染雾小班上学期班务总结 篇一
近一个学期的时间，作为小班班主任，我负责管理和组织班级的各项事务。在这个过程中，我秉持着以学生为中心的原则，注重培养学生的综合能力和个人素质。现在，我将对这个学期的班务工作进行总结和回顾。
首先，我注重班级管理。我建立了一套科学的管理制度，包括班级纪律、考勤制度、班级规章制度等，以确保班级的秩序和稳定。在班级纪律方面，我注重培养学生的自律性，让他们明白纪律对于个人和集体的重要性。通过及时的奖惩措施，我使得班级的纪律得到了有效的维护。
其次，我注重教育教学工作。我积极参与班级的教学活动，与教师共同备课，为学生提供更好的学习资源和教学支持。我定期组织班级的学习讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。在学习成绩方面，我及时了解每个学生的学习情况，通过与家长的沟通和个别辅导，帮助学生提升学习成绩。
另外，我注重班级文化建设。我鼓励学生积极参与班级活动，组织各类文艺演出、主题班会等，丰富学生的课余生活。我还注重培养学生的团队合作精神和社交能力，组织班级集体活动，让学生在互动中学会与他人合作，培养良好的人际关系。
最后，我注重家校联系。我与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，及时了解学生的家庭情况和学习情况，与家长共同努力，共同关注学生的成长。我也通过微信、电话等方式及时与家长进行沟通，解答他们的疑问和关注学生的变化。
总的来说，这个学期的班务工作取得了一定的成绩。学生在我的带领下，班级的纪律得到了有效的维护，学习成绩也有了一定的提升。班级的文化建设也取得了一定的成果，学生们的团队合作精神和社交能力得到了提高。然而，我也意识到还有一些不足之处，比如在管理方面还可以更加规范，教学工作还可以更加精心，家校联系还可以更加紧密。在下一个学期，我将继续努力，不断改进自己的工作，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小班上学期班务总结 篇二
这个学期，我担任小班班主任一职，负责管理和组织班级的各项事务。在这个过程中，我注重培养学生的综合能力和个人素质，为他们提供良好的学习和成长环境。现在，我将对这个学期的班务工作进行总结和回顾。
首先，我注重班级管理。我建立了一套科学的管理制度，包括班级纪律、考勤制度、班级规章制度等，以确保班级的秩序和稳定。在班级纪律方面，我注重培养学生的自律性，让他们明白纪律对于个人和集体的重要性。通过及时的奖惩措施，我使得班级的纪律得到了有效的维护。
其次，我注重教育教学工作。我积极参与班级的教学活动，与教师共同备课，为学生提供更好的学习资源和教学支持。我定期组织班级的学习讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。在学习成绩方面，我及时了解每个学生的学习情况，通过与家长的沟通和个别辅导，帮助学生提升学习成绩。
另外，我注重班级文化建设。我鼓励学生积极参与班级活动，组织各类文艺演出、主题班会等，丰富学生的课余生活。我还注重培养学生的团队合作精神和社交能力，组织班级集体活动，让学生在互动中学会与他人合作，培养良好的人际关系。
最后，我注重家校联系。我与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，及时了解学生的家庭情况和学习情况，与家长共同努力，共同关注学生的成长。我也通过微信、电话等方式及时与家长进行沟通，解答他们的疑问和关注学生的变化。
总的来说，这个学期的班务工作取得了一定的成绩。学生在我的带领下，班级的纪律得到了有效的维护，学习成绩也有了一定的提升。班级的文化建设也取得了一定的成果，学生们的团队合作精神和社交能力得到了提高。然而，我也意识到还有一些不足之处，比如在管理方面还可以更加规范，教学工作还可以更加精心，家校联系还可以更加紧密。在下一个学期，我将继续努力，不断改进自己的工作，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小班上学期班务总结 篇三
