染雾六年级下册英语教学工作总结 篇一
在六年级下册的英语教学工作中，我认真负责，努力创新，取得了一些积极的成果。以下是我对这一学期教学工作的总结。
首先，我注重培养学生的英语口语能力。我鼓励学生多参与口语练习，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。我还组织了一些英语角活动，让学生有机会与外教进行交流，提高他们的语音和语调。
其次，我注重培养学生的听力能力。我利用多媒体设备播放英语录音，让学生通过听力练习来提高他们的听力理解能力。我还设计了一些听力游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的听力技巧。
此外，我还注重培养学生的阅读能力。我引导学生多读英语原版故事书和英文报纸，通过阅读来提高他们的阅读理解能力。我还组织了一些阅读比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读速度和准确性。
最后，我注重培养学生的写作能力。我鼓励学生多写英语日记和作文，通过写作来提高他们的写作技巧和语法运用能力。我还组织了一些写作比赛，让学生有机会展示自己的写作才华。
总的来说，六年级下册的英语教学工作取得了一定的成绩。学生的口语、听力、阅读和写作能力都有了一定的提高。然而，我也发现了一些问题。一是学生的词汇量相对较低，需要加大词汇教学的力度。二是学生的语法掌握不够扎实，需要加强语法教学的训练。三是学生的学习动力有待提高，需要创设更多有趣、富有挑战性的教学活动。
为了进一步提高英语教学质量，我将在下学期的教学中更加注重词汇教学和语法训练，同时注重激发学生的学习兴趣和积极参与，创造更多的互动和实践机会。我相信通过不断努力，我们的英语教学工作会取得更大的进步。
六年级下册英语教学工作总结 篇二
在六年级下册的英语教学工作中，我努力创新，积极探索教学方法，取得了一些令人满意的成果。以下是我对这一学期教学工作的总结。
首先，我注重培养学生的学习兴趣。我通过设计有趣的教学活动，如英语游戏、英语歌曲、英语电影欣赏等，激发学生的学习兴趣和积极性。我还鼓励学生自主学习，提供了一些学习资源和学习方法，帮助学生建立自主学习的意识和能力。
其次，我注重培养学生的合作能力。我组织了一些小组活动，让学生在合作中学习，培养他们的团队合作精神和互相帮助的意识。我还鼓励学生互相交流，互相学习，提高他们的合作能力和社交能力。
此外，我注重培养学生的思维能力。我在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题。我还组织了一些思维训练活动，如逻辑思维游戏、创意写作等，让学生灵活运用所学知识，提高他们的思维能力和创造力。
最后，我注重培养学生的综合能力。我通过多种教学手段，如听力训练、口语练习、阅读理解、写作训练等，全面提高学生的英语综合能力。我还组织了一些综合测试，及时评估学生的学习情况，帮助他们发现和解决问题。
总的来说，六年级下册的英语教学工作取得了一些积极的成果。学生的学习兴趣、合作能力、思维能力和综合能力都有了一定的提高。然而，我也发现了一些问题。一是学生的学习动力不够高，需要进一步激发他们的学习兴趣。二是学生的自主学习能力有待提高，需要加强学习方法的指导。三是学生的写作能力较弱，需要加强写作训练的力度。
为了进一步提高英语教学质量，我将在下学期的教学中更加注重激发学生的学习兴趣和自主学习能力，同时加强写作训练的指导和练习。我相信通过不断努力，我们的英语教学工作会取得更大的进步。
六年级下册英语教学工作总结 篇三
忙忙碌碌又一年，总结这一学期的工作得失，我觉得在教学中，我的成功之处在于：
（一）教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。
（二）重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。在课堂上我中非常注重听说能力的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的能力。采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。从学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。英语一定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。对于一年级学生，学英语不仅口头要求高，而且要会认单词和句子，又要看情景选择合适的英语语言，这对刚接触英语的孩子来说是非常困难的。所以我的英语课上，经常用自制的英文单词或句子卡片进行认读、图文配对等，每个单元结束，我又打印一张复习卷，把学过的内容进行重新组合编排，让学生朗读，为学生的学习提供有力的帮助。六年级的学生经过六年的英语学习，有了一定的英语阅读理解能力，为了扩展学生的知识面，我在教学中经常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深入了，成绩就出来了。
（三）精讲精练，提高学生的语用能力。由于平时学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语交流中往往反应慢或者不正确，有的甚至胆怯不敢言语，如果平时不加强训练，在练习中学生错误就非常多。另外，我发现即使学生对课文读背熟练，词汇默写优秀，但实际运用如果不加强，错误还是很多的。所以我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：
（一）深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。
（二）适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。
（三）关注学生，促进发展。倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力的培养，要看到他们每一天的进步，经常用激励性、鼓励性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。
（四）主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。
六年级下册英语教学工作总结 篇四
本学期我担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生
。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的'学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好几个重点的工作。
五、在这一学期的教学工作中，继续培养和激发学生的学习兴趣。
培养学生自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，今后的学习打下良好的基础。
总之，这个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，我在这学期都曾经努力和付出过。我明白结果并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
