染雾小学道德与法治网络培训的总结 篇一
随着互联网的快速发展，网络培训成为了一种新兴的教育方式。小学道德与法治网络培训作为其中的一种形式，通过网络平台向小学生传授道德和法治知识。在这次网络培训中，我学到了很多有关道德与法治的知识，同时也体验到了网络培训的便利和优势。
首先，小学道德与法治网络培训让我了解到了许多有关道德的基本概念和原则。在课程中，我学习到了诚实、守信、友善等道德品质的重要性，以及如何与人相处、如何处理纠纷等道德行为准则。这些知识不仅帮助我提高了自己的道德素质，还让我明白了为什么要遵守道德规范，以及道德对个人和社会的重要性。
其次，小学道德与法治网络培训还让我了解到了法治的基本原理和法律知识。在课程中，我学习到了法律的定义、法律的作用以及法治社会的特点。同时，我还学习了一些常见的法律常识，比如交通法规、安全法规等。这些知识对我来说非常有用，它们不仅让我明白了法律的重要性，还让我知道了如何在日常生活中遵守法律规定，保护自己的权益。
此外，小学道德与法治网络培训还让我体验到了网络培训的便利和优势。通过网络平台，我可以随时随地学习，不受时间和地点的限制。而且，网络培训还提供了丰富多样的学习资源，比如课件、视频、练习题等，让我可以更加深入地学习和理解知识。此外，网络培训还提供了互动学习的机会，我可以在课堂上与老师和同学们进行交流和讨论，提高自己的学习效果。
总的来说，小学道德与法治网络培训是一种很有意义的学习方式。通过这次网络培训，我不仅学到了很多有关道德与法治的知识，还体验到了网络培训的便利和优势。我相信，通过这种学习方式，我可以更好地提高自己的道德素质和法律意识，为自己的成长和未来打下坚实的基础。
小学道德与法治网络培训的总结 篇二
在小学道德与法治网络培训中，我学到了很多关于道德和法治的知识，同时也感受到了网络培训的便捷和优势。这次网络培训让我明白了道德和法治对个人和社会的重要性，并且让我意识到了作为小学生的责任和义务。
首先，通过小学道德与法治网络培训，我了解到了诚实、友善、守信等道德品质的重要性。在课程中，老师通过案例分析和互动讨论，让我们明白了为什么要遵守道德规范以及道德行为对个人和社会的影响。这让我深刻意识到了作为一个小学生，我应该做一个有道德品质的人，用自己的行为影响和帮助他人。
其次，小学道德与法治网络培训还让我学习到了一些基本的法律知识。通过课程，我了解到了法律的定义、法律的作用以及法治社会的特点。同时，我还学习到了一些常见的法律常识，比如交通法规、安全法规等。这些知识让我明白了法律对于社会的稳定和秩序的重要性，也让我知道了如何在日常生活中遵守法律规定，保护自己和他人的权益。
此外，小学道德与法治网络培训还让我体验到了网络培训的便捷和优势。通过网络平台，我可以随时随地学习，不受时间和地点的限制。同时，网络培训还提供了丰富多样的学习资源，比如课件、视频、练习题等，让我可以更加深入地学习和理解知识。此外，网络培训还提供了互动学习的机会，我可以在课堂上与老师和同学们进行交流和讨论，提高自己的学习效果。
总的来说，小学道德与法治网络培训是一次有意义的学习经历。通过这次网络培训，我不仅学到了很多有关道德与法治的知识，还体验到了网络培训的便捷和优势。我相信，通过这种学习方式，我可以更好地提高自己的道德素质和法律意识，为将来的成长和发展打下坚实的基础。
小学道德与法治网络培训的总结 篇三
目前，我国正处于社会主义初级阶段的初始时期，人们价值观念多元化造成公民道德的多层次化。就整个社会而言在价值取向中以“讲实惠”的价值观念占居首位。虽然我国公民道德建设的主流是好的，但也存在着不少问题。
小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。整体目标：普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法; 规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力; 践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
教材关注一年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩，并且有意义地玩;学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，激发了学生想象力，力求从生活中的小事中渗透法制教育。不仅要向学生呈现良好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。
面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴
、有情怀的教育者，用德浸润儿童心灵，用法呵护儿童成长。
小学道德与法治网络培训的总结 篇四
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