本期我担任小班班主任工作，并任小班语言，美术，体育，音乐，健康教学工作。满载着一学期的辛酸、成功和快乐，我们和xx年挥手告别。作为一名新班教师，我现将本学期工作总结如下。
记忆忧新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”的场景在一样样琐碎的工作中，我们和孩子的关系更加亲密、更像一家人，有时听到家长那一句句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！以下是我20xx年下半年工作总结：
一、稳定情绪，尽快适应，培养生活卫生习惯。
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样拿住小勺自己吃饭等，老师的说得多了，孩子慢慢学会了，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮助有困难的小朋友。特别是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。
对于班里个别“特殊”的孩子我们也给予“特殊”的照顾，进行个案的研究。如宁宁小朋友，由于体制不是很好，很容易生病，小芹小朋友容易尿裤子、尿床，。每天中午午睡时，老师要给他隔上一块棉垫子，午睡中抱他上厕所，午睡后要定时提醒他入厕。另一方面，我们鼓励他积极参加体育锻炼，加强饮食的兴趣和进食量，现在宇宇变得更加健康，更加活泼了。
二、多彩活动重点培养帮助幼儿健康成长
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。
1、你们收获后的喜悦，令老师欣慰。
针对小班幼儿的特点，我们的重点工作放在了口语培养方面。小班幼儿的口语表达能力相对较弱，面对孩子讲着一口别扭的普通话，孩子的口吃不清，甚至有的孩子满口家乡话，给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的教育方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的语言能力。
2、多彩的活动，让你们呼吸新鲜空气。
《纲要》中指出要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们根据幼儿的年龄特征有目的的制定了活动。小班幼儿集体意识差，我们开展了如：“认识我自己”的活动，引导幼儿知道自己的家庭、幼儿园，自己身体的特征，为自己做些什么等活动。秋季是个收获的季节，冬季是一个美丽的季节，12月我们带领孩子们到大自然中寻找冬季，感受冬季，在郊外认识了各种各样的花草树木。
三、环境创设特色墙面关注幼儿发展变化四。安全工作：
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的剪、刀等物，放在幼儿够不到的地方；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时
也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把勺子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使
用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。
本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具。每天消毒，玩具定期清洗；坚持做到每月末督促幼儿家长将床上用品拿回家清洗；每天下午起床后检查孩子有无发烧现象；对孩子做好自我保护和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
五，家园共建，促进成长搭建家园友谊之桥
