染雾幼儿园保育员师徒结对徒弟总结 篇一
在幼儿园中，保育员师徒结对徒弟是一种常见的培养模式。通过这种方式，幼儿园保育员可以将自己多年的经验和知识传授给新进的保育员，帮助他们更好地适应工作环境并提高工作能力。在我作为保育员师徒结对徒弟的过程中，我收获了很多，也发现了一些问题。
首先，作为徒弟，我深刻感受到了师傅的悉心教导。师傅不仅教给我很多专业知识和技巧，还耐心地指导我如何与孩子们进行有效的沟通和互动。她教会我如何观察孩子的需求和反应，并根据不同的情况采取相应的措施。在师傅的帮助下，我逐渐学会了如何在照顾孩子的过程中注重细节和耐心，提高自己的工作效率和质量。
其次，师徒结对徒弟的方式也为我提供了一个良好的学习和成长环境。在与师傅的互动中，我不仅能够学到专业知识，还能够学到很多与人相处和管理团队相关的技巧。师傅经验丰富，能够有效地组织团队工作，给我提供了很多宝贵的经验和建议。在与师傅共同工作的过程中，我也逐渐学会了如何与同事们合作，互相支持和协作，共同完成工作任务。
然而，师徒结对徒弟的过程中也存在一些问题。首先，师傅的时间有限，无法一对一地指导每一个徒弟。有时候，我会感到师傅的指导不够充分，需要自己去主动学习和提高。其次，师徒结对徒弟的方式容易造成师傅过于依赖的问题。有些师傅可能会习惯于直接告诉徒弟如何做，而不是引导徒弟自己去思考和解决问题。这样一来，徒弟的主动性和创造力可能会受到一定的影响。
综上所述，幼儿园保育员师徒结对徒弟是一种有利于保育员专业发展的培养模式。通过这种方式，保育员可以从经验丰富的师傅那里学到很多实用的知识和技巧。然而，师徒结对徒弟的过程中也存在一些问题，需要进一步完善和改进。希望幼儿园能够更加重视保育员的培养和成长，为他们提供更好的学习和发展环境。
幼儿园保育员师徒结对徒弟总结 篇二
在幼儿园中，保育员师徒结对徒弟是一种非常有效的培养模式。通过这种方式，新进的保育员可以得到经验丰富的师傅的指导和帮助，从而更好地适应工作环境并提高工作能力。在我作为保育员的师徒结对徒弟的过程中，我深刻体会到了这种模式的重要性和价值。
首先，师徒结对徒弟的方式可以帮助新进的保育员更快地适应工作环境。作为一个新人，我刚开始进入幼儿园时，对于保育工作的要求和规范并不是很了解。然而，在师傅的帮助下，我很快就学会了如何与孩子们进行有效的沟通和互动，如何观察孩子的需求和反应，并根据不同的情况采取相应的措施。师傅还教会了我很多专业知识和技巧，帮助我更好地照顾孩子的身心健康。
其次，师徒结对徒弟的方式可以提高保育员的工作能力和专业水平。通过与师傅的互动和学习，我不仅学到了很多专业知识，还学会了如何有效地组织团队工作。师傅经验丰富，能够有效地组织团队工作，给予我很多宝贵的经验和建议。在与师傅共同工作的过程中，我逐渐学会了如何与同事们合作，互相支持和协作，共同完成工作任务。这些经验和技巧对于我提高工作效率和质量非常有帮助。
然而，师徒结对徒弟的方式也存在一些问题。首先，师傅的时间有限，无法一对一地指导每一个徒弟。有时候，我会感到师傅的指导不够充分，需要自己去主动学习和提高。其次，师徒结对徒弟的方式容易造成师傅过于依赖的问题。有些师傅可能会习惯于直接告诉徒弟如何做，而不是引导徒弟自己去思考和解决问题。这样一来，徒弟的主动性和创造力可能会受到一定的影响。
综上所述，幼儿园保育员师徒结对徒弟是一种非常有效的培养模式。通过这种方式，保育员可以得到经验丰富的师傅的指导和帮助，更好地适应工作环境并提高工作能力。然而，师徒结对徒弟的方式也存在一些问题，需要进一步完善和改进。希望幼儿园能够更加重视保育员的培养和成长，为他们提供更好的学习和发展环境。
幼儿园保育员师徒结对徒弟总结 篇三
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，作为指导老师，一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，作为指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
二、传经验，缩短适应期。
在平时的教学工作中，经常交流一些关于如：教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。作为指导教师的适时地指点、示范，能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。这样，指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与冯潇、安秀华进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同提高。
四、给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示她们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。作为指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励她们积极参加各种公开课教学活动，鼓励她们参与各种教研活动，学校外派学习归来，要求她们写出学习心得，以期在短期内提高教学业务水平。在本学期的徒弟汇报课中，冯潇教师和安秀华老师的汇报课，受到了好评。
作为师傅，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己。工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。我感到这两位老师非常好学、很有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他师傅学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。
今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。愿我们的学校明天更美好!
幼儿园保育员师徒结对徒弟总结 篇四
一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课
帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。
幼儿园保育员师徒结对徒弟总结 篇五
本学期我与郭立新老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
一、师德方面：
我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。
二、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
郭立新老师能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在他的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。
同时，我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。
幼儿园保育员师徒结对徒弟总结 篇六
一、提高自身素质，树立榜样：
我是一名新教师，由徒弟转变为师傅身份，面临很多的挑战，尤其是自身的业务学习和提高，课堂教学水平的提高等都是一个严峻的挑战。坚持好好备课，提高自身素质是身为师傅首当其冲的。还记得西班牙有句谚语，若想翻过高高的围墙，不妨先把帽子扔过去。既然成为师傅，就应该努力使自己称职一些，在这个过程中，也会和海老师一起互相学习，共同进步。
二、谦虚探讨，共同提高：
师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？作为师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。相互探讨并不是件可耻的事情，师不必贤于弟子。因此在听徒弟课的时候，我们既要看到不足，也要欣赏其优点，再充实自己，所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，共同提高，实现双赢。在海静老师本学期的汇报课中，就展现了其清新有魅力的.课堂，着实进步很大，在教态和教学机智方面值得我去学习。
师徒结对活动是提高教师业务水平很好的途径，这样，教师会有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力去迎接各种挑战。我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们，人人争做骨干，为永联二小健康蓬勃的可持续发展贡献我们火热的青春。
