染雾学业导师个人的工作总结 篇一
近一年来，作为学业导师，我深感责任重大，使命光荣。通过与学生的深入交流和指导，我不仅在帮助他们解决学业上的问题，更在激发他们的潜能，提高他们的学习能力方面发挥了重要作用。以下是我对个人工作的总结和经验分享。
首先，作为学业导师，我深知沟通的重要性。与学生建立良好的沟通渠道是成功指导的基础。我会定期与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困惑所在。通过耐心倾听和有效引导，我能够准确把握学生的需求，并提供相应的帮助和建议。
其次，我注重培养学生的学习能力。学习能力的培养是学业导师工作的核心之一。我会引导学生制定科学合理的学习计划，并教授他们有效的学习方法和技巧。此外，我还会针对学生的不足之处进行针对性的辅导，帮助他们克服学习难题，提高学习效果。通过这种方式，我帮助学生树立了自信心，激发了他们的学习动力，使他们能够在学业上取得更好的成绩。
第三，我注重发展学生的综合素质。学业导师的工作不仅仅是关注学生的学习成绩，更要注重培养学生的综合素质。在指导学生的过程中，我会引导他们参加各种课外活动，培养他们的领导能力、团队合作能力和创新能力。我相信，只有通过提高学生的综合素质，才能使他们在未来的人生道路上更加成功。
第四，我不断提高自身的专业能力。作为学业导师，要有高水平的专业知识和能力才能更好地指导学生。因此，我会不断学习和更新自己的知识，关注教育领域的最新动态和研究成果，提高自己的教学水平。同时，我也会参加各类专业培训和学术交流活动，与同行们分享经验，共同提高。
总之，作为学业导师，我愿意用自己的智慧和热情，帮助学生解决学习上的困惑和问题，并促进他们全面发展。通过与学生的交流和指导，我深感收获满满，也对自己的工作充满了信心和动力。我相信，在学生们的努力和我的帮助下，他们一定能够取得优异的成绩，迎接美好的未来。
学业导师个人的工作总结 篇二
回首过去的一年，作为学业导师，我深感荣幸与满足。通过与学生的切实交流和个性化指导，我积极地帮助他们克服学习中的困难，提高学习能力，并在个人成长方面发挥着重要作用。以下是我个人工作总结与心得分享。
首先，作为学业导师，我注重与学生的沟通与交流。建立良好的沟通渠道是高效指导的基石。定期与学生面对面交流，了解他们的学习状况和困惑所在，是我工作的首要任务。通过倾听和引导，我能够准确把握学生需求，并给予相应的帮助和建议。
其次，我致力于培养学生的学习能力。学习能力的培养是学业导师工作的核心。我指导学生制定科学合理的学习计划，并教授他们有效的学习方法和技巧。此外，针对学生的短板，我进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习难题，提高学习效果。通过这种方式，我帮助学生树立了自信心，激发了他们的学习动力，使他们能够在学业上取得更好的成绩。
第三，我注重发展学生的综合素质。学业导师的工作不仅关注学生的学习成绩，还要培养他们的综合素质。在指导学生的过程中，我鼓励他们积极参加各种课外活动，培养他们的领导能力、团队合作能力和创新能力。我相信，只有通过提高学生的综合素质，才能使他们在未来的人生道路上更加成功。
第四，我不断提升自身的专业能力。作为学业导师，只有具备高水平的专业知识和能力，才能更好地指导学生。因此，我不断学习和更新自己的知识，关注教育领域的最新动态和研究成果，提高自己的教学水平。同时，我积极参加各类专业培训和学术交流活动，与同行们分享经验，共同提高。
总之，作为学业导师，我愿意运用自己的智慧和热情，帮助学生解决学习中的问题和困惑，并促进他们全面发展。通过与学生的交流和指导，我感到收获满满，对自己的工作充满信心和动力。我相信，在学生们的努力和我的帮助下，他们一定能够取得优异的成绩，迎接美好的未来。
学业导师个人的工作总结 篇三
学业导师个人的工作总结
辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候认真地做好工作总结了。为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的学业导师个人的工作总结，欢迎大家分享。
20xx年9月，根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承担了20xx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关工作内容汇报如下：
一、了解学生的基本情况
针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：
1、对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园，一切都很新鲜，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。
2、学习目标不够明确。学生有求知*，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。
3、缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不同，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。
4、对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想知道本专业的一些情况。
5、学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的基础不同。
二、指导学生明确学习方向和学习目标
在了解学生实际情况的基础上，在与同学交
1、要求同学对自己大学四年的学习进行总体规划。站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。进入大学后，我们究竟应该干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业进行规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学给自己制定了每学年的计划，有些同学甚至制定了每天的学业计划，不管同学们是如何规划自己的学业，最起码让同学们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。
2、对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。
3、结合自己的学习和教学经历，传授专业基础课的学习方法。针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学接触，从他们那里了解一些学习方法。
4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进行介绍，分析每门课主要讲述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们根据自己的喜好来选。
三、和学生交朋友，做学生的良师益友
刚刚步入大学一年级的学生，对大学校园的一切都很陌生，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活；作为朋友，我们可以互相交流和学习。
四、晓之以理，动之以情，关心爱护学生，全面提高学习和生活质量
由于所知道班级同学都来自大庆，家庭条件相对比较优越，但个别学生上了大学就觉得轻松了，拿着父母的`钱，开始娱乐并陶醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自己的能力去赚钱。上大学不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样掌握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应该做的。讲了这些之后，对一部分同学还是很有用的。对于学生的学习情况，经常和学生干部及学生辅导员沟通，随时掌握，对于有进步的学生给予表扬，对于落后的学生，分析并找出落后原因，多鼓励。
五、分析专业知识结构，帮助学生树立专业思想
由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识了解得还很少。针这种情况，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目标地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。
六、渐进式引导学生全面发展
大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在具体的指导过程中，遵循渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。
如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导计划是这样安排的。第一次，在简单地相互认识之后，就让学生们分组讨论大学的目标和计划，然后共同探讨这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经验，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。
总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和教师认真履行职责的必要性。在本学年里根据学生的具体情况和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多不足，如20xx—20xx学年第二学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次《大学外语》不及格，16人次《马克思主义基本原理》不及格，有22人次《有机化学》不及格；很多同学对学习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改进和完善。
