染雾小学教师德育工作总结优秀 篇一
在过去的一年中，我作为一名小学教师，非常认真地履行了自己的教育职责，努力培养学生的道德素养和个人品质。通过不断的学习和实践，我取得了一些显著的成绩，让我对自己的德育工作感到自豪和满意。
首先，我注重培养学生的爱心和同理心。在课堂上，我经常通过讲解和案例分析，引导学生关注他人的需要和感受。我鼓励学生在日常生活中积极参与公益活动，如参观养老院、捐款等。通过这些活动，学生们学会了关心他人、乐于助人，并且体验到了帮助他人的快乐和满足感。
其次，我注重培养学生的责任感和自律能力。在课堂上，我经常强调学生对自己行为的负责任和后果。我鼓励学生制定学习计划，自觉完成作业和课堂任务，并及时反馈和总结。通过这样的培养，学生们逐渐养成了良好的学习习惯和自我管理能力，提高了自己的学习成绩和综合素质。
另外，我注重培养学生的团队合作精神。在课堂上，我经常组织学生进行小组活动和合作任务。通过这样的活动，学生们学会了相互合作、相互帮助，并且培养了团队协作能力。在这个过程中，学生们不仅学到了知识，还学会了尊重他人、倾听他人的观点，并且通过集体智慧解决问题。
最后，我注重培养学生的公民意识和法律意识。在课堂上，我经常引导学生了解国家法律法规，并通过案例讨论和角色扮演等方式，让学生们了解法律的约束和保护作用。通过这样的教育，学生们逐渐形成了正确的价值观和法治观念，懂得遵纪守法，尊重他人权利，并且有责任意识地参与社会公益活动。
综上所述，通过一年的德育工作，我取得了一些显著的成绩。我注重培养学生的爱心和同理心，责任感和自律能力，团队合作精神，公民意识和法律意识。通过这些努力，学生们在道德素养和个人品质方面得到了有效的提升。我相信，只要我继续努力，小学教师德育工作将会更加出色，为培养优秀的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
小学教师德育工作总结优秀 篇二
回首过去的一年，我作为一名小学教师，深感自己在德育工作方面取得了优秀的成绩。在这一年中，我注重培养学生的品德修养和价值观念，积极引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
首先，我注重培养学生的诚实守信品质。在课堂上，我经常强调学生要诚实对待自己的学习和行为。我鼓励学生在考试和作业中坚持诚实原则，不抄袭、不作弊。我还通过讲解和案例分析，让学生了解诚实的重要性，并引导他们在日常生活中坚持诚实守信的行为。通过这样的教育，学生们逐渐养成了诚实守信的良好品质，形成了正确的品德观念。
其次，我注重培养学生的尊重他人和包容心态。在课堂上，我经常组织学生进行合作学习和互动交流。通过这样的活动，学生们学会了尊重他人的观点和意见，学会了理解和包容他人的不同。我还通过讲解和示范，引导学生树立平等、友善的人际关系观。通过这样的教育，学生们逐渐形成了尊重他人和包容心态的良好品质，提高了自己的人际交往能力。
另外，我注重培养学生的助人精神和社会责任感。在课堂上，我经常引导学生关注社会问题和他人的需要。我鼓励学生参与公益活动，如捐款、义卖等，让他们体验到帮助他人的快乐和满足感。我还通过讲解和案例分析，让学生了解社会责任的重要性，并引导他们树立助人为乐的价值观。通过这样的教育，学生们逐渐形成了助人精神和社会责任感，成为了乐于奉献的社会主义建设者。
综上所述，通过一年的德育工作，我取得了一些显著的成绩。我注重培养学生的诚实守信品质，尊重他人和包容心态，助人精神和社会责任感。通过这些努力，学生们在品德修养和价值观念方面得到了有效的提升。我相信，只要我继续努力，小学教师德育工作将会更加出色，为培养有道德、有素质的新一代做出更大的贡献。
小学教师德育工作总结优秀 篇三
小学教师德育工作总结优秀范文
本学期我担任四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
二、教育培养班干部。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的.师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。
四、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还
五、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。