开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。除了常规的接送交流，宣传一些育儿经验，健康知识。
我们班的孩子通过培养，各方面能力有了很大提高。因为我们把握时机，将家长请进来，参与班级和园内的活动。比如11月19日我们举行的秋季亲子运动会庆祝活动，孩子们在活动中感受到活动的快乐并且增加了亲子感情。同时让每位家长也感受到了在幼儿园和孩子们在一起的乐趣，体验到了什么是灵活的教育方法。
颁奖时刻，老师将张张奖状送到孩子们的手中，这是他们人生第一次也是至高无上的奖励。孩子们的快乐洗刷了教师工作的疲劳，孩子们的自豪温暖着家长们的心灵。活动的开展，使孩子们的个性得到了张扬，生活自理能力更得到了提高。让教育回归了生活，把快乐还给了孩子。
我们三位老师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力配合、和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，就像“猜猜我有多爱你”那样，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用最大的进步来回报，为你们开心、为你们骄傲、为你们喝彩，为我们美好的幼儿园生活加油！在接下来的工作中，我们会做好新的一年工作计划，争取将工作做到更好。
小班班主任：XXX
20xx年1月5日
小班上学期班务总结 篇四
一、班级工作
我们今年新老搭档，既有老搭档费阿姨，又有活力四射的新搭档袁老师。我们在忙碌中很顺利的度过磨合期。五个月相处下来，我们非常的默契，凝聚力越强。开学初，袁老师带小班经验不足。费阿姨在新生入园的焦虑期，劳心劳力帮我们照看一批黏人的孩子，我心里有无数的感谢说不完。在以后的班级工作中，费阿姨在做好本职工作的基础上，从不计较尽心尽力协助我们做好班级工作。袁老师很快的适应了小班带班特点，工作中积极主动，很多事我还没有开口，工作已经做好了。（如：抢着洗孩子拉尿的裤子、处理孩子的呕吐物等）我们对待哭闹、达人的孩子也更有耐心了，能用平和的心态看待这些现象。由大声呵斥这样的低级策略，转变成观察、思考、反思与屡出奇招。如：张曦月午睡和起床的问题。我们想出一系列奖励、幽默、歌唱等策略。使得她不仅哭闹现象减轻了，还使她与老师的关系十分亲密。
经过一学期的相处，我们与全班孩子都建立了非常融洽的关系。孩子们都很喜欢上幼儿园，适应了幼儿园的生活，养成了良好的生活卫生习惯。孩子们喜欢各种游戏活动，能按照规则有序的玩角区，学会了整理玩具。能自信的当小小报餐员，能力强的孩子还能做老师的小助手。孩子们从刚入园时的进餐慢、挑食、偏食，到现在有了很大的进步。
二、安全工作
这学期很庆幸没有出现严重的意外安全事件，但是小的磕伤碰伤还是有的。发生小问题时，我们都会及时反思开个班级小会议，分析原因，避免同类事件的发生。对一些因为少数孩子社会交往能力差的幼儿，我们会跟踪观察与及时介入指导。反思角区、户外等游戏中，规则是否合理，提供的材料是否安全，不断地调整、不断地完善。也抓住一些小案例的契机，教育幼儿远离危险，学会自我保护。
三、保育工作
本学期我们班幼儿出勤率高，与我们在保育工作中的坚持也是分不开的。从幼儿入园起，我们餐点要求很严。除非身体不舒服，从不让幼儿倒饭，即使吃得慢也不要紧。因为在以往的带班经验告诉我，饮食习惯不好的幼儿几乎都免疫力低下，出勤率很低。最要紧的是让幼儿将营养的餐点吃进去，增强抵抗力。这样才能真正的提高保育质量。经过一学期，大部分的幼儿有良好的饮食习惯，像一些饮食习惯差、进餐慢的幼儿也有了很大的进步。
在传染病期间，我们每日做好一日三检，配合保健老师的要求做好通风以及消毒等工作。发现有口腔疱疹的病例，会先家长宣传一些防病、养病和护理病儿的常识。如：推荐一些口腔喷雾，护理幼儿时做些清淡，半流质的食物等。
