学生的成长放在心头，把学生的学习与道德修改作为工作的重心来抓。
思想上，我坚守党的光辉教育事业方针，以一个优秀的党员的身份严格要求自己的
言行，热衷于为农村小学奉献出自己的一点微薄之力。
行动上，我认真做好教学中的每一个环节，从制定计划备课上课批改作业到教后反思，注重每一环中的每一个细节，用爱心浇灌自己的每一个学生，针对学生的每一个弱点，都用心去感化，用集体的力量去鼓励，让学生在健康的环境中成长，让他们感受到集体的温暖与力量。
在做好教育教学工作的同时，我还努力做好班主任工作，通过一个有凝聚力的班干部队伍来组织一次次社会实践活动和集体竞赛，通过实例来带动每一位学生学会管理自己，并为自己创造一个和谐而安逸的学习氛围。
另外，我还做好学校的调研工作，充分调动各位小学教师的教研积极性，投身于教研改革的浪潮之中。如：上研修课，听研修课，评研修课，集体备课等方式。用最新的教学理念来武装自己的头脑，把学校的'教研活动搞得有声有色。
最后，我还深知我有很多不足之处，如：教学中有很多细小的灵感式的闪光点，也有整体布局的不完备的弱点，在今后的教育教学中再努力克服。争取无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。
小学数学教师工作总结 篇五
一、成长目标
力争做小学数学教师个人工作总结一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。
二、计划措施
1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的教学，小学数学教师教学工作计划并形成教学反思与教学案例。
2、精心设计每小学数学教师个人工作总结一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的小学数学教师个人工作总结课堂并进行实践。
3、记录自己在教育教学方面的小学数学教师个人工作总结一些成败的事例，进行反思，小学数学教师个人工作总结找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。
4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第小学数学教师个人工作总结一手的资料，及时调整教学计划。
5、小学数学教师教学工作计划在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。
三、本学年主要任务
1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。
2、上小学数学教师个人工作总结一堂公开课，并形成材料。
3、写小学数学教师个人工作总结一篇关于任务型教学的论文。
4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。
5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。
6、作小学数学教师个人工作总结一次任务型教学研究及教学总结的交流。
7、整理有关资料，形成系列档案材料。
小学数学教师工作总结 篇六
时间飞逝，在繁忙和有序中，又两个月悄然而过，回顾在联盟中的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。但在岳老师的悉心指导下和全体成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将四月份的工作总结如下：
1、加入名师工作室，促进自身素质的提高。
在明确工作室工作任务与努力方向后，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。
2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会。
除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动：4月8日，小学数学名师（骨干教师）联盟在实验小学举行优质课观摩评比活动，有10名教师参加讲课，联盟全体成员参与听评课活动。在活动中，岳晓红主任还做了关于如何上好一节微型课的讲座。通过活动的开展，使全体联盟成员明白了如何上好一节微型课，业务能力得到了提升。
名师联盟工作的开展，为我们搭建了一个交流、学习的平台。通过彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。我将把这里作为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！