进入冬季，我们根据小班幼儿年龄特点，自编了学习拉拉链、系扣子的儿歌，幼儿在学会儿歌的同时，掌握了自我服务的本领。如：拉拉链的儿歌：小火车钻山洞、开不动、倒车喽，呜……根据教室温度，会及时跟家长沟通，孩子的衣服适量增减。如：在日常活动中，发现孩子小手冰凉，会及时通知家长添件小背心。对于多汗的幼儿，坚持掖好小汗巾
四、教育教学
（一）教育活动
1、我们这届小班幼儿很喜欢集体教育活动，特别是游戏性强、趣味性强的活动。抓住幼儿的学习特点，设计好教育活动。在精彩的活动中，培养幼儿的良好倾听与学习品质。如：数学活动中，我积极调动幼儿活动思维。一次数学活动，我们玩找朋友的游戏，幼儿按自己的衣服的颜色、花纹找朋友。有的小朋友没有找到朋友，我抓住这个契机，请小朋友观察说一说，他的朋友是谁？活跃了幼儿的思维。
我通过市教研组在我园教研的契机，对看图讲述活动小班的语言发展特点有了更深的了解。所以在看图讲述活动中，我尝试重复性的语言的讲述，部分语言发展一般幼儿，也能大胆尝试讲述。（小猫在哪里：猫妈妈东瞧瞧、西看看，还是找不到小猫，心里真着急，我的宝宝你在哪里？一只小猫说：“妈妈我在抽屉里。”猫妈妈又东瞧瞧、西看看……）
社会活动中，语言的表述比较多。如果就是干巴巴的说，幼儿兴趣不大。所以我会设计一些情景或者角色的扮演，激发幼儿表达的兴趣。如：爱的甜甜话中，我一会扮演奶奶、一会儿是阿姨，一下子把幼儿带入情境中。幼儿都争着抢着要表达。我的目标也就很自然地完成了。
绘本教学的过程中，我对于情景创设把握还不够。所以有的绘本，感觉很平淡。要带领孩子走进绘本，老师首先要走进去。下学期我会更加深入的研究。
2、通过一个学期的小班教学，让袁老师对小班孩子的年龄特点有了更深刻的认识。音乐教学中，袁老师尝试以创造情境来贯穿整个音乐活动，让孩子们以兴趣为前提来学习音乐知识。不足之处，在音乐课上，由于孩子们处于活跃状态，所以时常会有纪律乱的状况发生，遇到这种情况是，袁老师总会下意识的去维持纪律，而不是思考卫生么孩子们会纪律乱，现在乱是允许范围之内的？
还是必须让他们停止下来。袁老师只是一味的要求大家不能乱讲话。在今后的音乐教学中，应该重点研究怎样提高自己的教学机智。
美术教学的内容非常丰富，孩子们在玩乐中就来学习各种美术技能，是本学期的主要教学方法。比如说手指点画、报纸印画、面前花等等这些活动都非常有乐趣，孩子们也非常喜欢。在培养绘画技能方面，以培养幼儿大胆绘画为主，只要孩子能大胆的画，就给予奖励！在这个过程中，孩子也得到了自信，慢慢的不敢落笔画画的幼儿也就越来也少了！
英语教学以情景教学为主的基础上，在平时的会活动站队、空闲的时候，袁老师都会带着孩子们进行复习，其次孩子们在回家的时候也会听音乐CD，音乐的感染力是很强的，如果老师只是单一的教唱，孩子的兴趣并不是很高，但是加上音乐的配合，就会激发孩子们的兴趣。所以，坚持让孩子们回家听CD，在下学期里还是会继续实施。
体育教学中，以培养孩子良好的游戏规则为主，让孩子们从小有一个良好的习惯。在下学期，将继续以此为重点，进行教学。
（二）角区活动
1、益智区我指导幼儿玩逻辑狗，为提升幼儿兴趣，我采用小比赛的方法。答对一张的一百分，的三百分可以送一个小气球。每次我跟孩子说：“答对了。得一百分。”幼儿都很有满足感，既锻炼幼儿的思维，在角区中坚持性的品质也得到了提升。福禄贝尔玩具的指导，我以观察为主，在幼儿遇到困难时，及时提供支持。在作品评析过程中，我会从幼儿观察图片的方法，拼插作品时采用的方法以及作品的创意（拍照、投影仪）三方面评价，激发其他幼儿兴趣，提升幼儿新经验。
2、图书区里幼儿很喜欢边操作手偶，边朗诵诗歌、讲拔萝卜的故事。每周的绘本也是幼儿必读的内容。他们喜欢一边指着画面、一边讲故事。
3、表演区小班幼儿对于表演故事的形式不擅长，但对生活中角色的扮演很喜欢。抓住这一特点，我们提供了小黑板、小电子琴，供幼儿模仿老师和学生的角色，幼儿游戏兴趣浓。在学期末我还尝试投放了《拔萝卜》的表演内容，每次表演时，深入指导，积累幼儿经验，为下学期开展表演游戏做铺垫。
4、结构区里的拼插活动，孩子们从开始的时候知识会模仿老师的样子进行拼插，没有玩过的小朋友，对这种玩具完全没有概念，不知道要怎么玩耍。所以需要老师认真和耐心的讲解。在手把手的教授拼插技能的同时，为了然孩子们能更形象深刻的掌握此技能，袁老师不仅给孩子们提供了照片范例作为支持，
还在结构区的墙饰上提供了事物范例，让孩子更直观、形象的学习拼插的方法和技巧。通过这种方式，孩子们能够自然而然的学会只用两种颜色有规律的间隔进行拼插，无需老师不停的重复，因为孩子的模仿能力很强，自然而然的就渗透了这个技能。搭建的大板的时候，在学习掌握了、平铺、累高的基本技能后，只要有老师的'支持，孩子们其实是有很大潜力可挖的，本学期，袁老师提供了薯片桶、和柱形糖盒，在搭建的过程中，老师及时提供技术指导，孩子在挑战高难度中感受到了不少成功的喜悦和快乐！
5、美工区里，大部分孩子对剪刀的使用都掌握的不错，但是还是有极个别的幼儿对剪刀的使用不是很流畅，甚至还有不会使用见到的情况。针对这个情况，袁老师在美工区里提供了固定过的剪纸材料，隔三差五的让不会用见到的幼儿到美工区里来练习。美工区里也是培养孩子良好习惯的一个关键角区，因为材料比较多，孩子们经常会把东西弄的满地、满桌子都是，针对这个情况，袁老师们坚持培养孩子使用小垃圾筐的好习惯，每次玩美工区的时候，都会提醒幼儿把桌子中间放一个小垃圾筐，坚持下来，有不少孩子已经养成了这个良好的习惯。不足之处，就是在使用水彩笔的时候，迟迟没有让孩子们给笔宝宝找家，所以班里的水彩笔使用的不是很好，在下学期里，袁老师会着重培养这个习惯。
6、娃娃家里投放了生日蛋糕，孩子们根据这个材料开展了过生日的情节，孩子们玩的非常有趣，下学期里，可以再添加生日蛋糕，可以将原来的单一蛋糕改变为可以操作的蛋糕，孩子们可以在过生日的情节中手动进行制作蛋糕。本学期的可操作性材料比较少，比如说给孩子们投放橡皮泥、毛线绳等材料，下学期在娃娃家的材料投放上，需要再丰富。及时调整娃娃家里的材料，因为小班孩子的年龄特点就是破坏性比较强，所以孩子们经常会把材料弄的乱七八糟，这个时候，袁老师需要及时的把破旧的材料进行更换，本学期在这方面有些欠缺，下学期会重点关注这个问题。
7、生活自理区的设置与幼儿的发展紧密的相连，一度受到幼儿的喜欢。幼儿拉拉链、系扣子、叠放衣裤的生活技能有所提高。后来孩子的兴趣减弱，我没有及时更换角区内容，下学期我一定会结合幼儿的发展及时调整内容。
（三）户外活动
1、本学期幼儿主要练习拍球技能。我们采用分组练习，个别指导，趣味比赛等形式相结合。我们一般男孩上午练习拍球，女孩下午练习拍球。不会拍球的幼儿我们会手把手的教他拍球。拍球数量多的幼儿我们会个别指导，提高拍
球速度。大部分幼儿都学会了拍球。《赶小猪》的游戏，我们采取男女分组练习，老师分组指导，再男孩、女孩集中比赛的形式，大大提高了幼儿对球的控制力，赶球的速度。在冬季运动会上，集体和个人项目都取得了好成绩。
2、在户外分散游戏中，我们把多种玩具组合游戏，幼儿很感兴趣。如：荷叶、沙包和塑料轮子。幼儿先小青蛙跳荷叶，再捉小虫（拍一下悬挂的沙包），最后钻过泥洞（钻过塑料轮子）还有体操垫、拱形门和毛毛虫垫的组合，练习钻爬动作。家长自制的降落伞和小飞镖，我们自编游戏《我是勇敢的小伞兵》，幼儿从花坛边跳下，执行任务给小动物送食物。（小飞镖投掷喂墙上的动物）我们充分利用户外活动玩具，合理利用空间，巧妙地设计了多种游戏，幼儿户外活动时，活动充分兴趣浓厚。五、家长工作
1、充分利用家长资源和家委会成员协助班级工作。如：班服、护手霜、粘贴、小礼物的购买、户外玩具的制作，预约家访表的设计，班徽的设计，家长园地资料的收集，qq群的管理、幼儿照片群相册上传等，家委会的成员起到了很好的带头作用。
2、家长预约交流，让平时没有机会与老师沟通交流的家长提供机会，在交流过程中，了解家长教育幼儿的疑难问题，提供咨询与帮助。拉近家长与老师的距离。老师也会针对个别幼儿在园的特殊问题预约家长交流，达到家园共育的效果。如：有的入园后有一段时间总哭，我为妈妈推荐代币制的方法。加上老师的鼓励，孩子就不哭了。有的总喜欢摸小女孩的脸蛋，女孩都躲着他，我们越主动约谈妈妈，反复研究孩子的心理与行为，尝试不同的方法，让孩子学习令人愉快的交往方式。
